【正文】 的學習生活中又能坐在同一班級，實在是很榮幸的事，我們要珍惜這難得的機會，相互勉勵，共同進步。教師要充分調動每個學生的積極性和主動性，盡可能發(fā)動一批學生表現(xiàn)自己，并及時加以肯定，使每個表演者都有成功的體驗，這樣能夠激發(fā)起大家對所處集體的真心熱愛。現(xiàn)在就讓我們一起來發(fā)揮集體的力量，開動所有的腦筋，集中大家的智慧，來為我們這個班級設計班徽、創(chuàng)作班歌。）2．“我猜我猜我猜猜”教師：在前一次的小組活動中，你和你的同學有了進一步的溝通和了解，現(xiàn)在讓我們根據(jù)材料中顯示的內容來猜測猜他（她）是誰。綜合分析：從兩極格局形成的大背景下綜合分析越南戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，以及對中美關系和世界格局的影響?！锝虒W過程及要點：〔新課導入〕利用教材引言導入：B—52 轟炸機，文字說明：“在這架美國飛機的下面，炸彈即將爆炸的地方，是一塊曾經飽受戰(zhàn)火蹂躪的國土，這就是越南。越南戰(zhàn)爭造成越南160多萬人死亡和整個印度支那1 000多萬難民流離失所。（4）對中國的影響：中國是北越最主要的支持者和援助者。不同點：①背景不同：朝鮮戰(zhàn)爭發(fā)生在20世紀50年代美蘇冷戰(zhàn)初期；越戰(zhàn)時美蘇之間的冷戰(zhàn)已發(fā)展到六七十年代的爭霸階段；②過程不同：朝戰(zhàn)時，美國以“聯(lián)合國軍”的名義侵略，中國直接派兵，蘇聯(lián)提供軍事援助；越戰(zhàn)時，美國將“特種戰(zhàn)爭”發(fā)展到局部戰(zhàn)爭，越南主要依賴自身的武裝力量，蘇中提供了武器和物資；③影響不同：朝戰(zhàn)后，半島南北對峙，美在亞洲擴大了對中國等國的冷戰(zhàn)與遏制；越戰(zhàn)后，越南南北統(tǒng)一，美改善與中國的關系，并在美蘇爭霸中，謀求緩和。沒有人稱和數(shù)的變化,其時態(tài)只有現(xiàn)在時和過去時。[金點巧指]：歸納內容要點，概括文意、層意和段落（1）首先要準確把握文段中的中心句和說明的內容。大霧到底是怎樣形成的呢？讓我們來看生活中的一個現(xiàn)象：在做飯的時候，大家肯定能看到鍋上方總是有霧氣產生，大霧的形成和它形成的原理相同，只是形成的范圍大，維持的時間長而已。既然大霧給人們的生活帶來極大的不便，那么，人們能不能消除大霧呢？ 針對大霧形成的過程，我們可以進行工人消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內的霧滴以提高能見度。2002年12月，陜西就是曾通過播散液態(tài)二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。[點撥]本題考查的是對說明方法理解運用的綜合能力。目前，一般有哪幾種消除暖霧的方法？陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種？[點撥]本題考查對文章說明內容的歸納概括能力，其實就是對信息的捕捉、篩選、理解、加工。三，人工擾動混合法。據(jù)測定，霧滴中含酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高幾十倍。當?shù)蛯哟髿庵械乃_到飽和狀態(tài)時，水汽凝結物懸浮在空氣中形成霧茫茫的天氣，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象上把這種天氣稱為霧。[復習目標]：歸納內容要點，概括文意、層意和段落。 stayed single all his + O +Noun(as .) awayColumbus discovered America in down: to write down something so that you have a record of it: I want to set down my feelings on verbal phrases of “set”set aside: to keep some money or time for a special purpose set off: to start to go somewhere/ to cause a explosion set out: to start a journey/ to talk about something in an organized way set up: to start an organization/ to build something / indoors Don’t stay indoors since the weather is so They speak well of on purposeI came here on purpose to see in order toIn order to catch the train , she hurried through her too much/ much too entirelyFor him, this will be an entirely new in one’s power / out of one’s powers 15 it was the first/second time that …It is the first time that he has been in this was the second time that he had made the same mistakes 16 face to faceI rushed out of the office and found myself face to face with the adv.“過于；…得多” ,表示程度，經常與too或形容詞、副詞的比較級連用。面對蘇聯(lián)咄咄逼人的進攻，美國只有更積極地同中華人民共和國合作。在波爾布特極左統(tǒng)治下，柬埔寨發(fā)生了巨大的政治和經濟危機，一百余萬平民死于該時期，其中包括越南僑民。對越南的援助：蘇聯(lián)、中國三、越南戰(zhàn)爭的結果和影響：結果：1976年，越南實現(xiàn)了南北統(tǒng)一?！锝虒W重點與難點：重點：越南戰(zhàn)爭的背景。運用：了解越南戰(zhàn)爭，提高觀察、分析歷史問題的能力，汲取必要的歷史經驗教訓。制作班徽、班歌僅僅是教學過程的載體，不是目的。然后張貼到教室的學習園地欄中。同時教師要引導學生認真聽取和吸收他人在介紹時的精彩之處，并加以創(chuàng)新，使自己的介紹與眾不同富有特色。要勇于面對一切現(xiàn)實，敢于挑戰(zhàn)，用自己的實際行動去創(chuàng)造我們美好的未來，以積極的人生態(tài)度笑迎新生活，融入新學校、新同學。）教師：看來同學們對色彩都很有了解?；ㄐr間進行自我介紹是值得的。教師可以制作幾張幻燈片用以連接教學過程，或者作業(yè)活動過程的說明稿，也可帶學生們去操場或者學?；顒邮疫M行活動式教學。五、教學重點和難點本框內容所包含的理論知識點并不多，重點和難點都在于怎樣讓學生真正體會到初中生活是個新起點而加以珍惜并建立彼此的新友誼。二、教學總體設想及依據(jù)進入初中，學生將在新的學校和班級中開始學習生活。上了中學以后，學生們會發(fā)現(xiàn)老師管得少了，于是有的同學便不能很好地約束自己，開始違反紀律。到了重點中學或較好的普通中學后，不能企求繼續(xù)當干部、當尖子生，因為那是優(yōu)秀生集中的地方，要有當中等生甚至當后進生的準備。通過交流發(fā)現(xiàn)自己的同學，相互了解，與同學友好相處，促進友誼的形成。那么現(xiàn)在我們來看看，通過剛才的交流活動，你認識了哪些同學，你跟哪些同學有相同之處。請同學們拿出一張空白紙和一支筆。串名字游