20xx春北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題(存儲(chǔ)版)
【正文】 分內(nèi)容分別從反面和正面加以論證，客觀 上讓讀者了解所謂的克隆人的理由都是 不能成立的，因?yàn)閺膫惱砩现v，“克隆人也是人”克隆人應(yīng)享有“人”的權(quán)利。） 【檢測(cè)環(huán)節(jié)】 （ 約 13 分 鐘 ） 再讀課文，學(xué)習(xí)論證方法 （默讀課文“克隆人的反論證”部分內(nèi)容，合作探究，解決問(wèn)題。因此，必須在開始就剎車。 3.“滑坡論證。在剛才大家的口頭辯論中也運(yùn) 用了作者所提供的材料，那么，是大家的表達(dá)好呢？還是作者的表達(dá)好 ？ （引導(dǎo)學(xué)生品味本文嚴(yán)密、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。（ 3）克隆人也是人，長(zhǎng)大后不愿意當(dāng)做被研究者怎么辦？（ 4）克隆人也是人，長(zhǎng)大后不愿意提供器官，怎么辦？（ 5）克隆什么樣的人才算“優(yōu)生”不好界定；克隆的人會(huì)使意識(shí)形態(tài)的、宗教的、民族的爭(zhēng)斗加劇，世界會(huì)更加得不到安寧。 【導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)】 （ 約 14 分 鐘 ） 細(xì)讀課文，爭(zhēng)做最佳辯手。 論述的重點(diǎn)其實(shí)就是關(guān)于克隆人的倫理問(wèn)題。但是，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在其造福人類的同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)。 2．了解文章觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)論證方法。 2．了解文章觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)論證方法。 “克隆人”：具有與他 或她的父本或母本相同的基因組；還具有其特殊的心理、行為、社會(huì)特征。） 正方觀點(diǎn)：不要“克隆”人。ＰＰＴ投影介紹：議論
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