【正文】 ：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營林）都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類會受自然條件影響。課前準(zhǔn)備：調(diào)查、訪問讓學(xué)生針對電視機(jī)進(jìn)行小調(diào)查。想想，這是為什么呢？師小結(jié)：隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來越高。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里！第三課：生活中的各行各業(yè)教學(xué)目標(biāo)：，了解社會生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。師：剛才你看到了什么？想到了什么？（學(xué)生交流自己觀看錄像的感受）師：說出了自己的真實感受，好！師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？請說一說你親身經(jīng)歷的事。我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會、關(guān)注社會，讓擁有的知識和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活！第四篇：四年級品德與社會第二單元教案四年級品德與社會第二單元給福利院送去笑聲教學(xué)目標(biāo)：了解福利院是社會福利機(jī)構(gòu)之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管等服務(wù)的機(jī)構(gòu)。提問：你認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？你曾經(jīng)在哪兒見過？知道它所表達(dá)的意思嗎？看到“中國青年志愿者”的標(biāo)志，你會想到社會上有哪些人最需要人們伸出支援的手，奉獻(xiàn)愛心？ 活動二；讓我們走進(jìn)福利院 。限時作業(yè)：選擇你所在的福利機(jī)構(gòu)，去考察一下。同時，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等媒體上收集殘疾人自強(qiáng)自立的典型事例，以便課中交流。（二）講述殘疾人身殘志堅、自強(qiáng)不息的故事?！?說說你從這些競賽題中，體會到了什么？ 活動四：走向生活，“心動”、“行動”◇ 說說你曾經(jīng)關(guān)愛過殘疾人嗎？怎樣做的？做過后心情怎樣？ 學(xué)打手語：“愛是我們共同的語言。我是綠色小天使教學(xué)目標(biāo)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。（播放課件）觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動畫片，感知生活中存在的幾種主要環(huán)境污染?！?學(xué)生交流感受?！?了解什么是“綠色食品”。讓我們來設(shè)計幾條環(huán)保標(biāo)語吧。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運輸與我們社會生活的關(guān)系。衛(wèi)星通信、電視電話等。教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。只能聽到聲音。教材的編排提示教師與學(xué)生在教學(xué)活動前必須要充分地感知生活、了解生活，結(jié)合自己的生活實際來學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、體驗、合作、交流等途徑來探究自己身邊的傳媒世界，使學(xué)生感受到信息傳媒在生活的重要性。四、本課教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類。播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進(jìn)行推廣的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，教師小結(jié)）教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學(xué)習(xí)小組合作解答。小組對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價。師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的**師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。三、采訪活動采訪要求：35人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時間和怎樣合理安排三個方面選一個話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內(nèi)容。)同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎? 生：因為我們知道了要尊重父母，學(xué)會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會了合理安排時間。四、擬訂協(xié)議師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。教學(xué)難點：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。（五）交流生活，解決問題師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實際提出解決方案。學(xué)生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗，回答問題。提供搜索資料的門戶網(wǎng)站。二、教科書分析本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時，既要讓學(xué)生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進(jìn)行初步介紹，又要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實際問題。（三）探究活動：，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。導(dǎo)入新課。教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識。學(xué)生：（看圖敘述。”教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機(jī)廣播、看電視……。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的?！?以紅領(lǐng)巾為單位，成立“環(huán)保小隊”，開展“紅領(lǐng)巾環(huán)保一條街”（回收廢棄物）活動?！?了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話?！?用自己身邊的事例說說環(huán)境污染給人們帶來的危害。在小組內(nèi)交流收集到的文字圖片等資料，達(dá)到資源共享，為“身邊的環(huán)境問題”的學(xué)習(xí)打下生活的基礎(chǔ)。限時作業(yè)：請與同學(xué)們一起，模擬和體驗殘疾朋友的日常生活，說說自己的感受?！?各組派兩名選手，坐在臺上進(jìn)行比賽?！?假如你是聾啞人，你的生活將會是怎樣的？ 活動二：欣賞舞蹈，講故事贊揚(yáng)殘疾人（一）播放課件：欣賞舞蹈《千手觀音》。教學(xué)難點：主動、熱情地尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人。以班級為單位或小組為單位到福利院去開展計劃好的活動，為福利院的老人、小朋友送去歡笑、獻(xiàn)愛心。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：愛心之家活動一：音樂中識標(biāo)志，激發(fā)情感 《愛的奉獻(xiàn)》，營造愛意濃濃的氛圍。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？（一）確定溝通方法師：有什么辦法？（學(xué)生交流：采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)Email）師：想不想現(xiàn)在就去采訪？