【正文】 了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。探究活動。讓學(xué)生閱讀課本68~69頁。方便的超市 教學(xué)要求：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。各個小組向全班介紹自己的探究結(jié)果。讓學(xué)生閱讀課本。熱鬧的集市 教學(xué)目標(biāo):了解農(nóng)村集市的特點，及其與城市商業(yè)街的不同。引導(dǎo)學(xué)生制作統(tǒng)計圖?！懊總€同學(xué)都認(rèn)真填寫了‘我的記錄’，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象?！吧洗握n結(jié)束的時候，老師給同學(xué)們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購物，并填寫‘我的記錄’。教學(xué)活動及過程。說明這是學(xué)生們在社會科上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意思的學(xué)習(xí)，還會出版更多、更好的“著作”。制作活動。如可做封面的彩色書皮紙、彩色筆、剪子，裝訂成冊所需要的訂書機等。肯定學(xué)生裝在本單元的收獲，對學(xué)生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚。將學(xué)生分成小組，討論教科書上及教師和學(xué)生搜集的各種地圖的種類及用途。教學(xué)準(zhǔn)備.教師搜集一些不同種類的地圖。，教師幫助學(xué)生將四個方向的地圖 拼到一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖?！备餍〗M討論并設(shè)計圖例。畫圖時，必須認(rèn)真設(shè)計和使用各種圖例，這樣才能使自己的地圖既清楚明白，又可以包含更豐富的內(nèi)用。2.、學(xué)習(xí)圖例。教學(xué)活動及過程 。教師小結(jié)。3.、教師指導(dǎo)評價。今天，我們繼續(xù)完成畫圖的任務(wù)。教學(xué)活動及過程 1.、導(dǎo)入。教師小結(jié)。今天也請大家為小弟弟、小妹妹做介紹。教學(xué)活動及過程導(dǎo)入。課題給小弟弟、小妹妹提個醒（1課時）教學(xué)目標(biāo)了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上。整理調(diào)查記錄。同學(xué)發(fā)言。提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。課題學(xué)校周圍有什么（1課時）教學(xué)目標(biāo)豐富對于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。小組分工及準(zhǔn)備。感受合作的樂趣。討論。第二步，選中心。但是怎樣畫呢？學(xué)生閱讀教科書中提示的畫圖的四個步驟。通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東”的法則將校園的設(shè)施正確地畫在地圖上。教師提問：“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來歷嗎？”（5）看房屋定方向。（2）看太陽定方向。全班討論。學(xué)生游戲所需要的紙、筆等。教師提問：（1）同一個教室，班內(nèi)每一個同學(xué)畫的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？（2）怎樣把教室畫得既完整又明白呢？四、教師小結(jié)。（板書課題）提問。教學(xué)活動及過程一、導(dǎo)入。課時安排：不安排課時 教學(xué)過程和家庭作業(yè)：請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的社區(qū)圖畫，既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施。各個小組為自己計劃的實施做準(zhǔn)備工作。”老師提醒學(xué)生，要把計劃實現(xiàn)，需要付出許多努力。老師提問：“你們聽過社區(qū)少先隊員嗎？聽說過社區(qū)少先隊員的活動嗎？”請同學(xué)們自由發(fā)言。課題4社區(qū)少先隊員 教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)少先隊員活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。自由討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心自己的社區(qū)。課時安排：1 教學(xué)過程：導(dǎo)入。家庭作業(yè)：將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽，并征求家長的意見，與家長一起探討有沒有更好的辦法。你家所在社區(qū)居委會的名稱：（）居委會設(shè)在哪里：（）居委會負(fù)責(zé)哪些工作：（）居委會是怎樣產(chǎn)生的：（）候選人是怎樣產(chǎn)生的：（）小組探究。探究活動。課時安排：1 教學(xué)過程：導(dǎo)入。主題三社區(qū)需要我們的共同參與課題12早市引出的問題∕選出自己的當(dāng)家人 教學(xué)目標(biāo)：感受居委會與每個居民的關(guān)系，了解居委會在社區(qū)中的重要性。這節(jié)課的主題就是認(rèn)識變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識自己的社區(qū)呢？（和學(xué)生交流，再轉(zhuǎn)移到書上）交流活動。讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結(jié)果?！敖炭茣姓故玖四男┰O(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施？”老師板書，把新的設(shè)施寫在一起，引發(fā)進(jìn)一步的討論：“為什么要增添這些設(shè)施？新設(shè)施對我們的生活意味著什么？” 對比城市和鄉(xiāng)村的不同。體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。五、家庭作業(yè)：繼續(xù)畫好自己的社區(qū)。三、全班交流。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。三、家庭作業(yè)：向家長匯報今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料，選取較有代表性的資料，分工合作，共同共同制作完成“社區(qū)小報”，并推薦一位同學(xué)想大家介紹。