【正文】 able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with )There was a time when a deep blue sky, the song of the birds, moonlight and flowers could never have kept me )The dark, rainy evening ,the wind, the thundering clouds held me entirely in their )It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to 2 Language points crazy about …狂熱,癡迷be crazy about … cousin grows crazy about puter through 1).To examine carefully 仔細(xì)閱讀或研究I went through the students’ papers last ).To experience 經(jīng)歷，遭受或忍受You really don’t know what we went through while working on this continue to be in a particular state or situatioin 系動(dòng)詞，表是狀態(tài)。越南戰(zhàn)爭(zhēng)尤其要弄清美國(guó)三位總統(tǒng)對(duì)越戰(zhàn)政策的影響，突出：肯尼迪發(fā)動(dòng)“特種戰(zhàn)爭(zhēng)”，越戰(zhàn)開(kāi)始；約翰遜將戰(zhàn)爭(zhēng)升級(jí)為局部戰(zhàn)爭(zhēng)，越戰(zhàn)擴(kuò)大化；到尼克松總統(tǒng)時(shí)，被迫從越南撤軍。不同點(diǎn)：①背景不同：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在20世紀(jì)50年代美蘇冷戰(zhàn)初期；越戰(zhàn)時(shí)美蘇之間的冷戰(zhàn)已發(fā)展到六七十年代的爭(zhēng)霸階段；②過(guò)程不同：朝戰(zhàn)時(shí)，美國(guó)以“聯(lián)合國(guó)軍”的名義侵略，中國(guó)直接派兵，蘇聯(lián)提供軍事援助；越戰(zhàn)時(shí)，美國(guó)將“特種戰(zhàn)爭(zhēng)”發(fā)展到局部戰(zhàn)爭(zhēng)，越南主要依賴(lài)自身的武裝力量，蘇中提供了武器和物資；③影響不同：朝戰(zhàn)后，半島南北對(duì)峙，美在亞洲擴(kuò)大了對(duì)中國(guó)等國(guó)的冷戰(zhàn)與遏制；越戰(zhàn)后，越南南北統(tǒng)一，美改善與中國(guó)的關(guān)系，并在美蘇爭(zhēng)霸中，謀求緩和。面對(duì)蘇聯(lián)咄咄逼人的進(jìn)攻，美國(guó)只有更積極地同中華人民共和國(guó)合作。（5）對(duì)世界格局的影響：盡管軍事上美國(guó)并未失敗，但它表明美國(guó)冷戰(zhàn)策略上的重大失誤。統(tǒng)一后的越南并未成為中國(guó)可靠的盟友，出于國(guó)家利益倒向了蘇聯(lián)。（4）對(duì)中國(guó)的影響：中國(guó)是北越最主要的支持者和援助者。在波爾布特極左統(tǒng)治下，柬埔寨發(fā)生了巨大的政治和經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一百余萬(wàn)平民死于該時(shí)期，其中包括越南僑民。朗諾的政變和美軍入侵把柬埔寨徹底卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)。越戰(zhàn)加劇了美國(guó)國(guó)內(nèi)的種族問(wèn)題、民權(quán)問(wèn)題，使國(guó)家處于極度的分裂狀態(tài)，給美國(guó)人民造成巨大的精神創(chuàng)傷。越南戰(zhàn)爭(zhēng)造成越南160多萬(wàn)人死亡和整個(gè)印度支那1 000多萬(wàn)難民流離失所。對(duì)越南的援助：蘇聯(lián)、中國(guó)三、越南戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和影響：結(jié)果：1976年，越南實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一。越南南北分裂局面形成：二、從“特種戰(zhàn)爭(zhēng)”到局部戰(zhàn)爭(zhēng)：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)：約翰遜的“特種戰(zhàn)爭(zhēng)”戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大：美國(guó)“南打北炸”戰(zhàn)略并升級(jí)為“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折：“新春攻勢(shì)”（1968年1月）:新春攻勢(shì)表明越南人民開(kāi)始掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。那么，美國(guó)人為什么千里迢迢跑到亞洲來(lái)打仗？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)又產(chǎn)生了什么重大影響？讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)?！锝虒W(xué)過(guò)程及要點(diǎn)：〔新課導(dǎo)入〕利用教材引言導(dǎo)入：B—52 轟炸機(jī)，文字說(shuō)明：“在這架美國(guó)飛機(jī)的下面，炸彈即將爆炸的地方，是一塊曾經(jīng)飽受戰(zhàn)火蹂躪的國(guó)土，這就是越南。★教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：越南戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。