【正文】 ?3．分別引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生教材第13頁(yè)上的四幅圖畫內(nèi)容。3．布置名優(yōu)特產(chǎn)展臺(tái)。2．提問(wèn)：我們可以采取什么方法進(jìn)行調(diào)查?小結(jié)：可以去圖書館看書，可以上網(wǎng)，可以詢問(wèn)家長(zhǎng)，可以去產(chǎn)地參觀、訪問(wèn)等。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：地貌地形不同、地理位置不同、氣候特征不同，適合生物生長(zhǎng)的條件就不同。教學(xué)準(zhǔn)備1．師生共同收集全國(guó)各地具有地域特點(diǎn)的傳統(tǒng)民居的圖片資料、聲像資料等。教師要注意相機(jī)引導(dǎo)和指點(diǎn)。4．品嘗并歸納家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的特點(diǎn)，嘗試學(xué)習(xí)制作某一種小吃。2．“風(fēng)味小吃品嘗會(huì)”。4．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己所知道的方言在生活中的應(yīng)用，體會(huì)方言在人們生活中的作用和地位。，讓自己學(xué)好普通話，說(shuō)一口流利的標(biāo)準(zhǔn)的普通話。4．準(zhǔn)備自己制作工藝品的材料。)活動(dòng)三：家鄉(xiāng)民間工藝展示會(huì)1．師生共同布置教室：將教室中間布置成一個(gè)大展示臺(tái)。2．列舉家鄉(xiāng)民間特色活動(dòng)。在學(xué)生回答的同時(shí)，師生共同歸納過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，明確這些習(xí)俗是傳統(tǒng)的習(xí)俗，是幾千年流傳下來(lái)的。教學(xué)準(zhǔn)備收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。3．雙方約定訪問(wèn)次數(shù)。2．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與人們生活的關(guān)系。重點(diǎn)介紹自己家的住房結(jié)構(gòu)，家庭陳設(shè)，家人的起居生活等，為后面學(xué)生的介紹做一個(gè)范例?；顒?dòng)五：小記者行動(dòng)：放眼看家鄉(xiāng)1．請(qǐng)學(xué)生們看看他的家鄉(xiāng)的生活環(huán)境發(fā)生了哪些變化?在他家附近都有什么新的變化?新建了哪些公園、綠地、購(gòu)物場(chǎng)所、娛樂(lè)場(chǎng)所等?請(qǐng)他記一記、畫一畫、拍一拍?；顒?dòng)二：調(diào)查結(jié)果發(fā)布會(huì)1． 教師導(dǎo)入：各小組利用課余時(shí)間對(duì)影響我們生活環(huán)境的問(wèn)題做了詳細(xì)的調(diào)查，下面我們就以發(fā)布會(huì)的形式進(jìn)行交流吧!2．各小組發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果。3．暢想家鄉(xiāng)美好未來(lái)，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事，激發(fā)起學(xué)生為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)的美好前景而奮發(fā)圖強(qiáng)的光榮使命感。3．小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著飛速的變化，可以想象家鄉(xiāng)的未來(lái)將會(huì)是多么的美好，作為家鄉(xiāng)的主人、祖國(guó)的主人，我們肩負(fù)著光榮而艱巨的使命，我們要從小立志為家鄉(xiāng)的未來(lái)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并做好評(píng)價(jià)準(zhǔn)備。教學(xué)反思：第四篇：三年級(jí)社會(huì)與品德《感謝社區(qū)服務(wù)者》教案（模版）《感謝社區(qū)服務(wù)者》教案教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過(guò)觀察周圍不同人的勞動(dòng)，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝勞動(dòng)者。講述 社區(qū)內(nèi)有修鞋店、修表店、配鑰匙店、廢品回收站等等很多便民店，這些為我們提供服務(wù)的人們，為了我們能夠有一個(gè)舒適的社區(qū)環(huán)境而辛勤地工作著，他們的勞動(dòng)應(yīng)該受到大家和社會(huì)的尊重。你一定要記住自己生活社區(qū)的派出所的電話，做到“有困難，找民警”。無(wú)論是城市還是農(nóng)村，人們對(duì)生活質(zhì)量的追求提高了，生活的富裕帶來(lái)了文化生活的豐富多彩，人們?cè)絹?lái)越重視自身的文化修養(yǎng)和文化追求，自然涌現(xiàn)出了許多社區(qū)的文化使者。提問(wèn) 社區(qū)里有很多為我們提供方便的勞動(dòng)者，那么，還有其他方面的服務(wù)者嗎？板書二、為社區(qū)安全服務(wù)的人們提問(wèn) 當(dāng)你在社區(qū)內(nèi)遇到危險(xiǎn)和困難的時(shí)候，你會(huì)怎么做？講述 社區(qū)里有保安人員和社區(qū)民警，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝税踩谋Ｕ?。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)社區(qū)服務(wù)者的勞動(dòng)的圖片、資料等。2．在班內(nèi)表演小節(jié)目，全班欣賞，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的積極情感，暢想家鄉(xiāng)的美好未來(lái)。4．各小組選出一名代表發(fā)言。2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊耗憧春笥惺裁锤惺?，有什么想? 活動(dòng)二：信息交流會(huì)1． 收集信息：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種渠道來(lái)了解自己家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，獲取信息。教學(xué)反思：第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。4．交流確定調(diào)查表的前三項(xiàng)內(nèi)容?；顒?dòng)四：爭(zhēng)當(dāng)小小導(dǎo)行員1．教師根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，指定起始地點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)本地交通現(xiàn)狀的了解熟悉情況設(shè)計(jì)出行方案。3．學(xué)生能夠調(diào)查家鄉(xiāng)道路交通的變化情況(包括鐵路、普通公路、高速公路、立交橋、公交線路等)。談?wù)勛约簩?lái)想成為一個(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)以下步驟：1．成立訪問(wèn)小組。2．學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其也方法表達(dá)出來(lái)。(3)談?wù)勛约菏占?、欣賞、交流的感受。3．向他人學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)演、學(xué)唱家鄉(xiāng)戲曲。2．學(xué)生通過(guò)多種途徑收集整理家鄉(xiāng)地方戲劇、曲藝文字、圖片資料，并學(xué)習(xí)其中一種，做好表演的準(zhǔn)備。(2)歸納明確：普通話與方言都應(yīng)該會(huì)說(shuō)，針對(duì)不同場(chǎng)合、不同的人可以選擇不同 的語(yǔ)言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我們身上的烙印。