【正文】 學校應該達到哪些教育目標?(2)提供哪些教育經驗才能實現(xiàn)這些目標?(3)怎樣才能有效地組織這些教育經驗?(4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)?4.(1)培養(yǎng)和提高學生感受美的能力。1．被稱為“現(xiàn)代教育學之父”的是（）A．赫爾巴特 C．洛克2．實用主義教育學的代表人物是（）A．烏里 C．瓦斯凱3．在我國“教育”最早見于（）A．《論語》 C．《孟子》 A．教授 C．教育學 A．分支學制 C．單軌學制6．我國C．席勒 A．柏拉圖 C．蘇格拉底 A．杜威原理 C．斯賓塞原理15．教師教和學生學的統(tǒng)一活動稱為（）A．教育 C．教授 B．教學 D．學習（）A．練習法 C．實習作業(yè)法17．班集體內教育和教學活動的核心是（）A．班主任 C．共青團 A．17世紀 C．19世紀19．20世紀50年代，布魯姆建立了（）A．教學目標分類學 C．教育目標分類學20．1980年，我國頒布了（）A．《中華人民共和國學位條例》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國義務教育法》 D．《中華人民共和國高等教育法》二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。五、論述題（本大題共2小題， 二、多項選擇題 三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．教師文化：教師文化是學校教師共同的價值體系與行為規(guī)范的綜合，是學校文化的重要組成部分。5．文化教育學：19世紀末以來出現(xiàn)在德國的一種教育學說，其代表人物是狄爾泰等人。2．簡述教師的職業(yè)道德素養(yǎng)要求。（3）建設一支良好的學生干部隊伍。五、論述題（本大題共2小題，（1）健體功能： l l l 首先是指對身體機能的促進作用其次體育活動可以改善和提高神經系統(tǒng)的工作能力 再次體育活動還可以提高人體對自然環(huán)境的適應能力（2）教育功能：可以理解為體育的價值功能，具體表現(xiàn)在體育活動中對德育、智育和美育的促進上。（） （） （） 2．古希臘著名哲學家柏拉圖在《理想國》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了______的概念。3．課程論：課程論就是研究課程的理論，從內容上看包括關于課程基本理念方面的探討和關于課程設計或編制方面的探討這兩個層面。答：（1）從社會的角度看，智育是生產力和科技發(fā)展、社會進步的催化劑；（2）智育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑之一；（3）智育對于每一個人的生活質量提高有重要的意義； 3．一節(jié)（次）好課應當符合哪些標準？ 答：（1）教學目的明確。1.“教育一定要成為一種學業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學”。（） （） （） ，創(chuàng)立了非指導性教學模式的是（）) （） —25人 （） 中的（） —40人 （），集體真正成為教育手段的階段是（）“指導運動”。：是青少年學生學校生活的基本組織形式，是我國各級各類學校對學生進行教育的基本手段和方式 ：在試題編制、施測和評分過程中有著嚴格的規(guī)范的測驗四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)。（2）教學內容正確。（3）開放思維。（4）全面發(fā)展與職業(yè)定向。錯選、多選或未選均無分。（）。（） （） （） ，在教學實踐中逐漸形成了課程的一般結構，包括（） （） 三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 四、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)？。（），這即是測驗的（）二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內?！边@是（）。探究－研討法沒有確切的定義，但是有一些主要特點：（1）從具體材料引發(fā)學習經歷（2）通過集體交流和研討促進學習（3）鼓勵學生的語言表達（4）肯定學生再學習中所犯錯誤的意義這兩種教學方法在運用上的主要不同是：（1）兩種方法的成共識，獲取知識，它更多的是關注學生的探究過程，以及在過程中學生社會性情感和認知能力的發(fā)展。（3）全面發(fā)展與因材施教。（1）創(chuàng)造精神。（2）兒童的發(fā)展蘊含于兒童的主體活動之中（3）實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權利。：以培養(yǎng)學生審美、立美的能力，從而促使他們追求人的情趣與理想境界等為目標的教育活動。