通過(guò)理解越南戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局的影響，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)對(duì)當(dāng)今世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平進(jìn)行思考了解越南戰(zhàn)爭(zhēng)，樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)與和平意識(shí)，從歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中提高保衛(wèi)世界和平的自覺(jué)性。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：中國(guó)人民為祖國(guó)安全、世界和平與人類(lèi)進(jìn)步的事業(yè)，為通過(guò)談判解決國(guó)際爭(zhēng)端，進(jìn)行了不懈的努力，發(fā)揮了積極作用，作出了重要貢獻(xiàn)；印度支那問(wèn)題是美蘇冷戰(zhàn)的重要內(nèi)容。綜合分析：從兩極格局形成的大背景下綜合分析越南戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，以及對(duì)中美關(guān)系和世界格局的影響。運(yùn)用：了解越南戰(zhàn)爭(zhēng)，提高觀察、分析歷史問(wèn)題的能力，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。）教師：在這幾天時(shí)間里，你在班上找到新朋友了嗎？你交到了哪些朋友？可以談?wù)勂渲械倪^(guò)程嗎？能說(shuō)說(shuō)你對(duì)朋友的美好愿望嗎？第三篇：52越南戰(zhàn)爭(zhēng)[新人教][教案]第五單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)第2課 越南戰(zhàn)爭(zhēng)★教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與目標(biāo)：識(shí)記：印度支那問(wèn)題的由來(lái)；日內(nèi)瓦會(huì)議；“特種戰(zhàn)爭(zhēng)”；局部戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果；戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。）（學(xué)生猜謎活動(dòng)。）2．“我猜我猜我猜猜”教師：在前一次的小組活動(dòng)中，你和你的同學(xué)有了進(jìn)一步的溝通和了解，現(xiàn)在讓我們根據(jù)材料中顯示的內(nèi)容來(lái)猜測(cè)猜他（她）是誰(shuí)。制作班徽、班歌僅僅是教學(xué)過(guò)程的載體，不是目的。通過(guò)合作制作班徽、班歌，同學(xué)之間會(huì)有更深入的接觸，相互之間的了解會(huì)更進(jìn)一步加深。大約15分鐘后以組為單位展示成果。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)發(fā)揮集體的力量，開(kāi)動(dòng)所有的腦筋，集中大家的智慧，來(lái)為我們這個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)班徽、創(chuàng)作班歌。然后張貼到教室的學(xué)習(xí)園地欄中。為了盡快熟悉每一個(gè)同學(xué)，下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的個(gè)性名片。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并通過(guò)評(píng)比進(jìn)一步加深同學(xué)之間的相互了解。教師要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，盡可能發(fā)動(dòng)一批學(xué)生表現(xiàn)自己，并及時(shí)加以肯定，使每個(gè)表演者都有成功的體驗(yàn)，這樣能夠激發(fā)起大家對(duì)所處集體的真心熱愛(ài)。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取和吸收他人在介紹時(shí)的精彩之處，并加以創(chuàng)新，使自己的介紹與眾不同富有特色。學(xué)生表演時(shí)先要進(jìn)行自我介紹。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)相互熟悉的機(jī)會(huì)。）教師：到現(xiàn)在為止，全班同學(xué)已經(jīng)相處了幾天，有的是小學(xué)時(shí)的同學(xué)，彼此間比較熟悉，在新的學(xué)習(xí)生活中又能坐在同一班級(jí)，實(shí)在是很榮幸的事，我們要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。要勇于面對(duì)一切現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造我們美好的未來(lái)，以積極的人生態(tài)度笑迎新生活，融入新學(xué)校、新同學(xué)。）教師：就像大家剛才所說(shuō)的，初中生活充滿(mǎn)了希望、活力，也夾雜著煩惱。）1．青春調(diào)色板——請(qǐng)大家用一種顏色來(lái)描繪你心目中的初中生活。下面請(qǐng)拿起筆，在老師為大家準(zhǔn)備的白紙上畫(huà)上你最喜愛(ài)的顏色，描繪一下你心目中的初中生活。）教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)色彩都很有了解。許多同學(xué)特別是城鎮(zhèn)的學(xué)生，在小學(xué)時(shí)進(jìn)行過(guò)各種美術(shù)培訓(xùn)班，有的已經(jīng)達(dá)到了一定的級(jí)別。）教師：人們常說(shuō)：“人生如畫(huà)”，大家喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你能說(shuō)出幾種色彩？（學(xué)生回答。教學(xué)實(shí)踐證明，師生之間融洽的情感受溝通是今后順利完成教學(xué)任務(wù)的前提，教師對(duì)自我介紹必須精心設(shè)計(jì)?；ㄐr(shí)間進(jìn)行自我介紹是值得的。（教師向?qū)W生作簡(jiǎn)要的自我介紹。導(dǎo)入新課：教師：非常歡迎大家來(lái)到