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程活動(dòng)一：了解方言在人們生活中的應(yīng)用，明確利弊1．教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導(dǎo)人，引導(dǎo)學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)學(xué)會(huì)制作一種地方風(fēng)味小吃，親手制作一種家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃帶到學(xué)校來(lái)。2．課前進(jìn)行實(shí)地的參觀和調(diào)查活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居和飲食方面的特點(diǎn)，并記錄下來(lái)?；顒?dòng)二：探究房子的秘密1．將學(xué)生收集的各種家鄉(xiāng)傳統(tǒng)房子的資料匯集在一起，并將學(xué)生分為三個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。2．了解家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn)，實(shí)地品嘗獨(dú)具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道它的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：討論會(huì)：為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會(huì)不一樣1．教師：通過(guò)前兒課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的地方，物產(chǎn)不一樣。活動(dòng)二：小調(diào)查：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)l．教師導(dǎo)入：本節(jié)課我們將開(kāi)展以調(diào)查為主要方式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備1．收集我國(guó)有名的物產(chǎn)的資料?；顒?dòng)四：小調(diào)查：不同季節(jié)的生產(chǎn)生活1．了解不同季節(jié)的生產(chǎn)活動(dòng)。2．體會(huì)氣候特征與人們的生產(chǎn)、生活的關(guān)系。而夏季又是我國(guó)大部分地區(qū)降水最多的季節(jié)。2．知道在不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)、生活不同。：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。：圖片、故事、歌曲等。一轉(zhuǎn)眼，你長(zhǎng)大成人了。3．通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查家鄉(xiāng)的來(lái)歷等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的興趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市。教學(xué)準(zhǔn)備： 中國(guó)地圖、甘肅省地圖。認(rèn)識(shí)外幣。通過(guò)尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。（1）、以圖啟示。學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。全班探討：為什么同樣的商品在不同的地方購(gòu)買價(jià)格不一樣呢？ 讓學(xué)生自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。價(jià)錢的秘密與合理購(gòu)物ABC 教學(xué)要求：懂得同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。再讓學(xué)生閱讀775頁(yè)。讓學(xué)生注意自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方：自己為什么有些地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)？（討論）現(xiàn)在的超市與過(guò)去的購(gòu)物場(chǎng)所又有什么不同呢？（讓學(xué)生進(jìn)行討論，閱讀課本72~73頁(yè)）教師小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。探討農(nóng)村集市與城市商業(yè)街有什么相異。家庭作業(yè)?！闭?qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生談?wù)労桶职帧寢屬?gòu)物的情況，教師通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和插話幫助學(xué)生將清購(gòu)物的時(shí)間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價(jià)格等。，增進(jìn)對(duì)家庭的情況和責(zé)任感。可以讓學(xué)生閱讀教科書等58頁(yè)的課文，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表感想：“這段課文是不是反映了我們?cè)谶@單元的學(xué)習(xí)和收獲？同學(xué)們是不是愿意把自己所畫的地圖裝訂出版？”全班討論。各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。第3課時(shí)多姿多彩的地圖世界 教學(xué)目標(biāo)?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。各小組同學(xué)已經(jīng)畫出了很不錯(cuò)的草圖。（2）生這時(shí)可能已經(jīng)遇到了一些問(wèn)題，如畫不下等，教師可以讓他們?cè)谛〗M發(fā)表時(shí)將遇到的困難提出來(lái)，并由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論?！案餍〗M的同學(xué)都已經(jīng)畫了草圖，雖然有快有慢。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備與一、二年級(jí)的教師聯(lián)系。各個(gè)小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。體驗(yàn)合作的力量與樂(lè)趣。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第四十頁(yè)的課文。教師引導(dǎo)學(xué)生，依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容？下方呢？學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向？東面呢？ 第四步，填色。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程導(dǎo)入。（4）看指南針定方向。上節(jié)課，我們每人都畫了一幅教室地圖，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。小組交流。初步了解畫地圖的要點(diǎn)。每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容，以及今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和老師提出補(bǔ)充意見(jiàn)。”三、布置任務(wù)。有哪些希望是我們小學(xué)聲、生可以幫助實(shí)現(xiàn)的？ 為了實(shí)現(xiàn)這些希望，我們可以做些什么？小結(jié)。書里出現(xiàn)了兩個(gè)“大家”，是什么意思？全班自由發(fā)言。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，說(shuō)明各自的理由。自由討論。”全班交流。家庭作業(yè)：將課上講的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。