【正文】 漢語的這種大環(huán)境之下，學生對語文既熟悉又陌生，所以要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。第一類是學習積極性不高的學生，對這些學生，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二類有學習積極性，但能力不強的學生。這樣的做法，可以提高學生寫作業(yè)的積極性，從而提高語文水平。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。經(jīng)過半個多小時的談話之后，甘德福的表現(xiàn)向著好的方向轉變，上課也不再走神，也會認真聽講。其次，懲罰的目的不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，不斷學習，努力進取，取得更好成績。作者認為傳統(tǒng)道德修養(yǎng)在冷清秋身上得到非常完好的體現(xiàn)，甚至到了極致。在冷清秋的愛情觀中愛情的基礎并不是純粹意義上的才子佳人的一見鐘情，而是基于感情上的心心相印。冷清秋進金府就像《紅樓夢》里的林黛玉進賈府一樣，而與林黛玉不同的是冷清秋實現(xiàn)了自己的愛情，但最終沒有將愛情進行到底，而是以一個避世者的姿態(tài)離開了金府。作者在冷清秋身上寄托了自己的人生趣味和理想，特別是冷清秋最后看透丈夫金燕西紈绔子弟的本質，毅然離家出走的舉動，既顯示了她擺脫封建禮教束縛的決心，也超越了小市民計較厲害得失的心態(tài)，這種大膽追求自由生活的選擇得到了作者的肯定。清秋在小說當中是具有一個特殊的個性，同時又特別富于一種結構性作用的這么一個人物。二、論文提綱一、冷清秋性格特點（一）清閑貞靜的特點；（二）寬厚矜持的特點；（三）冷清秋的特殊之處；（四）傳統(tǒng)道德修養(yǎng)在冷清秋身上的完好體現(xiàn)；二、冷清秋的美學意蘊（一）現(xiàn)代美；（二）悲劇美；（三）反抗美；三、時代意義（一）當時的時代背景；（二）強烈的時代意義；四、參考文獻三、參考文獻孔慶東：《百年小說大師張恨水》，北大中文系副教授，2007年；王少棟：《獨特的認識價值和美學意義》，商丘師范學院中文系，2006年；張向輝：《自我放逐的悲劇》，河南省經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院，2002年；王曉文：《論張恨水小說中的市民價值觀和文化心理趨向》，淮北煤炭師范學院中文系，2006年；徐德明：《金粉世家》與家族小說，揚州大學文學院教授，2004年；張恨水：《金粉世家》夢遠書城王鳳舞：《唯美愛情 脂香飄逸》，秦皇島廣電中心；2003年；余昌谷：《金粉世家》與《紅樓夢》結構同異論，安慶師院社會科學學報，2007年；胡梅花：《論張恨水的中庸思想》，中國文學網(wǎng)，2007年；芊蔚藍若：《伊人何在？總在寒冷清秋》，芊蔚藍若的blog,2008年。作者首先說明了，清秋在金府，如果換作最時髦的一句話，說她是個另類。（三）王曉文《論張恨水小說中的市民價值觀和文化心理趨向》、徐德明《金粉世家》與家族小說王曉文《論張恨水小說中的市民價值觀和文化心理趨向》一書中作者對從鴛鴦蝴蝶派走出的張恨水畢生為普通市民寫作，作者認為張恨水的小說，是滿足市民口味的都市傳奇，是對現(xiàn)代市民社會風俗人情的逼真展示。四、冷清秋悲劇命運的成因?！北緯髡叽_切分析了張恨水筆下的冷清秋的才女形象，也指導了筆者更好的了解《金粉世家》的主人公冷清秋的形象，把握小說中人物的心理特征，使筆者在擬定論文時有不可替代的參考作用,但本書對冷清秋的多層美學意蘊沒有做很深入的分析。同時冷清秋又是一個才女,有著傳統(tǒng)文化人的氣質, 其文學修養(yǎng)又絕非一般。通過周記這個小平臺，學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學生之間能夠實現(xiàn)心與心的交流。這也就是說，獎懲也是班主任所應具備的能力。我課下找他聊天，發(fā)現(xiàn)他講閑話的原因是自制力不足，且學習積極性不足?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。對于好句子，段落，或者作文，在相應的位置寫上評語鼓勵，將優(yōu)秀的作文當成范文在全班朗讀。對語文不理想的學生進行有計劃的輔導。備課充分，能調動學生的學習積極性，增強教學效果。在教學反思中，我深深地理解了這一理論。為了上好每 一堂課，我都認真研究課文，找出重點，難點，有針對性地講。而在教學任務完成，則布置相應的作業(yè)，如對于文言文課文的作業(yè)布置一般是完成練習，而對于說明文的作業(yè)一般是仿寫一篇說明文，關于小說的學習，如《臺階》一文，布置了寫一段“ XXX，我想對你說 ”的小短文，200字左右，這樣，就能加深學生對于《臺階》課文中表達的人文精神的理解。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。在一個多月的實習工作中，我知道了工作會做了還不夠，還要細心認真，更要有耐心。那里的人們都很熱情，看到我們?nèi)リP心他們的生活都很感動，都極力邀請我們到家里面去喝油茶。這時是我覺得特別快樂的時候，雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語，卻給他們帶來了滿意的答案。經(jīng)過一周的實習，我也初步接觸并了解了民政的各項工作。如果那天沒有特別的事情，我一坐到電腦前就到下班才離開。