（） ，應根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的是______的觀點。（3）基本要求：l l l 充分了解學生 尊重學生的差異 面向每一個學生**********浙江省2007年10月教師資格認定培訓考試教育學(中學)試題 課程代碼：31一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。（3）嚴于律己，為人師表。浙江省2007年4月教師資格認定培訓考試教育學(中學)試題參考答案課程代碼：31一、單項選擇題 二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1．受教育者：教育活動的實踐對象，即各級各類學生，他們既有人類實踐活動對象的一般特征，又有自身的特殊性?；疽螅?l l l l 重視理論知識的教學注重在聯(lián)系實際的過程中發(fā)展學生的能力 聯(lián)系實際應當從多方面入手 幫助學生總結收獲*******浙江省2007年4月教師資格認定培訓考試教育學(中學)試題 課程代碼：31一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。（4）配合學校教育需要開展必要的心理測評工作。4．如何建立良好的學生集體？ 答：（1）善于向學生提出教育要求。3）在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展。3．范例教學法：德國教育家瓦根舍因、克拉夫斯基創(chuàng)立的教學方法，該方法并不特別強調知識的系統(tǒng)性，而是選擇具有典型性的問題或者事例，要求學生進行分析和研究，獲得具有一般性和普遍性的知識結論，并且在這個過程中培養(yǎng)學生的感情，發(fā)展學生的能力。3．簡述我國教育目的的基本特征。(2)教育理論知識與技能①教育理論知識與實踐能力②觀察兒童能力和教研能力③教學組織能力和語言表達能力④教育機智(3)職業(yè)道德素養(yǎng)①忠誠教育事業(yè)②熱愛學生③嚴于律己，為人師表、經濟因素和自身成長發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問題(關系)：(1)直接經驗與間接經驗(2)知識與能力(3)分科與綜合(4)人文主義與科學主義 *********浙江省2006年10月教師資格認定培訓考試教育學（中學）試題課程代碼：31一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。(2)兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中。，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動?！耙詫W生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）（） 19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（） ，中小學教育評價的類型可分為（）二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。 （） （） ：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。三、名詞解釋 四、簡答題。、和諧的師生關系 （）。—研討法 ，學生集體是學生群體的（）。 9.“政教合一，以吏為師”的局面是（）時期的典型狀況。主要制度：1，教師申訴制度 2，學生申訴制度第四篇：浙江省教師資格證教育學(中學)04012004年1月一、單項選擇題《普通教育學》的作者是（）。()：是指教師對學校或其他教育機構及其有關政府部門做出的處理不服，或對侵犯其權益的行為，依照《教師法》的規(guī)定，向主管的行政機關申訴理由，請求處理的制度。評價包含定性描述或價值判斷。其根本目的是分班、分組。主要包括。()：由保加利亞醫(yī)學博士盧扎諾夫創(chuàng)立。：是學生根據(jù)教師布置的任務，在課上或課外進行實際操作，將已經學過的知識運用于實踐的教學方法。()：由美國人本主義心理學家羅杰斯創(chuàng)立。教學活動就其本質而言，是一種特殊的認識活動。）：指教學活動要把理論知識與生活和社會實踐結合起來。）：指教學活動應當持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進行。在世界范圍內課程領域的理論和實踐中產生了廣泛、持久的影響。主要指政治功能、經濟功能、文化功能等。()()（）：是以培養(yǎng)學生審美、立美的能力，從而促使他們追求人生的情趣與理想境界等為目標的教育活動。()：是國家對專門從事教育教學工作人員的最基本要求。：是指專門教育機構為提高教師的素質、能力對在職教師進行的一種繼續(xù)教育。()：1，從結構出發(fā)，認為主體性是人所具有的本質特性之一，它是人對外界刺激的選擇性反應。