四年級品德與社會(存儲版)
【正文】 2我國的地勢像階梯，西部（高），東部（低）。我國各種地形中面積最大的是（山地）。3層層的山巒，怎能把心（阻隔），漫漫海波，怎能把情（分割）。第二篇：四年級品德與社會2012年秋學期人教版四年級上冊《品德與社會》教學計劃（20122013第一學期）李亞星班級學生情況分析：本年級一個班，學生有31人，學生思維活躍、動手能力較強。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。我們常說“家是（）（）”，總覺得在家是最安全的。二、學生知識能力、習慣態(tài)度分析：四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。學會友善地對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步。四、教學主要措施：通過討論、資料調查、現場調查、情景模擬與角色扮演、小實驗、小制作、教學游戲、參觀訪問、講故事、欣賞、練習等多種學習、活動方式，引導學生主動參與，不斷探究發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，創(chuàng)建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。了解我國的自然概況，體驗熱愛國土的情感。知道自己是集體中的一員，對自己承擔的任務負責。（）要保持身體健康，就要始終擁有一個好心情?；馂陌l(fā)生時，除了（）和（）以外，還要正確運用一些（）方法來減緩或阻止火勢蔓延，從而降低危害的程度。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。，引導學生對間接生活的認識和了解。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。3臺灣的政治、經濟、文化中心是（臺北）。臺灣自古以來就是祖國領土不可（中國）的一部分。2京杭運河北達（北京），南至（杭州），是世界上最長的人工河。哈爾濱是在我國的（東北北部）。1我國有（34）個省級行政區(qū)，其中包括（23）個省，（5）個自治區(qū)，（4）個直轄市以及（香港）和（澳門）兩個特別行政區(qū)。我國陸上疆界有2萬多千米，與（14）個國家相鄰。2每一次出行，（交通工具）和（路線）的選擇以及（安全）問題都很重要。1有時一次交通運輸任務的完成，往往需要發(fā)揮各種運輸方式的（優(yōu)勢），需要幾種運輸方式的（通力合作）。2001年6月29日，舉世矚目的（青藏鐵路）全線開工，是世界上海拔最高，線路最長、穿越多年凍土最長的高原鐵路。讓我們共同呵護綠色家園。1綠色植物能釋放氧氣，吸收二氧化碳，像個“（制氧）”；他們能大量吸收塵埃，凈化空氣，像個“（吸塵器）”他們能殺滅環(huán)境中的細菌、病毒、像個“（滅菌器）”。我國是世界上嚴重缺水的國家之一，我們應該（節(jié)約用水）水沒有水，地球上就沒有（生命）。公益設施中，專為盲人提供的是（盲文）。1我們奉獻愛，也將收獲（愛）。幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆（愛心）。2做人，首先要做（誠實）的人。1相信別人，也得到別人的（信任），這就是快樂的（密碼）。一個人只有（守信用），人們才會信賴他，尊重他，愿意和他交往。沒有什么比(說謊)更讓人羞愧的，也沒有什么比(誠實)更讓人愉快的。在和朋友的交往中，在和同伴的合作中，我們需要相
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