在老吳的耐心指導下，我學會了如何打開民政網(wǎng)，并學會了如何操作。在政府全體職員的共同努力下，同樂鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的變化，農(nóng)民生活水平不斷提高，社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，社會經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展。在實習期間我做了相應的工作，并從中學到了很多東西，現(xiàn)做以下報告。二、XX區(qū)現(xiàn)在的教師資源狀況：XX區(qū)是XX市的一個大區(qū)縣，有中、小學上百所，經(jīng)過連續(xù)幾年的對外招聘老師，現(xiàn)在教師崗位基本飽和，在2008年以前XX區(qū)教育局基本每年會向全區(qū)公開招聘大專學歷的應往屆畢業(yè)生100多名，支援西山等落后地區(qū)的中、小學教育，應屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇，據(jù)了解，這種政策將會于2009年開始不一定再執(zhí)行，教師崗位基本飽和，以后，師范生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空余崗位，而且隨著現(xiàn)在適入學幾意人數(shù)的銳減在XX區(qū)很多村鎮(zhèn)小學相繼合并，教師工資與業(yè)績掛鉤，使很多學校在職老師的競爭加劇，對新人進入教師行提出了更高的要求。從這個角度而言，擔任班干部，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望。在班主任實習工作中，我在班上開展了“我愛我的祖國”的主題班會活動，為了辦好這個班會，我努力為每位同學創(chuàng)造自我展示的機會，為他們提供展現(xiàn)自我的平臺，使每位學生都能夠體驗到成功的愉悅，感受到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。在備課中我還借鑒了指導老師的先進教學模式，所以我的備課較為新穎，頗具特點，深受實習班級學生的歡迎。指導教師意見與建議（選題的學術意義和現(xiàn)實意義、選題內(nèi)容的國內(nèi)外研究情況概述、有無創(chuàng)新內(nèi)容、選題的合理性、開題條件是否具備、存在的難點和困難、建議等）指導教師（簽名）：年月日第三篇：漢語言文學實習報告漢語言文學實習報告漢語言文學實習報告（一）一、實習目的：為了提高我們解決實際問的能力，以便于進入工作崗位后能夠成為適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質人才，為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作經(jīng)驗，掌握好語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，特安排本次實習。課題研究方法、設計方案或論文撰寫提綱課題研究方法文獻資料法論文提綱第一章：引言第二章：后現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代小說第三章：互文性在小說中的體現(xiàn)《保姆》中的體現(xiàn)之一 —顛覆性《保姆》中的體現(xiàn)之一 —開放性第四張：不確定性在小說中的體現(xiàn)《保姆》中時間的不確定性《保姆》中地點的不確定性《保姆》中語言的不確定性《保姆》中內(nèi)容的不確定性第五章：《保姆》中后現(xiàn)代主義的創(chuàng)作根源第六章：結論總體安排與進度2010年9月13日9月26日學生認真思考，定出論文寫作方向2010年9月27日2010年10月3日英語系畢業(yè)論文動員，確定指導學生名單 2010年9月28日指導老師與學生見面會2010年10月1日—12月1日學生收集、閱讀資料，認真思考論文寫作向，確定論文題目，并完成開題報告2010年12月初《本科生畢業(yè)論文過程管理手冊》的領取 2010年12月10日學生上交指導老師已簽字的開題報告 2010年12月15日第一次畢業(yè)論文選題審議會2010年12月30日第二次畢業(yè)論文選題的學生上交指導老師已簽字的開題報告2011年1月5日第二次畢業(yè)論文選題審議會2011年1月16日—本學期末對于已通過審題的學生指導老師完成任務書的填寫與下達2011年3月7日下學期初學生繼續(xù)完善論文寫作思路及開題報告，完成文獻綜述課題研究準備情況（主要參考文獻、資料和參考書、完成任務所具備的條件等）主要參考文獻、資料和參考書Hu Readings in 20th century British And American : Shanghai jiaotong university press, provides copious short fictions on , in Postmodern : John Benjamin’s publishing pany, introduces postmodernism from many , and New Yolk: Routledge, provides copious postmodern fiction and relative ，英美后現(xiàn)代主義小說敘述結構研