【正文】 115 [4].楊武：“英語電化教學(xué)模式探微”，《中小學(xué)外語教學(xué)》2001年第7期 [5].李曉媛：“淺析多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的運用”，《中小學(xué)外語教學(xué)》2004年第10期[6].袁昌寰：《計算機輔助英語教學(xué)》，人民教育出版社，2002年[7].韓戈玲：“關(guān)于多媒體課件輔助教學(xué)的思考”，《外語界》2003年第4期第三篇：淺談多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的作用多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的體會現(xiàn)在，我們的學(xué)校所有教室都有了多媒體，可是，年齡不繞人，快到退休年齡了的我，說實話，對多媒體這個玩意還真的不知怎么用。從事初中英語教學(xué)工作幾年了，在我的印象中傳統(tǒng)英語教學(xué)只注重英語知識及語法的傳授，教學(xué)方式呆板，一直以來都是一本教材、一支粉筆、一臺錄音機，學(xué)生的任務(wù)似乎只是對單詞和語法規(guī)則的死記硬背。多媒體具有它的直觀性、形象性，這是其它任何教學(xué)手段無法比擬的。另外，在英語教學(xué)中，還要發(fā)揮多媒體聲情并茂的優(yōu)點，求得最佳效果。英語作文教學(xué)是多層次的概念,是視、聽、說、讀能力的全面體現(xiàn)。同時，我還充分利用學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的熱情，有意識的向?qū)W生介紹國內(nèi)外一些有名的網(wǎng)站，教會他們?nèi)绾紊暇W(wǎng)，如何搜索自己所需要獲取的健康有用的信息?？傊诙嗝襟w技術(shù)的使用下，首先我們應(yīng)認識到多媒體技術(shù)在教學(xué)中不但是作為一種信息傳播的工具，更重要的是作為一種學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具。其次，小學(xué)英語課程的目的就是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫語言綜合運用能力，多媒體網(wǎng)絡(luò)在這方面有其獨特優(yōu)勢，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)豐富真實的語料，加大語言的輸入和輸出，促進語言技能的全面發(fā)展。教師可以補充豐富、有趣的文化背景知識，使學(xué)生更直接地了解更多與文章內(nèi)容有關(guān)的信息，當(dāng)然，還可以引發(fā)學(xué)生去討論更多有關(guān)的最新信息。一、有利于創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)情景中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺乏真實的語言環(huán)境，缺乏足夠的語言輸出，而多媒體課件集圖形、文字、動畫和聲音等于一體，具有形象性、多樣性、新穎性、直觀性、豐富性、趣味性和高效性等特征，有利于創(chuàng)設(shè)生動、形象、交互的開放式環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相應(yīng)的語言情景，能夠使學(xué)生更真實地感受英語國家的社會與文化，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與求知欲，逐步提高他們的語言實踐與交際能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的運用雖然沒有改變教育過程的實質(zhì)，但它改變了教育過程的模式、組織序列和教學(xué)思路。因此，教師必須學(xué)會使用多媒體的各種設(shè)備，其中課件的設(shè)計需要不斷的學(xué)習(xí)計算機的使用，英語教師還必須強化課堂教學(xué)的口語，完善整個多媒體教學(xué)。四、利用多媒體教學(xué)可以拓寬知識領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合能力，多媒體教學(xué)不但能展示圖像，將學(xué)生帶入生動豐富的知識世界，而且可以通過計算機輔助手段，形象地表現(xiàn)出來。閱讀是英語教學(xué)的核心內(nèi)容之一,如何有效地提高學(xué)生的閱讀能力,解決訓(xùn)練方法單一,閱讀題材狹窄,內(nèi)容陳舊等諸多弊病,運用多媒體或多媒體網(wǎng)絡(luò)進行英語閱讀教學(xué),可使這些問題迎刃而解。如：七年級英語下中的 shopping,要求學(xué)生掌握買東西的口頭表達，但由于環(huán)境和物品的局限，很難使學(xué)生進入狀態(tài)。課文內(nèi)容不再枯燥、死板，因而引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)就容易的多了。我認為在小學(xué)英語教學(xué)中，運用多媒體，有利于突破教學(xué)中的難點、重點，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和實際運用語言的能力，以達到提高英語教學(xué)效果的目的。總之，在小學(xué)英語教學(xué)中利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進行以學(xué)生為主體的初中英語教學(xué)活動，對培養(yǎng)學(xué)生們的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，都起到了很大的作用。把全班學(xué)生分成合作小組(每組67人)讓同學(xué)們根據(jù)教師提出的要求，由他們自己分工收集材料、處理各種信息并制作出形式多樣、內(nèi)容豐富、設(shè)計美觀的小報。在這種學(xué)習(xí)方式的幫助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由被動變?yōu)橹鲃?，學(xué)習(xí)由一種負擔(dān)變成了一種樂趣，最終可能會幫助學(xué)生找到和樹立學(xué)習(xí)信心，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，由厭學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)。教師在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景的方法很多，筆者認為利用多媒體來創(chuàng)設(shè)情景更為真實直觀。在具體的英語教學(xué)中如果我們長此以往地運用，多媒體以其真實感和趣味感來刺激學(xué)生的思維，學(xué)生的思維會隨之流暢。所以在具體的教學(xué)中，我們可以適當(dāng)有效地利用計算機多媒體技術(shù)，通過聯(lián)系生活實際，選擇貼近生活、具有時代氣息的事例，把圖文并茂，形象生動地優(yōu)美的情境展現(xiàn)給同學(xué)們，課件內(nèi)容要做到有物有意，使學(xué)生感覺置身其中，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語知識的濃厚興趣，引發(fā)他們對深層知識的思考；同時刺激他們的視覺和聽覺器官，利用他們喜聞樂見的動畫人物，故事，歌曲等引起他們的積極反應(yīng)，有助于長時間地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用打破了以往“一塊黑板和一只粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)方式。這樣也必然會使學(xué)生語言交際的能動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。它以其優(yōu)美的韻律，明快、歡樂或抒情的節(jié)奏吸引并打動學(xué)生的心弦，使孩子們動情、動心，并獲得音樂的享受。多媒體能將錄像、圖片、動畫、聲音、文字等展現(xiàn)出來，使原本陌生枯燥的書本知識變得生動鮮活，以此調(diào)動學(xué)生的各種感官參與到學(xué)習(xí)中來。第一篇：多媒體課件在小學(xué)英語教學(xué)中的作用多媒體課件在小學(xué)英語教學(xué)中的作用【摘要】隨著教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，多媒體教學(xué)技術(shù)逐漸進入小學(xué)英語課堂。好的英語教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生設(shè)置一個近似真實或虛擬仿真的語言環(huán)境，為他們提供充分的英語實踐活動和交流的機會。三、妙用多媒體歌曲，輔助教學(xué)歌曲是活躍小學(xué)英語課堂氣氛的一把好鑰匙?？傊?，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，我們應(yīng)合理、恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w技術(shù)，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的不可