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入?！拔覀兩畹纳鐓^(qū)在不斷變化，社區(qū)中生活的人也在不斷變化，社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣，把大家聯(lián)系起來，沒一個生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護和維護它。按照教師的要求進(jìn)行交流、討論，教師參與學(xué)生的討論，注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見。知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。第二篇：三年級社會與品德下冊教案三年級下冊品德與社會教案第四單元說說我們生活的社區(qū)一、單元目標(biāo)：態(tài)度：體驗社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的關(guān)系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相符依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心、愛護自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感，樂于為社區(qū)的付出自己的勞動。表演。我們應(yīng)該一起想辦法。交流信息。學(xué)生談體會。暢想家鄉(xiāng)的未來。板書設(shè)計：1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好我們都是家鄉(xiāng)人環(huán)境美好靠大家課后反思：通過實踐活動，學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。教師評價?；顒佣赫{(diào)查發(fā)布會1各組利用課余時間對影響我們生活環(huán)境的問題做調(diào)查，下面我們來進(jìn)行交流。教學(xué)過程：活動一：為什么會這樣討論會老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會這樣嗎？學(xué)生交流污染原因。1讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感?；顒尤捍笏褜せ顒咏M織學(xué)生從長輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。各小組派代表匯報交流。重點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。當(dāng)代著名畫家 課后反思：通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的名人，并知道了自己也是家鄉(xiāng)的一員，有建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，也是未來家鄉(xiāng)的名人。板書設(shè)計：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲黃帝起源于姬水，炎帝在寶雞一帶 周武王、文王周建都于鎬京（今西安）白起戰(zhàn)國后期軍事家，又稱公孫起，眉（今陜西眉縣東）人 蘇武西漢義士 張騫西漢外交家孫思邈藥王，華原(今陜西耀縣)人竇融、竇固東漢初大臣,扶風(fēng)平陵（今陜西咸陽西北）人 李靖唐初軍事家，雍州三原（今陜西三原縣東北）人 閻立本唐代畫家，雍州萬年（今陜西臨潼）人 韋應(yīng)物唐著名詩人，長安（今陜西西安）人白行簡唐著名詩人，華州下陜西渭南東北人，白居易之弟 顏真卿唐著名書法家，京兆萬年(今陜西西安)人呂布陜北綏德人，貂蟬陜北米脂人陜西名人（現(xiàn)、當(dāng)代）柳青現(xiàn)當(dāng)代著名小說家，代表作《創(chuàng)業(yè)史》等陳忠實西安人，當(dāng)代著名小說家，代表作有〈白鹿塬〉等張藝謀陜西西安人，中國當(dāng)代著名電影人。進(jìn)行訪問。成立訪問小組。教學(xué)過程：活動一：夸夸我的家鄉(xiāng)人引出自己家鄉(xiāng)的名人。小組合作，調(diào)查訪問，并在實踐過程中將自己的感受用文字表現(xiàn)。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點。4．將調(diào)查報告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。以下一些活動形式可供參考：①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。課程內(nèi)容 分組活動第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化學(xué)生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動策劃。（各組創(chuàng)編并展示）四、小結(jié)教師：陜西好，招遠(yuǎn)好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！板書設(shè)計：多彩的民間藝術(shù) 戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕家鄉(xiāng)的民俗探秘活動目標(biāo)通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。簡介歌曲。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實踐活動?；顒尤毫私馄渌胤降姆窖砸龑?dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，在班上交流。小小辯論會（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：大家了解了我們的方言在生活中的利與弊，你能否談?wù)勛约旱囊娊?，說說方言與普通話哪一個好。引導(dǎo)學(xué)生交流說方言在生活中有什么不便的地方。交流談話：同學(xué)們，我們是哪里人？是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會說自己家鄉(xiāng)的方言？大家說方言時有什么感受？學(xué)生交流，體會家鄉(xiāng)方言的特點。教學(xué)準(zhǔn)備師生共同進(jìn)行各地方言的了解調(diào)查活動，收集相關(guān)的方言資料。