【正文】 ?3．分別引導學生觀察學生教材第13頁上的四幅圖畫內容。3．布置名優(yōu)特產展臺。2．提問：我們可以采取什么方法進行調查?小結：可以去圖書館看書，可以上網，可以詢問家長，可以去產地參觀、訪問等。教師引導學生說出：地貌地形不同、地理位置不同、氣候特征不同，適合生物生長的條件就不同。教學準備1．師生共同收集全國各地具有地域特點的傳統(tǒng)民居的圖片資料、聲像資料等。教師要注意相機引導和指點。4．品嘗并歸納家鄉(xiāng)風味小吃的特點，嘗試學習制作某一種小吃。2．“風味小吃品嘗會”。4．引導學生說出自己所知道的方言在生活中的應用，體會方言在人們生活中的作用和地位。，讓自己學好普通話，說一口流利的標準的普通話。4．準備自己制作工藝品的材料。)活動三：家鄉(xiāng)民間工藝展示會1．師生共同布置教室：將教室中間布置成一個大展示臺。2．列舉家鄉(xiāng)民間特色活動。在學生回答的同時，師生共同歸納過春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，明確這些習俗是傳統(tǒng)的習俗，是幾千年流傳下來的。教學準備收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。3．雙方約定訪問次數(shù)。2．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經濟特點與人們生活的關系。重點介紹自己家的住房結構，家庭陳設，家人的起居生活等，為后面學生的介紹做一個范例?；顒游澹盒∮浾咝袆樱悍叛劭醇亦l(xiāng)1．請學生們看看他的家鄉(xiāng)的生活環(huán)境發(fā)生了哪些變化?在他家附近都有什么新的變化?新建了哪些公園、綠地、購物場所、娛樂場所等?請他記一記、畫一畫、拍一拍?；顒佣赫{查結果發(fā)布會1． 教師導入：各小組利用課余時間對影響我們生活環(huán)境的問題做了詳細的調查，下面我們就以發(fā)布會的形式進行交流吧!2．各小組發(fā)布自己的調查結果。3．暢想家鄉(xiāng)美好未來，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事，激發(fā)起學生為祖國、為家鄉(xiāng)的美好前景而奮發(fā)圖強的光榮使命感。3．小結：我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著飛速的變化，可以想象家鄉(xiāng)的未來將會是多么的美好，作為家鄉(xiāng)的主人、祖國的主人，我們肩負著光榮而艱巨的使命，我們要從小立志為家鄉(xiāng)的未來貢獻出自己的一份力量。其余同學認真傾聽別人的發(fā)言，并做好評價準備。教學反思：第四篇：三年級社會與品德《感謝社區(qū)服務者》教案（模版）《感謝社區(qū)服務者》教案教學目標[德育目標]：通過觀察周圍不同人的勞動，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝勞動者。講述 社區(qū)內有修鞋店、修表店、配鑰匙店、廢品回收站等等很多便民店，這些為我們提供服務的人們，為了我們能夠有一個舒適的社區(qū)環(huán)境而辛勤地工作著，他們的勞動應該受到大家和社會的尊重。你一定要記住自己生活社區(qū)的派出所的電話，做到“有困難，找民警”。無論是城市還是農村，人們對生活質量的追求提高了，生活的富裕帶來了文化生活的豐富多彩，人們越來越重視自身的文化修養(yǎng)和文化追求，自然涌現(xiàn)出了許多社區(qū)的文化使者。提問 社區(qū)里有很多為我們提供方便的勞動者，那么，還有其他方面的服務者嗎？板書二、為社區(qū)安全服務的人們提問 當你在社區(qū)內遇到危險和困難的時候，你會怎么做？講述 社區(qū)里有保安人員和社區(qū)民警，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝税踩谋Ｕ?。教學準備有關社區(qū)服務者的勞動的圖片、資料等。2．在班內表演小節(jié)目，全班欣賞，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的積極情感，暢想家鄉(xiāng)的美好未來。4．各小組選出一名代表發(fā)言。2．請學生談談：你看后有什么感受，有什么想法? 活動二：信息交流會1． 收集信息：指導學生通過多種渠道來了解自己家鄉(xiāng)的未來發(fā)展規(guī)劃，獲取信息。教學反思：第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣教學目標1．了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。4．交流確定調查表的前三項內容?；顒铀模籂幃斝⌒袉T1．教師根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，指定起始地點，請學生根據(jù)自己對本地交通現(xiàn)狀的了解熟悉情況設計出行方案。3．學生能夠調查家鄉(xiāng)道路交通的變化情況(包括鐵路、普通公路、高速公路、立交橋、公交線路等)。談談自己將來想成為一個什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻。可以通過以下步驟：1．成立訪問小組。2．學會小組合作、調查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學會將自己的感受用文字或其也方法表達出來。(3)談談自己收集、欣賞、交流的感受。3．向他人學習：引導學生相互學演、學唱家鄉(xiāng)戲曲。2．學生通過多種途徑收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝文字、圖片資料，并學習其中一種，做好表演的準備。(2)歸納明確：普通話與方言都應該會說，針對不同場合、不同的人可以選擇不同 的語言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我們身上的烙印。教學活動及過程活動一：了解方言在人們生活中的應用，明確利弊1．教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導人，引導學生觀看，激發(fā)學生學習的興趣。