師：今天我們就來進(jìn)行一次模擬的小隊采訪活動（二）討論活動計劃師：要保證采訪成功，要制定采訪計劃（媒體出示小隊采訪計劃，學(xué)生討論分工）師：小記者們，出發(fā)吧！（學(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門房、商店采訪）交流采訪收獲師：請每組派一位同學(xué)上來介紹你們組采訪的情況（實物投影訪問記錄，學(xué)生匯報采訪情況）師：通過采訪活動，你們有什么感受？（學(xué)生交流采訪后的感受）師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲：“謝謝你們！”四、問題拓展延伸，走向生活師：同學(xué)們，活動進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問題？（學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？）師：今天的活動雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動者的相處是長久的。看了這個話題，你產(chǎn)生了什么疑問？（學(xué)生提問，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進(jìn)行探討?？偨Y(jié)：同學(xué)們很會發(fā)現(xiàn)，說得非常好。據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機(jī)，不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量很高的等離子電視機(jī)。教學(xué)重點：通過認(rèn)識生活中某一物品的變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。學(xué)生交流課前搜集的資料。通過交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。你們瞧，在我國，生活在不同地區(qū)的人們，他們在自己的土地上勞動創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個人綻放的笑臉，每個人唱出的歌聲，都表達(dá)出了濃濃的鄉(xiāng)土情。師：我們的家鄉(xiāng)人不僅心靈手巧，還能歌善舞。A、學(xué)生先介紹。（個別學(xué)生介紹，教師詢問他是怎樣了解到的，對于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神給予肯定和鼓勵）現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。你會為家鄉(xiāng)做點什么？你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？六、小結(jié)第二課：家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。競賽：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰找得快找得準(zhǔn)。今天，就讓我們先認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。你認(rèn)為制定規(guī)則應(yīng)該注意什么？調(diào)查在學(xué)習(xí)、游戲和生活中還需要哪些規(guī)則。我們第個人不僅是規(guī)則的執(zhí)行者，其實又是規(guī)則的制訂者，人人都能參與規(guī)則的制訂。嘗試制定學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。下課后，老師將紙盒帶走。內(nèi)容板塊二：做一個守紀(jì)律的人 活動四：游戲體驗第一次集合站隊。今天老師就給大家?guī)砹艘粋€故事，講述《周總理補(bǔ)票》的故事。觀察并收集有關(guān)事例，作簡要分析。這些規(guī)則對我們的生活起到了什么作用。老師今天給大家來了一組同學(xué)們玩游戲的鏡頭，請大家欣賞。四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實物標(biāo)本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。訪問：訪問家長或其他人，請他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動。具備初步的消費者自我保護(hù)意識。(一)談體會你和你的家人常去那些地方買東西？你對哪些地方熟悉嗎？談?wù)勀阗徫锏捏w會好嗎？學(xué)生交流自由讀P37頁右下角的日記(二)開展活動根據(jù)你的調(diào)查和家人的購物體會，寫一份備忘錄。2；了解家庭附近主要的購物場所，并作詳細(xì)的紀(jì)錄。請學(xué)生匯報各自的采訪結(jié)果，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作人員心中，我們的班級是怎樣的？ 思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時候不同？有條件可以進(jìn)行現(xiàn)場采訪，聽聽其他人的評價，也可請教在場的其他人，我們應(yīng)該努力的方向，有哪些不足需改正？想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？準(zhǔn)備怎樣克服困難？制定約定。通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。讓學(xué)生通過自己切身體會感受“團(tuán)結(jié)就是力量”。把同學(xué)們采訪得來的，大家都認(rèn)為該做的工作展示出來，讓每個學(xué)生給自己列出一個行動表格讓其盡自己所能，為班級做好事。教學(xué)準(zhǔn)備表格、獎狀、流動紅旗，《眾人劃槳開大船》的歌曲。五、開展“送一個微笑”活動創(chuàng)設(shè)情境，事先安排幾個同學(xué)飾演蘇晴和持兩種不同態(tài)度的同學(xué)，現(xiàn)理故事場面。指著本班同學(xué)的照片說說同學(xué)的優(yōu)點，說說自己和同學(xué)之間有趣的經(jīng)歷和體驗。[教學(xué)后記]：第二單元 我們的快樂大本營主題一 成長的故事教學(xué)目標(biāo)知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護(hù)。（我的衣服是自己洗的，很干凈）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興就變成藍(lán)色，你們想不想試一試。你有辦法讓老夫婦快樂起來嗎？學(xué)生發(fā)言（換種想法，他們就會高高興興的了）。按照處方做一做?！毙∶烙X得很后悔，她會怎么想？學(xué)生代小美反省自己。二、學(xué)說“對不起”我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學(xué)生討論教師出示情境，學(xué)生學(xué)著處理不愉快的事。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。有時候，朋友、老師家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵？三、立刻動起來參加一個你喜歡的活動，如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞動等，鍛煉自己堅持不懈的毅力。[教學(xué)后記]：第二課時 我堅持，我成功一、故事導(dǎo)入出示《王獻(xiàn)之練書法》的故事。方法二：演示情境故事，提出面對山的難題，想一想，一休會怎么做？出示父子情境對話，想一想，孩子該怎么做？討論回答，說方法。教學(xué)過程：第一課時 為自己喝彩一、談話導(dǎo)入師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽?！蹦阃膺@種說法嗎？教師小結(jié)。[教學(xué)后記]：第二課 我也失敗過一、談話導(dǎo)入二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。教學(xué)過程：第一課時 困難是什么一、談話導(dǎo)入。第一篇：四年級品德社會教案13單元四年級品德與社會上冊教案第一單元有困難，我不怕主題一 這點困難算什么教學(xué)內(nèi)容：困難是什么；我也失敗過。教學(xué)課時： 兩課時。學(xué)生討論：從這個故事中，想到了什么？我們應(yīng)該怎樣面對困難？交流看法。五、布置作業(yè)回家去嘗試找一件自己可以做又怕做的事來嘗試。學(xué)生在講其他名人類似的故事交流：有人說：“‘勝敗乃兵家常事’，所以