【正文】 解。下面據(jù)本人多年來(lái)的教育工作經(jīng)驗(yàn)，就班主任和科任教師的關(guān)系談一下粗淺的體會(huì)和看法。班主任要取得科任教師的支持與配合應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：第一，班級(jí)管理機(jī)制的構(gòu)建要征求科任教師的意見(jiàn)和建議。也就是說(shuō)，支持班主任工作的同時(shí)也是在為自己工作。四、互樹(shù)威信是搞好協(xié)作有效補(bǔ)充班主任和科任教師在學(xué)生中相互樹(shù)立威信是搞好工作協(xié)作的有效補(bǔ)充手段（班主任應(yīng)帶頭做到）。在很多班級(jí)里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：學(xué)生不知道教自己課的老師姓什么，因?yàn)椴涣私馑詭熒g就會(huì)產(chǎn)生一些隔閡，課堂教學(xué)久顯得不那么融洽。學(xué)生與科任教師的關(guān)系至關(guān)重要：關(guān)系好，科任教師喜歡這個(gè)班級(jí)，愛(ài)上這個(gè)班級(jí)的課，就能最大限度地調(diào)動(dòng)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量；關(guān)系不好，科任教是討厭這個(gè)班級(jí)，連上課都很勉強(qiáng)，就談不上協(xié)助班主任工作了，所以，班主任一定要注意協(xié)調(diào)好學(xué)生與科任教師的關(guān)系。置身于學(xué)生中既能掌握之經(jīng)常聽(tīng)課為班主任今后工作的側(cè)重點(diǎn)奠定了方向。班會(huì)或?qū)W期總結(jié)時(shí)我都會(huì)抽出時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行這樣的提問(wèn)：你最喜歡上哪一門課？為什么？你覺(jué)得哪一門課最難學(xué)，為什么？你最佩服的老師是誰(shuí)，為什么？關(guān)于學(xué)習(xí)你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？哪一門課考得最好，體會(huì)是什么？哪一門最令你后悔，經(jīng)驗(yàn)是什么？這些問(wèn)題收上來(lái)之后，我就會(huì)看到學(xué)生們多彩的內(nèi)心世界，能夠了解他們的好惡，在整理之后能拿出具體的辦法來(lái)實(shí)實(shí)在在地幫助他們更是讓我最高興的事。那份融洽是班主任老師一個(gè)人無(wú)論如何都無(wú)法營(yíng)造的?！倍?yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行。個(gè)中滋味自己才清楚。科任老師的工作較班主任老師來(lái)說(shuō)，雖然要單純些，婆婆媽媽的事要少些，但單純與少些只是相對(duì)而言。在現(xiàn)實(shí)工作中，希望得到別人尊重是每個(gè)人的正常心理，科任老師自然也不例外。組織班會(huì)時(shí)，我給同學(xué)請(qǐng)來(lái)了各科的老師，請(qǐng)他們講自己的做學(xué)生怎樣的，很受學(xué)生的歡迎，從中老師們也更多地看到了學(xué)生們除學(xué)習(xí)以外的可愛(ài)之處。因?yàn)閷W(xué)生上班主任的課只有幾節(jié)，了解學(xué)生的時(shí)間有限，要是能讓每一位教課的老師都能參與班級(jí)的管理中，至少能告訴我那節(jié)課教室干凈不干凈，缺不缺人，讓我能對(duì)班里發(fā)生的每一件事都了如指掌，使我的管理工作更到位，也使我對(duì)學(xué)生的了解更全面，有利于對(duì)學(xué)生的教育。因?yàn)閇如何處理班主任與科任教師關(guān)系(共2篇)]從科任老師那了解的情況畢竟不完全，許多情況還要自己親自去體會(huì)；對(duì)學(xué)生的指點(diǎn)對(duì)不對(duì)路？有沒(méi)有用？他們的實(shí)際表現(xiàn)會(huì)幫助我們尋求更好的協(xié)調(diào)辦法。（二）處理好科任教師與學(xué)生間的關(guān)系。開(kāi)學(xué)之初拿到課表就要和科任老師主動(dòng)聯(lián)系，介紹班級(jí)的管理要求，學(xué)生狀況；了解科任老師對(duì)學(xué)生作業(yè)和課堂紀(jì)律的要求，以及學(xué)好這門課的基本要求。第五，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。這樣，科任教師的積極配合和主動(dòng)參與也就成為自然的事了。這樣，才能使班主任對(duì)學(xué)生個(gè)體和整個(gè)班級(jí)的各種情況了解更全面、更客觀，切合實(shí)際，使工作更有成效。在這個(gè)單位中，擔(dān)負(fù)著班級(jí)管理和教育教學(xué)工作的班主任和科任教師，其使命神圣、責(zé)任重大。而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)激勵(lì)，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開(kāi)班干部會(huì)議。作為班主任，應(yīng)當(dāng)不斷探索、不斷研究、不斷創(chuàng)新，只有處理好任課教師與學(xué)生的關(guān)系才能出色地完成好教育教學(xué)工作。