【正文】 正確對待學習和生活中的壓力。1．在學習和生活中，人人都會有壓力，你有哪些壓力呢？2．學生自由說壓力。第二課時一、怎樣面對壓力。2．能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。二、談話。1．看書36頁，讀著名科學家諾貝爾的故事。第三課時一、講故事，談感受。，體會遵守規(guī)則的快樂。a畫面中的同學們游戲玩得開心嗎？為什么？ b假如像參加游戲的其中的一員你的心情會怎樣？ c怎樣做才能使游戲進行得順利，大家又開心呢？提示課題。（2）學生齊呼口號，遵守規(guī)則。教學重點：知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀律也是規(guī)則。我與規(guī)則交朋友請學生講講課前收集或發(fā)生在身邊遵守規(guī)則的故事。（老師再次計時）組織學生分析。1每人挑選自己最喜歡的一句“名言”，寫在小卡片上，放在自己認為最醒目，最能提醒自己的地方。教學難點：嘗試著制訂學習、生活、游戲中的規(guī)則。活動二：說一說，規(guī)則從生活中來請舉例說明哪些規(guī)則是人們在長期的生活中逐漸形成的？舉例說說哪些規(guī)則需要大家在一起討論、商量。評選最佳規(guī)則。分小組制定規(guī)則。今天，我們就來學習新課。感受規(guī)則的公平、公正性。活動七：策劃“名言”分小組策劃遵守規(guī)則的“名言”內(nèi)容。站隊前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊。說說聽了故事的感受。教學目標：指導自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀律也是規(guī)則。內(nèi)容板塊二：生活離不開規(guī)則 活動三：反向體驗，認識規(guī)則（1）引導學生想象：假如我們的生活一旦失去了規(guī)則，結果將會怎樣？會有怎樣的事情發(fā)生。播放課件內(nèi)容：a幾個男同學在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來；b幾個女同學在一起玩游戲，玩著玩著吵了起來，后來不歡而散。有關“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時勉勵自己的話。6．從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。今天，我們來學習一個故事。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。5．將總結的話寫在書上33頁的位置里。4．小結：一個人的成長，很大程度上受壓力的影響。教學時間：2課時。失敗是我們成長所需要的。但是，生活不可能總是一帆風順，就像浩瀚的大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折甚至失敗，可是當你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？生：沮喪。面對挫折，甲同學整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時常對同學發(fā)泄，認為大家不公，和他過不去；而乙同學則很樂觀，他說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時間，下一次再參加選舉。教學重點：明白面對困難前進和退縮的不同結果。引導學生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。3．學生自由讀23頁的導言。教學方法：引導、感受、了解。五、課堂小結：生命只有一次，你的平安就是家庭的幸福，就是社會的和諧，只要我們學會安全自護，就能遠離危險，祝愿同學們都能擁有一個健康美好的未來！六、板書設計身邊的危險一、安全小常識：二、學會自救自護：懂得自救自護的方法，學會自我保護。看書26頁中的插圖，以小組為單位相互交流：遇到下面的情況時你會怎么做？遇到小偷時，要及時撥打“110”。出示微課。請學生課下調(diào)查自己身邊有哪些生命，并做成資料卡。四 學習目標了解基本的健康知識，認識到造成身體疾病的一些初步原因?！?以紅領巾為單位，成立“環(huán)保小隊”，開展“紅領巾環(huán)保一條街”（回收廢棄物）活動?！?了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話。◇ 用自己身邊的事例說說環(huán)境污染給人們帶來的危害。在小組內(nèi)交流收集到的文字圖片等資料，達到資源共享，為“身邊的環(huán)境問題”的學習打下生活的基礎。限時作業(yè)：請與同學們一起，模擬和體驗殘疾朋友的日常生活，說說自己的感受?！?各組派兩名選手，坐在臺上進行比賽?！?假如你是聾啞人，你的生活將會是怎樣的？ 活動二：欣賞舞蹈，講故事贊揚殘疾人（一）播放課件：欣賞舞蹈《千手觀音》。教學難點：主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人。以班級為單位或小組為單位到福利院去開展計劃好的活動，為福利院的老人、小朋友送去歡笑、獻愛心。教學時間：2課時 教學過程：內(nèi)容板塊一：愛心之家活動一：音樂中識標志，激發(fā)情感 《愛的奉獻》，營造愛意濃濃的氛圍。富有同情心和愛心，能主動關心福利院的特殊人群。，在福利院（或福利機構）嗎？是老人福利院，還是兒童福利院？匯報交流課前主調(diào)查、了解的情況?；顒咏Y束了，每人寫一篇日記，談談自己的感受。教學時間：.2課時 教學過程：內(nèi)容板塊一：關注殘疾人活動一：角色體驗，走近殘疾人（一）無聲的音樂會 ◇ 播放課件?！?學生講述身邊的和生活中的殘疾人與命運抗爭的感人故事?！?◇ 分小組討論：今后你打算怎樣幫助殘疾人？ ◇ 全班交流匯報自己的打算。體驗人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動?！?學生交流課前調(diào)查“身邊的環(huán)境污染”。請大家說說看了這些調(diào)查數(shù)據(jù)，此刻的心情怎樣？你還想到了什么？ 活動三：故事強化，感知環(huán)保人士的努力 ◇ 教師講述有關環(huán)保小故事。◇ 認識“可