戰(zhàn)勝挫折開(kāi)拓進(jìn)取教案(公開(kāi)課)(存儲(chǔ)版)
【正文】 失意，自暴自棄，那么你就會(huì)被它打敗，如果你積極樂(lè)觀，勇敢面對(duì)，那么你就會(huì)戰(zhàn)勝它！因此，戰(zhàn)勝挫折需要我們正確認(rèn)識(shí)挫折，樹(shù)立正確的態(tài)度。，想想應(yīng)對(duì)方法。這說(shuō)明遇到困難和挫折時(shí)需要 A、自我疏導(dǎo) B、尋求幫助 C、樂(lè)觀向上 D、及時(shí)醒悟（）8．作家高士其一生歷經(jīng)磨難，尤其是全身癱瘓對(duì)他的打擊近乎致命，然而他卻能重新振作起來(lái)，創(chuàng)作出大量深受少年歡迎的科普作品。人最兇惡的敵人，就是他的意志力薄弱和愚蠢?；脽敉队埃浵癃ぽo導(dǎo)時(shí)間：一課時(shí)，即四十五分鐘。這就是挫折。講到他們受挫后，讓全班同學(xué)猜測(cè)成功者的真實(shí)反應(yīng)及其結(jié)果。(出示幻燈片，上面寫(xiě)著名人名言)“屢顛屢撲，愈挫愈勇”三、情境訓(xùn)練(角色扮演)(放預(yù)拍的錄像?？虏旖饝?zhàn)勝挫折的錄像，并配上畫(huà)外音)挫折是青年人成熟的“催化劑”，它使人的意志得到鍛煉，提高克服困難的勇氣；使人以現(xiàn)實(shí)的眼光深化對(duì)于“自我”和“世界”的認(rèn)識(shí)，它是人生的老師，是成就的搖籃。成功后，我要我的座右銘?yīng)び?jì)劃人日期四、思想升華。相反，承受挫折能力弱的人的做法和態(tài)度是：缺乏信心和勇氣，表現(xiàn)出失意、煩惱、沮喪的情緒。請(qǐng)你把查找到的中外成功者受挫折后歷起的范例，仔細(xì)觀察并思考他們成功經(jīng)驗(yàn)。劉紅說(shuō)完后，微笑著示意她坐下，采用“共情”技巧，力圖引起全班同學(xué)的共鳴。如找不到，則由教師向?qū)W生提供。在面對(duì)挫折時(shí)，小麗選擇了退縮和回避，最后被挫折打敗，自己也失去了繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。這些說(shuō)明，關(guān)鍵在于怎樣對(duì)待困難和挫折 B．不同的人面對(duì)困難和挫折會(huì)有不同的反應(yīng) C挫折一定會(huì)讓人成長(zhǎng)起來(lái) D．人的一生難免會(huì)遇到挫折（）6．調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)有七成多的青少年不知道如何創(chuàng)新，缺少運(yùn)用技術(shù)“計(jì)劃和行動(dòng)”的能力；／6和26％。2．面對(duì)困難與挫折，我們應(yīng)該：__________________________________________________________ ,采取恰當(dāng)?shù)姆椒?是能夠克服困難戰(zhàn)勝挫折的,并且能夠在戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中_______________________________________________________________________ ：__________________________________________________________ :________________________________________________________________ :__________________________________________________________________ ,是____________________ ，創(chuàng)新戰(zhàn)勝________。那哪位同學(xué)可以告訴老師，劉偉是用怎樣的態(tài)度面對(duì)挫折的？（漂亮的女生，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)）老師再問(wèn)問(wèn)你，積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)劉偉的人生產(chǎn)生了什么樣影響呀？ 師：回答地可真棒?。ㄊ謩?shì)鼓勵(lì)）我們給他掌聲鼓勵(lì)！是的，在挫折面前，劉偉用積極樂(lè)觀的態(tài)度戰(zhàn)勝了挫折，并且這樣的態(tài)度讓劉偉的人生活得非常精彩、有價(jià)值。（語(yǔ)調(diào)）被我打敗的人說(shuō)我是可怕的惡魔，一旦被我纏上了，永遠(yuǎn)無(wú)法脫身，讓人悲觀抑郁，失敗是最終的宿命，戰(zhàn)勝我的人說(shuō)我是荊棘，拿出膽量劈開(kāi)，面前就會(huì)出現(xiàn)更廣闊的大道。——羅蘭：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。教師歸納：磨礪意志是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。接下來(lái)，我們看看視頻。請(qǐng)老師、專(zhuān)家進(jìn)行輔導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們看到課本的Ｐ１１３，書(shū)上給我們例舉了哪些方法？ 生：略。蔡同學(xué)沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)挫折，以至于面對(duì)挫折時(shí)選擇了結(jié)束自己的生命。面對(duì)苦難，她一刻也未放棄自己對(duì)芭蕾的追求。在思維領(lǐng)域內(nèi)：反對(duì)墨守成規(guī)，打破傳統(tǒng)思維模式。七、我們每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能，創(chuàng)新就在我們身邊。★有位同學(xué)很喜歡畫(huà)畫(huà)，想?yún)⒓訉W(xué)校美術(shù)興趣小組，可家長(zhǎng)認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓他參加，為此他心里很難過(guò)。三、學(xué)生閱讀文本P40“小女孩破繭殼”的小故事，其中蘊(yùn)涵著怎樣的人生道理？要想得到快樂(lè)就必須能夠承受痛苦和挫折，這是對(duì)人的一種磨練，也是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們?cè)趯?shí)際中遇到的困難。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，互相交流抗挫方法。二、請(qǐng)大家齊背《七律長(zhǎng)征》，他們啟示我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中困難和挫折呢？我們要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，并以正確的方法克服困難，戰(zhàn)勝挫折，健康成長(zhǎng)。應(yīng)對(duì)方法：與老師交流，找出主要原因，思考解決問(wèn)題的有效方法；調(diào)整好心態(tài)，在以后學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取更大進(jìn)步等等。質(zhì)疑
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1