(2)學會制作一種地方風味小吃，親手制作一種家鄉(xiāng)風味小吃帶到學校來。2．課前進行實地的參觀和調查活動，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居和飲食方面的特點，并記錄下來。活動二：探究房子的秘密1．將學生收集的各種家鄉(xiāng)傳統(tǒng)房子的資料匯集在一起，并將學生分為三個學習小組，分別進行探究學習活動。2．了解家鄉(xiāng)飲食的特點，實地品嘗獨具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道它的特點。教學過程活動三：討論會：為什么自然環(huán)境不同，物產會不一樣1．教師：通過前兒課的學習，我們知道了不同的地方，物產不一樣?；顒佣盒≌{查：家鄉(xiāng)的物產l．教師導入：本節(jié)課我們將開展以調查為主要方式的研究性學習活動。教學準備1．收集我國有名的物產的資料?；顒铀模盒≌{查：不同季節(jié)的生產生活1．了解不同季節(jié)的生產活動。2．體會氣候特征與人們的生產、生活的關系。而夏季又是我國大部分地區(qū)降水最多的季節(jié)。2．知道在不同的季節(jié)，人們的生產、生活不同。：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。：圖片、故事、歌曲等。一轉眼，你長大成人了。3．通過訪問、調查家鄉(xiāng)的來歷等活動，激發(fā)學生進一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。以一人為例，教師帶領學生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。教學準備： 中國地圖、甘肅省地圖。認識外幣。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。（1）、以圖啟示。學會從不同的角度思考問題。全班探討：為什么同樣的商品在不同的地方購買價格不一樣呢？ 讓學生自由發(fā)言的形式進行討論。價錢的秘密與合理購物ABC 教學要求：懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。再讓學生閱讀775頁。讓學生注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方：自己為什么有些地方沒有發(fā)現(xiàn)？（討論）現(xiàn)在的超市與過去的購物場所又有什么不同呢？（讓學生進行討論，閱讀課本72~73頁）教師小結。教學重難點：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。探討農村集市與城市商業(yè)街有什么相異。家庭作業(yè)?！闭垘讉€自愿的學生談談和爸爸、媽媽購物的情況，教師通過適當?shù)奶釂柡筒逶拵椭鷮W生將清購物的時間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價格等。，增進對家庭的情況和責任感。可以讓學生閱讀教科書等58頁的課文，然后請幾個學生發(fā)表感想：“這段課文是不是反映了我們在這單元的學習和收獲？同學們是不是愿意把自己所畫的地圖裝訂出版？”全班討論。各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。第3課時多姿多彩的地圖世界 教學目標?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。各小組同學已經畫出了很不錯的草圖。（2）生這時可能已經遇到了一些問題，如畫不下等，教師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來，并由此引導學生進行討論?！案餍〗M的同學都已經畫了草圖，雖然有快有慢。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準備。教學準備與一、二年級的教師聯(lián)系。各個小組匯報自己的調查所得。體驗合作的力量與樂趣。請學生朗讀教科書第四十頁的課文。教師引導學生，依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學校什么方向的內容？下方呢？學校西面的內容應畫在圖上的什么方向？東面呢？ 第四步，填色。教學活動及過程導入。（4）看指南針定方向。上節(jié)課，我們每人都畫了一幅教室地圖，今天我們開始學習畫正規(guī)的地圖。小組交流。初步了解畫地圖的要點。每個小組向全班介紹自己的計劃內容，以及今天都做了哪些準備，其他同學和老師提出補充意見?！比?、布置任務。有哪些希望是我們小學聲、生可以幫助實現(xiàn)的？ 為了實現(xiàn)這些希望，我們可以做些什么？小結。書里出現(xiàn)了兩個“大家”，是什么意思？全班自由發(fā)言。各小組向全班介紹自己的討論結果，說明各自的理由。自由討論?！比嘟涣鳌＜彝プ鳂I(yè)：將課上講的內容講給家長聽。了解公共設施對居民的意義。二、小組交流。教師小結。課題2 各種各樣的社區(qū) 教學目標：了解目前我國存在的風格各異的社區(qū)。從單元導讀圖開始，給學生幾分鐘的時間，閱讀和觀察單元導讀圖，與同桌進行交流。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛?；顒尤航瘘c子交流會。難點：了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。交流。交流確定調查表。家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經濟特點。教學過程： 活動一：介紹我的家導言：同學們，今天老師邀請大家到我的家去做客，你們想去嗎？老師出示準備好的照片或自拍的短片，給學生介紹自己的家。黃建新陜西西安，中國當代著名電影導演。雙方預定一次訪問。重點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。