(3)在了解記錄一種地方風(fēng)味小吃制作方法的基礎(chǔ)上，購買一種家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃帶到班級來。5．提出學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容：今天我們來共同交流祖國各地不同的飲食習(xí)慣，請大家在閱讀課本的基礎(chǔ)上，說說各地飲食有什么不同? 6．學(xué)生閱讀課本，聯(lián)系收集的資料，在此基礎(chǔ)上完成表格的填寫。教師要注意相機引導(dǎo)和指點。教學(xué)活動及過程活動一：傳統(tǒng)民居大聚會1． 首先要求同學(xué)們將事先收集的有關(guān)祖國各地民居的圖片資料拿出來，以小組為單位交流。教學(xué)準(zhǔn)備I．師生共同收集全國各地具有地域特點的傳統(tǒng)民居的圖片資料、聲像資料等。反方：不能把南方的香蕉拿到北方來栽種。今天我們就來討論為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會不一樣? 2．學(xué)生發(fā)言。2.．教師將學(xué)生分為若干組，指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計劃，分類去調(diào)查。要求說出物產(chǎn)的名稱、特色、用途等。教學(xué)活動及過程： 活動一：說說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1．出示教材第1第16頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解這幾個地方的物產(chǎn)，使學(xué)生明白，我國地，大物博，不同的地方有不同的物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1收集我國有名的物產(chǎn)的資料。板書設(shè)計：家鄉(xiāng)的四季變化春：百花盛開夏：綠樹成蔭秋：果實累累冬：雪花飛舞課后反思：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)一年四季的特點，理解了不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系。，如：《梓童山的傳說》等。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。【活動過程】，說一說。家鄉(xiāng)的四季變化【活動目標(biāo)】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖教學(xué)過程：活動一：聽歌曲，說一說《我家住在黃土高坡》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？，交流感受。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。（本?。┑奈恢?，以及相鄰省份縣市區(qū)。教學(xué)難點：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。課件投出中國地圖。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋３怀?。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。3．通過活動激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策的情感。4．“金點子”獎牌l～2枚。3．小組歸納統(tǒng)計后，派代表在全班交流。2．提問：我們可以采取什么方法進(jìn)行調(diào)查? 小結(jié)：，可以上網(wǎng)，可以詢問家長，可以去產(chǎn)地參觀、訪問等。活動三：討論會：為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會不一樣1．教師說：通過前兒課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的地方，物產(chǎn)不一樣。3．辯論：能不能把南方的香蕉拿到北方來栽種?首先根據(jù)教材第17頁中女孩提出的問題出示辯論題，正方：能把南方的香蕉拿到北方來栽種。探究家鄉(xiāng)的民居、飲食與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)。4．品嘗并歸納家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的特點，嘗試學(xué)習(xí)制作某一種小吃。2．舉辦“夸夸家鄉(xiāng)的房子”匯報交流活動。3．教師引導(dǎo)：你們剛才聽到同學(xué)們說到愛吃的飯時，是否發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 。(2)學(xué)會制作一種地方風(fēng)味小吃，親手制作一種家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃帶到學(xué)校來。2通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利與弊，正確認(rèn)識方言，學(xué)會正確應(yīng)用普通話。教學(xué)活動及過程活動一：了解方言在人們生活中的應(yīng)用，明確利弊教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這是方言對人們生活中有利的一面。（3）完成教材第29頁圖表的填寫。（3）歸納明確：普通話與方言都應(yīng)該會說，針對不同的場合、不同的人可以選擇平民的語言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我樣身上的烙印。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解山東的本土文化。［名勝古跡］ ［陜西名人］ ［地方戲?。荻?、學(xué)唱秦腔欣賞。2設(shè)置三個活動小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動，深入感受和體驗民間文化的魅力。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。整理資料。他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。難點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡?；顒佣?名人就在我們中間課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。做好訪問準(zhǔn)備。談?wù)勛约簩硐?