人教版物理八下133摩擦力5(存儲版)
【正文】 要緊跟上肯定的評語，來鼓勵學生。此時教 師要強調得出結論時的前提條件，而且要點明所有得出的結論都是有條件的。然后指一個小組的學生代表說出它們的設計步驟、研究方法及表格，不全的地方再讓其他小組的同學進行補充。講這個事例時，教師要強調物體由于重力而有向下運動的趨勢，那么摩擦力就和物體運動的方向相同了。教師可以進行適當補充。] 教材內容：探究摩擦力的影響因素 本節(jié)內容在初中物理體系中的作用、地位 摩擦力是初中物理力學中的最基礎的知識，是力學中重要的臺階，它是今后學習運動和力、二力平衡、壓強、浮力等概念規(guī)律的基礎。 過程與方法：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗過程 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生用基礎知識解決實際問題的熱情，養(yǎng)成用所學知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)問題的習慣。特別在講摩擦力的方向時，教師要 特別說明，與物體相對運動的方向相反。接著引導學生進行探究的下一步： 猜想 ：可以讓多名學生說出它們的猜想，猜想中學生可能說跟壓力、重力、物體運動的速度、接觸面的粗糙程度等有關。對數(shù)據(jù)的分析是學生的一個難點，也是中考中重點考查的學生歸納分析能力，所以這個地方教師要注意平時
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