讓學生回家展開自由調查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產品和特色產業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術表演或傳統(tǒng)游藝活動。2．開展考察活動①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。教師：通過教師范唱讓學生體會少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動聽三、延伸與表現(xiàn)認識招遠的標志，觀賞招遠的風光片。教學目標：多彩的民間藝術通過欣賞和學秦腔，使學生感受秦腔的風格特點，增強學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。活動二：辯論會：方言與普通話哪個好對比方言與普通話（1）教師引導學生將事先收集的家鄉(xiāng)方言與普通話進行對比（2）在充交流的基礎上，糾正自己語言中的方言。家鄉(xiāng)地方戲曲或方言節(jié)目錄音錄像的資料?；顒铀模猴L味小吃“品嘗會”，從下列三種方式中任選一種，進行課前準備：(1)每人準備一個卡片，收集整理一個地方名小吃的介紹資料?；顒佣禾骄糠孔拥拿孛?．將學生收集的各種家鄉(xiāng)傳統(tǒng)房子的資料匯集在一起，并將學生分為三個學習小組，分別進行探究學習活動。，實地品嘗獨具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道它的特點。4.．各組派代表匯報調查結果。先將自己知道的家鄉(xiāng)的物產列出來，在小組內進行交流，然后在組長的帶領r，將各個同學列出的物產進行歸類，最后總結出家鄉(xiāng)的物產有哪些。2．體會家鄉(xiāng)物產與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關系。，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。你看到了什么？，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？二、交流活動——家鄉(xiāng)風光美1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風景名勝？和大家交流一下吧?。▽W生聯(lián)系生活實際，結合課前搜集的圖片、相片等介紹）：我們的家鄉(xiāng)還有很多風景名勝，大家想去看一看嗎? ：家鄉(xiāng)風光多么美。第一篇：四年級下冊社會與品德教案教學目標：我的家鄉(xiāng)在哪里，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)?；顒佣嚎吹貓D，找一找，引入地圖我的家鄉(xiāng)風光好一、揭示課題，談話導入：同學們，每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風光美景，令人自豪的文物古跡。，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。家鄉(xiāng)物產知多少 學習目標：1．知道家鄉(xiāng)的主要物產有哪些。2．學生以小組為單位進行交流。3.．調查后，將結果填入教材第17頁的表格中。5．民居與飲食 教學目標1．了解家鄉(xiāng)民居的特點，探究房子與自然環(huán)境的關系，學會畫出家鄉(xiāng)獨具特色的民居。2．教師與學生共同歸納總結，交流學習收獲。，明確：我國幅員遼闊，各地的自然條件不同，造就了人們飲食習慣的不同，在此基礎上，讓學生了解自己家鄉(xiāng)的主要食品及其形成原因。學生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯，記錄下來。師生共同歸納：方言不得于廣泛的交流，特別是在與外地人的交往中，很多時候可能會因為交流不便，耽誤事情，甚至造成不必要的誤會。底土其與普通話對比，讓自己學好普通話，說一口流利標準的普通話。第二次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的風格特點教師：民歌手獨特的音色、滑音和裝飾音及方言的運用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點和贊美家鄉(xiāng)的自豪感學生自學歌曲（學生按小組自學歌曲，教師輔導學生；分組匯報學習情況）重點體驗：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。1．開展研究性學習活動①引導學生調查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習俗，傳統(tǒng)文化藝術及淵源.②引導學生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。②與有關部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。實地考察、活動記錄、討論、交流、整理 第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產品和特色產業(yè)培訓學生訪問的禮儀和技巧；調查計劃的格式；調查報告的基本格式等。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。確定方為人、制定訪問計劃。主要代表作有 等，北京奧運會開、閉幕式總導演。難點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。板書設計 變化發(fā)展提高課后反思：通過實踐活動，學生了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。學生選擇最感興趣的環(huán)境問題組成調查小組?；顒尤何覟榧亦l(xiāng)環(huán)保提建議我們共同生活在一片藍天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開大家，你有什么好的建議。重點：了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。小結。板書設計：