跟對(duì)待學(xué)生一樣，對(duì)待任課老師也要先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓老師發(fā)發(fā)怨氣，把那些牢騷都說(shuō)出來(lái)；然后再作冷處理，如果當(dāng)時(shí)情況比較急，可能會(huì)激化沖突，那就要把師生分開(kāi)，單獨(dú)處理；最后，發(fā)揮教師的核心作用，思考我們老師共同的目的是什么？教育學(xué)生的目的是什么？在此，我告誡同行們，一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生與你或他有發(fā)生沖突的跡象時(shí)，給他們吐露心聲的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)使任課教師對(duì)學(xué)生有更全面更充分的了解和認(rèn)識(shí)。首先，班主任要發(fā)揮學(xué)生在感情上依賴、信任的優(yōu)勢(shì)，積極地做好任課教師的宣傳和介紹工作，幫助任課教師確立威信。其實(shí)醫(yī)學(xué)界還有非常多的未知領(lǐng)域，醫(yī)療過(guò)程中也會(huì)發(fā)生許多意外，生老病死絲錐為科學(xué)的一種變化。在這些醫(yī)患糾紛當(dāng)中，最苦的并不是那些飽受疾病折磨的患者，而是這些被患者所攻擊的醫(yī)生了，他們不但擔(dān)憂隨時(shí)冒出個(gè)恐怖患者奪取自己的性命，而且還經(jīng)常被網(wǎng)絡(luò)媒體所炒，說(shuō)成是貪圖私利，放大收取回扣的現(xiàn)象，影響醫(yī)生在人們心里的形象，其實(shí)他們也是無(wú)奈的呀！希望國(guó)家的醫(yī)改能改得徹底，改到根源，同時(shí)醫(yī)生和患者也要采取相應(yīng)可行的措施來(lái)盡可能地避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。以滿足自己的工資需求，購(gòu)置先進(jìn)儀器以及吸納優(yōu)秀人才的資本，然而苦了的就是老百姓了。然而究于種種原因，醫(yī)患關(guān)系卻日趨緊張，醫(yī)患矛盾呈現(xiàn)出激化的趨勢(shì)已是不爭(zhēng)的事實(shí)了。沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)的就暗暗努力，爭(zhēng)取受到表?yè)P(yáng)。利用課堂教學(xué)過(guò)程中的一切有利因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。同時(shí)，對(duì)班干部的工作也要大力支持。要教育一個(gè)班級(jí)，僅有班主任一個(gè)人是不行的，必須有全體教師的配合和協(xié)作。班主任老師在處理與學(xué)生的關(guān)系時(shí)，一定要遵守公平、公正、民主的原則，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，再有要特別注意處理好與潛能生的關(guān)系，要善于發(fā)現(xiàn)潛能生身上的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。要做好班主任工作，必須正確處理好下面幾種關(guān)系。班主任要想處理好師生關(guān)系，就必須要了解自己的學(xué)生，知道他們心里想什么，了解他們的喜怒哀樂(lè)。二、要處理好班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系對(duì)學(xué)生的教育主要有學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面。四、要處理好班主任與班干部的關(guān)系班干部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信、樂(lè)于為集體服務(wù)的學(xué)生干部隊(duì)伍，組成班集體的核心。六、要處理好班主任與課堂教學(xué)的關(guān)系班主任首先是一名任課教師。每個(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心，特別是高年級(jí)的學(xué)生覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不愿當(dāng)眾說(shuō)來(lái)說(shuō)去的。學(xué)校開(kāi)展的一切活動(dòng)都是有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的。2011年9月15日，同仁醫(yī)院耳鼻喉科主任徐文被患者連砍18刀，當(dāng)場(chǎng)倒地，鮮血四濺，不過(guò)還好沒(méi)死。對(duì)于醫(yī)生，大家都知道醫(yī)生是一個(gè)高強(qiáng)度的職業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)也高，但相對(duì)于其他國(guó)家而言，我國(guó)醫(yī)生的收入就低了。其次，醫(yī)生與患者還要加強(qiáng)溝通。我相信，如果整個(gè)治療過(guò)程都能夠貫穿著人性化的關(guān)懷，醫(yī)療方面會(huì)取得非常大的進(jìn)展，醫(yī)生也會(huì)取得社會(huì)上非常有