()：是學校管理者在一定社會環(huán)境條件下，遵循教育規(guī)律，采用一定的手段和措施，帶領和引導師生員工，()：這是人類關于教育起源的最古老的觀點，所有的宗教都持這種觀點。受教育者()：即各級各類學生，也即教育的對象或稱學習者。()：是19世紀末20世紀初在歐美國家興起的用自然科學的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育的關系的理論。代表人物及著作：杜威《我的教育信條》、《民主主義與教育》、《經驗與教育》；克伯屈。第三篇：2010年 浙江省 教師資格證考試 自學考試 教育學 名詞解釋 匯總 附參考答案教育學 名詞解釋 匯總()P4：一是指所有教育學科門類的總稱；二是指一種課程的名稱；三是指一種教材的名稱。它是通過 揭示問題和反 饋信息，及時了解教育活動過程中的情況，以便適時調節(jié)控制，形成性評價貫穿于教育活動的全過程。8標準參照 性測驗：367考察是否達 到了預先規(guī)定的標準，測驗只關注考生是否達到了應該達到的水平，只要達到標準，就算通過。在一個段落或一門課結束后，教師會編制一套試題，全面考查學生的掌握情況。7教育測 驗：362測驗是對知 識水平、情意狀態(tài)和運動技能等的數(shù)量化測定，有廣義和狹義之分。70、范例教學 法：296發(fā)端于德國 的蒂賓根會議，主要倡導這是德國教育家瓦根舍因和克拉夫斯基，認為教學必須個學生提供精選的教材，使學生通過與具有基 本性、基礎性 和范例性的范例的接觸，訓練獨立思考和判斷的能力。6發(fā)現(xiàn)學習：292是由美國教 育家布魯納提出的教學方法，認為學生在課程中應當學習的是基本結構，而基本結構是要通過學生的發(fā)現(xiàn)學習去構造。60、談話法：288是教師根據(jù)學 生已有的知識經驗，借助啟發(fā)性問題，通過口頭問答的方式，引導學生通過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學方法。5教學組織形式：278是教學的空間結構和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是教師以什么樣的 形式將學生組織起來，通過什么樣的形式與學生發(fā)生聯(lián)系，教學活 動按照什么樣的程序展開，教學時間如何分配和安排等問題。教科書是教學大綱的具體化。4形式美育：207指的是以培養(yǎng) 對象的審美素養(yǎng)（如審美觀、欣賞美和創(chuàng)造美的能力等）為目標的教育活動。技能不僅是指對身體活動的協(xié)調能力，還包括進 行智力活動的 智慧能力和對認識活動本身的反省認知能力。3德育的任務：188是指德育活動 要努力培養(yǎng)學生品德素養(yǎng)的教育目標，是教育目的在德育方面的直接體現(xiàn)。2德育：182簡而言之，德 育即培養(yǎng)學生品德的教育，是教育工作者組織適合受教育者品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和 提升的教育活 動。2教育機 智：138是指一種面 對新的突發(fā)事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取恰當而有效的教育措施，以解決問題的能力。教師資格審定制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一 般統(tǒng)稱為學校 制度文化。教育者：38括學校的教 師，教育計劃、教材的設計者和 編寫者，教育管理人員以及參加教育活動的其他人員，其中，教師是學校教育者的主體和代表，是直接的教育者。教育者：包括學校教師，教育計劃、教材的設計者和編寫者，教育管理人員以及參加教育活動的其他人員，其中，教師是學校教育者的主體和代表。廣義的教育指所有能夠增進人的身體素質及活動技能的活動。難度：即測驗的難易程度，提供了試題的平均通過率的信息。標準參照性測驗：考察是否達到了預先規(guī)定的標準，只關注考生是否達到了應該達到的水平，而不去管別的考生怎么樣。形成性測驗：是針對某一教學單元設計的，在教學過程中進行的測驗，其目的不在于評定學生，而在于調控教學。學?？冃＃菏侵笇W校功能發(fā)揮所產生的實際效果，是管理有效性的重要指標。學校文化：是指由學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造的，對外具有個性的精神和物質共同體，如教育和管理觀念，歷史傳統(tǒng)、行為規(guī)范、人際關系和風俗習慣、教育環(huán)境和制度以及由此而體現(xiàn)出來的學校校風和學校精神。教育原則：是根據(jù)教育教學目的，反映教學規(guī)律而制定的指導教學工作的基本要求。教育機制：是一種面對新的突發(fā)事件，能夠迅速而正確的做出判斷，隨機應變的采取恰當而有效的教育措施以解決問題的能力。教育學：“教育學”這個名詞在我國基本上有三種含義：一是指所有教育學科門類的總稱。教育評價：有廣義和狹義兩種。因此，歐美資本主義國家紛紛把教育納入國家活動之中，用行政手段發(fā)展公立學校，用法律手段確立義務性的國民教育制度。學校