新人教版八年下第20章數(shù)據(jù)的分析(存儲版)
【正文】 做團體游戲，兩群游客的年齡如下：（單位：歲） 甲群： 1 1 1 1 1 1 1 1 17。問題 2 涉及前一個學(xué)期統(tǒng)計知識首先應(yīng)回憶復(fù)習已學(xué)知識。 重點 方差產(chǎn)生的必要性和應(yīng)用方差公式解決實際問題。 （ 2） .例 1 的解題步驟也為學(xué)生做了一個示范，學(xué)生以后可以模仿例 1 的格式解決其他類似的實際問題。 3. 甲、乙兩臺機床生產(chǎn)同種零件， 10 天出的次品分別是（ ） 甲： 0、 0、 0、 4 乙： 0、 1 分別計算出兩個樣本的平均數(shù)和方差，根據(jù)你的計算判斷哪臺機床的性能較好？ 4. 小爽和小兵在 10 次百米跑步練習中成績?nèi)绫硭荆海▎挝唬好耄? 小爽 小兵 如果根據(jù)這幾次成績選拔一人參加比賽，你會選誰呢？ 作業(yè)布置 課后反思 。 （ 4） .客觀上反映了在解決某些實際問題時，求平均數(shù)或求極差等方法的局限性，使學(xué)生體會到學(xué)習方差的意義和目的。（ 2）略 板書設(shè)計 作業(yè)布置 課后反思 第 15 周 周天 課 題 方差（第一課時） 教學(xué)目標 知識與能力 了解方差的定義和計算公式 過程與方法 理解方差概念的產(chǎn)生和形成的過程。 二 新課教學(xué) 例習題的意圖分析 教材 P151 引例的意圖 （ 1）、主要目的是用來引入極差概念的 （ 2）、可以說明極差在統(tǒng)計學(xué)家族的角色 —— 反映數(shù)據(jù)波動范圍的量 （ 3）、交 待了求一組數(shù)據(jù)極差的方法。 第三問要抓住一半左右應(yīng)與哪個數(shù)據(jù)代表的意義相符這個問題。 主 要 教 學(xué) 過 程 學(xué)生活動 一引入新課 平均數(shù) 計算要用到所有的數(shù)據(jù)，它能夠充分利用所有的數(shù)據(jù)信息，但它受極端值的影響較大 . 眾數(shù) 是當一 組數(shù)據(jù)中某一數(shù)據(jù)重復(fù)出現(xiàn)較多時，人們往往關(guān)心的一個量，眾數(shù)不受極端值的影響，這是它的一個優(yōu)勢，中位數(shù)的計算很少也不受極端值的影響 . 平均數(shù) 的大小與一組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)均有關(guān)系，任何一個數(shù)據(jù)的變動都會相應(yīng)引起平均數(shù)的變動 . 中位數(shù) 僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關(guān)，某些數(shù)據(jù)的移動對中位數(shù)沒有影響，中位數(shù)可能出現(xiàn)在所給數(shù)據(jù)中也可能不在所給的數(shù)據(jù)中，當一組數(shù)據(jù)中的個別數(shù)據(jù)變動較大時，可用中位數(shù)描述其趨勢 . 二 新課教學(xué) 例習題的意圖分析： 教材 P146 例 6 的意圖 （ 1）、這是在學(xué)習過數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析之后涉及到這四個環(huán)節(jié)的一個例題，從分析和解答過程來看它交待了該如何完整的進行這幾個過程，為該怎樣綜合運用已學(xué)的統(tǒng)計知識解決實際問題作了一個標準范例。 假設(shè)銷售部負責人把每位營銷員的月銷售定額定為 320件，你認為合理嗎？如果不合理，請你制定一個合理的銷售定額并說明理由。 情感、態(tài)度和價值觀 會利用中位數(shù)、眾數(shù)分析數(shù)據(jù)信息做出決策。 第 15 周 周 2 課 題 平均數(shù)（第一課時） 教學(xué)目標 知識與能力 使學(xué)生理解數(shù)據(jù)的權(quán)和加權(quán)平均數(shù)的概念 過程與方法 使學(xué)生掌握加權(quán)平均數(shù)的計算方法 情感、態(tài)度和價值觀 通過本節(jié)課的學(xué)習，還應(yīng)使學(xué)生理解平均數(shù)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的意義和作用：描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)字，是反映一組數(shù)據(jù)平均水平的特征數(shù) 重點 會求加權(quán)平均數(shù) 難點 對“權(quán)”的理解 主 要 教 學(xué) 過 程 學(xué)生活動 一引入新課 、若不選擇教材中的引入問題，也可以替換成更貼近學(xué)生學(xué)習生活中的 實例，下舉一例可供借鑒參考。它們也是數(shù)據(jù)代表，可以 反映一定的數(shù)據(jù)信息，幫助人們在實際問題中分析并做出決策。 隨堂練習 1 某公司銷售部有營銷人員 15 人 ，銷售部為了制定某種商品的銷售金額，統(tǒng)計了這 15 個人的銷售量如下（單位：件） 1800、 5 250、 250、 2 250、 2 2 150、 2 150、1 1 2 150 求這 15 個銷售員該月銷量的中位數(shù)和眾數(shù)。 難點 靈活運用這三個數(shù)據(jù)代表解決問題?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從問
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