了解公共設(shè)施對(duì)居民的意義。二、小組交流。教師小結(jié)。課題2 各種各樣的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。從單元導(dǎo)讀圖開(kāi)始，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖，與同桌進(jìn)行交流。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。活動(dòng)三：金點(diǎn)子交流會(huì)。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。交流。交流確定調(diào)查表。家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：介紹我的家導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)大家到我的家去做客，你們想去嗎？老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。黃建新陜西西安，中國(guó)當(dāng)代著名電影導(dǎo)演。雙方預(yù)定一次訪問(wèn)。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。讓學(xué)生回家展開(kāi)自由調(diào)查，通過(guò)詢問(wèn)親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。2．開(kāi)展考察活動(dòng)①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來(lái)。教師：通過(guò)教師范唱讓學(xué)生體會(huì)少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點(diǎn)；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)三、延伸與表現(xiàn)認(rèn)識(shí)招遠(yuǎn)的標(biāo)志，觀賞招遠(yuǎn)的風(fēng)光片。教學(xué)目標(biāo)：多彩的民間藝術(shù)通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。活動(dòng)二：辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好對(duì)比方言與普通話（1）教師引導(dǎo)學(xué)生將事先收集的家鄉(xiāng)方言與普通話進(jìn)行對(duì)比（2）在充交流的基礎(chǔ)上，糾正自己語(yǔ)言中的方言。家鄉(xiāng)地方戲曲或方言節(jié)目錄音錄像的資料。活動(dòng)四：風(fēng)味小吃“品嘗會(huì)”，從下列三種方式中任選一種，進(jìn)行課前準(zhǔn)備：(1)每人準(zhǔn)備一個(gè)卡片，收集整理一個(gè)地方名小吃的介紹資料?；顒?dòng)二：探究房子的秘密1．將學(xué)生收集的各種家鄉(xiāng)傳統(tǒng)房子的資料匯集在一起，并將學(xué)生分為三個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。，實(shí)地品嘗獨(dú)具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道它的特點(diǎn)。4.．各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。先將自己知道的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)r，將各個(gè)同學(xué)列出的物產(chǎn)進(jìn)行歸類，最后總結(jié)出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些。2．體會(huì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。你看到了什么？，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺(jué)得家鄉(xiāng)美在什么地方？二、交流活動(dòng)——家鄉(xiāng)風(fēng)光美1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？2．說(shuō)一說(shuō)：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧！（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? ：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)社會(huì)與品德教案教學(xué)目標(biāo)：我的家鄉(xiāng)在哪里，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。活動(dòng)二：看地圖，找一找，引入地圖我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好一、揭示課題，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)有哪些。2．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流。3.．調(diào)查后，將結(jié)果填入教材第17頁(yè)的表格中。5．民居與飲食 教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)民居的特點(diǎn)，探究房子與自然環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會(huì)畫出家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的民居。2．教師與學(xué)生共同歸納總結(jié)，交流學(xué)習(xí)收獲。，明確：我國(guó)幅員遼闊，各地的自然條件不同，造就了人們飲食習(xí)慣的不同，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的主要食品及其形成原因。學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語(yǔ)詞匯，記錄下來(lái)。師生共同歸納：方言不得于廣泛的交流，特別是在與外地人的交往中，很多時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榻涣鞑槐悖⒄`事情，甚至造成不必要的誤會(huì)。底土其與普通話對(duì)比，讓自己學(xué)好普通話，說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況）重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。1．開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。實(shí)地考察、活動(dòng)記錄、討論、交流、整理 第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)學(xué)生訪問(wèn)的禮儀和技巧；調(diào)查計(jì)劃的格式；調(diào)查報(bào)告的基本格式等。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。確定方為人、制定訪問(wèn)計(jì)劃。主要代表作有 等，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)、閉幕式總導(dǎo)演。難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。板書設(shè)計(jì) 變化發(fā)展提高課后反思：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問(wèn)題組成調(diào)查小組?；顒?dòng)三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議我們共同生活在一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開(kāi)大家，你有什么好的建議。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：