人教版物理八下133《摩擦力》5-預覽頁
【正文】 是：九年級物理教材第十三章《力與機械》中的第三節(jié)《摩擦力》 一、教材分析 [來源 :Z167。 二、教學目標： 知識與技能： 知道摩擦力的存在和對物體運動的作用，知道決定摩擦力大小的因素。學生很 自然的就能說出來。在理解摩擦力的定義時，教師要對關鍵的詞語進行強調(diào) ：接觸、相對運動。接著教師細細分析：人走路時腳向后對地面施加一個力，那么摩擦力的方向就向前，這時摩擦力就和腳對地面施加的力是相對運動的。這樣學生就理解摩擦力的方向了。但是課堂的時間是有限的，不允許一個個的進行，此時教 師可以引導學生先進行課本中確定的探究因素進行，把其他的探究要素留在課后進行，這樣不但順利的進行了新課，而且還能豐富了學生課后的物理生活。下一步 進行試驗 ：小組內(nèi)同學進行合作探究，教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。分析成正比或成反比時，教師要聯(lián)系數(shù)學方法，幫助學生理解。 鞏固練習：目標反饋練習（一） 3小題。特別是舉例子這是初中學 生的難點，明明例子就在他們的身邊，可它們就是視而不見，想不到，這說明它們觀察生活的能力比較差，這就需要教師平時多培養(yǎng)他們觀察生活 的能力。 鞏固練習：目標反饋練習（二） 2小題中的（ 1）及 3小題
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1