【正文】 手段就可把這些能力有機(jī)的結(jié)合起來,提高學(xué)生的英語寫作能力。英語書面表達(dá)水平是學(xué)生帶有普遍性的一大難題。有的學(xué)生在寫英語作文時,要么三言兩語,無話可寫,要么寫出來的東西十足“中國原產(chǎn)英語”。如果把多媒體運(yùn)用于教學(xué)過程中,把學(xué)生的注意力吸引到聲像并茂的情景中,使其對故事情節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣,就會對所看故事情節(jié)過目不忘,這時再讓他們寫就比較容易。隨著訓(xùn)練活動的不斷深化和學(xué)生語言量的積累,學(xué)生可對所聽、所看到的內(nèi)容進(jìn)行加工修飾,使語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢和富有創(chuàng)造性。四、利用多媒體教學(xué)可以拓寬知識領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合能力，多媒體教學(xué)不但能展示圖像，將學(xué)生帶入生動豐富的知識世界，而且可以通過計算機(jī)輔助手段，形象地表現(xiàn)出來。例如，在上 Holidays 時，可以讓學(xué)生自己上網(wǎng)查詢各種節(jié)目的網(wǎng)站，了解各國的節(jié)日的情況，學(xué)生的知識面大大拓寬。同時，我還充分利用學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的熱情，有意識的向?qū)W生介紹國內(nèi)外一些有名的網(wǎng)站，教會他們?nèi)绾紊暇W(wǎng)，如何搜索自己所需要獲取的健康有用的信息。從課堂中走出去，在網(wǎng)絡(luò)的世界翱翔暢游，了解世界的未來。讓學(xué)生與世界同步。他們在主動探索未知世界時，不斷豐富了自己的知識，訓(xùn)練出了良好的信息素質(zhì)，體驗到了英語學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的主動性，提高了自己的綜合能力。五、多媒體教學(xué)的運(yùn)用，更能促使教師不斷學(xué)習(xí)，使素質(zhì)得以提高把多媒體技術(shù)運(yùn)用在英語教學(xué)中，教師是關(guān)鍵。如：我在制作動物那個課件時，要使動物“動”起來，就必須學(xué)會flash 課件的制作，在教學(xué)過程中，還必須學(xué)會熟練操作多媒體，同時我還要用學(xué)生易懂的英語口語進(jìn)行表達(dá)、復(fù)述等。因此，教師必須學(xué)會使用多媒體的各種設(shè)備，其中課件的設(shè)計需要不斷的學(xué)習(xí)計算機(jī)的使用，英語教師還必須強(qiáng)化課堂教學(xué)的口語，完善整個多媒體教學(xué)。所以在運(yùn)用多媒體教學(xué)同時，教師還要不斷的學(xué)習(xí)，實踐，提高自身的綜合素質(zhì)，來適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。總之，在多媒體技術(shù)的使用下，首先我們應(yīng)認(rèn)識到多媒體技術(shù)在教學(xué)中不但是作為一種信息傳播的工具，更重要的是作為一種學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。多媒體技術(shù)為教學(xué)提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，顯示了巨大的優(yōu)勢。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)題材，對整個教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目的和過程充分利用多媒體的聲音、圖像、動作和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行精心策劃和制作。其結(jié)果應(yīng)是富有感染力和凝聚力，更富有時代特色，給學(xué)生帶來濃厚的英語情趣。第五篇：多媒體課件在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)點多媒體課件在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)點現(xiàn)代化的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集圖形、文字、圖像、動畫、聲音等多種媒體于一身，是一種全新的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)引入課堂，特別是因特網(wǎng)的普及，使信息傳播突破了時間和空間的約束?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的運(yùn)用雖然沒有改變教育過程的實質(zhì)，但它改變了教育過程的模式、組織序列和教學(xué)思路。這種綜合處理多媒體信息的突出特點，除信息載體的多樣化外，還有兩個關(guān)鍵性便是集成性和交互性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使課堂文體化、情景化、多元化、信息化，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展視野，了解外國文化。其次，小學(xué)英語課程的目的就是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫語言綜合運(yùn)用能力，多媒體網(wǎng)絡(luò)在這方面有其獨(dú)特優(yōu)勢，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)豐富真實的語料，加大語言的輸入和輸出，促進(jìn)語言技能的全面發(fā)展。再次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)順了新世紀(jì)對外語教學(xué)的要求，是學(xué)生學(xué)習(xí)方法和過程的改變和進(jìn)步，是課堂教學(xué)的有效擴(kuò)展和延伸。語言學(xué)習(xí)是一個動態(tài)的過程，語言教學(xué)不可能把所有的東西都教給學(xué)生，因此，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力。多媒體課件是基于計算機(jī)技術(shù)，將圖、文、聲、像等媒體有機(jī)地結(jié)合，傳遞教學(xué)內(nèi)容，輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)課件。多媒體課件應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)，為教學(xué)手段的改革提供了技術(shù)支持。在小學(xué)英語的教學(xué)實踐中，運(yùn)用多媒體課件授課有以下優(yōu)點。一、有利于創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)情景中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺乏真實的語言環(huán)境，缺乏足夠的語言輸出，而多媒體課件集圖形、文字、動畫和聲音等于一體，具有形象性、多樣性、新穎性、直觀性、豐富性、趣味性和高效性等特征，有利于創(chuàng)設(shè)生動、形象、交互的開放式環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相應(yīng)的語言情景，能夠使學(xué)生更真實地感受英語國家的社會與文化，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與求知欲，逐步提高他們的語言實踐與交際能力。二、有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性多媒體從視覺、聽覺與感覺等各方面同時刺激神經(jīng)系統(tǒng)，可謂聲情并茂，能引起學(xué)生的新奇感和注意力。教師可以補(bǔ)充豐富、有趣的文化背景知識，使學(xué)生更直接地了解更多與文章內(nèi)容有關(guān)的信息，當(dāng)然，還可以引發(fā)學(xué)生去討論更多有關(guān)的最新信息。通過觀看原版資料片，學(xué)生接觸了真實語料，加深了印象，使他們帶著極大的興趣去學(xué)習(xí)原本他們認(rèn)為枯燥的文章，可以看出多媒體技術(shù)可謂學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中情感激勵的工具。三、有利于利用豐富信息資源加大課堂容量傳統(tǒng)的課堂40分鐘教學(xué)，往往教師講解知識點、板書占用的時間太多，教師工作強(qiáng)度大，而學(xué)生參與的機(jī)會很少，學(xué)習(xí)效率低下。而多媒體教學(xué)可以節(jié)省傳統(tǒng)教學(xué)的板書時間，增加課堂容量，提供豐富信息，能夠把更多時間和精力用于講授，啟發(fā)學(xué)生思考、組織課堂活動，開展語言實踐，提高了課時效率?？傊嗝襟w課件運(yùn)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)，豐富了教師的教學(xué)手段，彌補(bǔ)了教材的不足，為學(xué)生提供了大量豐富的信息。它的形象化、多樣化，生動化的特點，有利于語言教學(xué)的多方位的信息，易于營造較好的語言學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。