【正文】 是沉默的接收派，而活潑好動的學生則是相對的激情派。八年級下冊生物工作計劃6一、學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。三、教學目標，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。二、做到高效課堂，確保學習效率學生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來一節(jié)課完成的知識任務不多，但可以確保學習效果，如果安排課下做，學生預習，課上對答案講評，學生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學生的課余時間，最終好像是成績很好，但是是以學生的大量時間為代價的。課余時間，但可以利用課余的3分鐘的時間對學生剛學過的內容進行抽測，抽測的特點是對課上內容的重復，甚至是原題。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。第六章《平行四邊形》本章將研究平行四邊形的性質與判定，還將探索多邊形的內角和，外角和的規(guī)律。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識。課后多和差生交談，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進的轉化工作。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。二、教材分析本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。精心組織和策劃好課堂教案。對教學過程和課時安排都要備好。備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。上好課，設計好教案，寫好教學反思。五、進度安排本學期總課時為30課時，每周2課時。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。五、,具體措施：繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。培養(yǎng)學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。三、教學目標在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。自己剛接觸生物教學，存在很多不足的地方，應多聽其他生物教師的課，多與他們進行教研。教學中要不定期的進行提問、小測。根據生物學科的內容特點以及學生的實際，設計好每一堂課，不上無準備的課。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。發(fā)揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團結。八年級下冊生物工作計劃10一、指導思想：為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的教育教學工作。后進生輔導：他們在學習上總的特點是上課不注意聽講，智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有立思考勇于創(chuàng)新的意識。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數學才能。第四章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。四、課上課下聯(lián)動，保持學生適度緊張課上學生活動頻繁，學習效率高，但并不是所有的學生都能完成知識任務的。“智能檢測”作為鞏固練習，要求學生課上以考試的方式做題，而且要保證課上及時講評答案，及時反饋，確保效果。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。四、具體措施和方法繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。重視探究性報告的撰寫和交流。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。閱讀量，擴大了知識面。四、教學反思生物內容大多與生活、身體、自然密切相關，所以我要充分利用這一點，調動學生學習、思考、解決問題的積極性，多利用一些圖片，激發(fā)學生的興趣。這段時間，在幫老師批改作業(yè)的過程中，我從學生的作業(yè)完成情況了解分析了學生對上課的接受知識的能力和情況，以及對知識的掌握情況。二、備課情況(對教材分析，教學設計，備學生，備教法，備教材)對教材的分析：《生物學八年級下冊》教材主要介紹了生物的起源與發(fā)展，在前三章講了生物的生殖發(fā)育、遺傳變異以及生物的進化。根據學生的水平、活躍程度等的不同，同一課時在不同的班級講授時，應作適當的調整，以力求適應學生的認知程度和認知需求。自信。五、具體措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。五、面向全體學生，提高及格率分析年前的期末考試情況，學生的及格率和得分率很高，但特優(yōu)率和高分率不高，這與平時上課時的特點有關，在我們這樣的學校，即要提高特優(yōu)率，又要提高得分率，是比較難的，如果不能兼顧，則寧愿面向全體學生，或者說要以面向全體學生為教學主導向，注重基礎知識和基本能力的培養(yǎng)。學生的學習任務很重，要學習很多學科，所以我們不要占用學生的課余時間，學生已經夠累的了。注重學法指導，教會學生學習，在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，進一步培養(yǎng)學生的學習能力。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。備好課。在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法，聯(lián)系社會實際，鍛煉學生的動手動腦能力，提高學生的學習興趣，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。要加強考試題型訓練。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。（3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。（2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為探究性學習創(chuàng)設情景。通過學習使學生知道如何健康地生活。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。堅信沒有教不好的學生，認真做好培優(yōu)輔差工作。在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌袆?chuàng)新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質量，二、教學任務本學期講授八年級下冊《生物學》。讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。倡導探究性學習，進一步培養(yǎng)學生進行探究性學習的能力。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。重視探究性報告的撰寫和交流。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。四、具體措施：繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。精心設計導語，激發(fā)學習興趣；生動的語言，激發(fā)學習興趣；情感教育，激發(fā)學習興趣；精心誘導、強化教學，激發(fā)學習興趣。考試備考要做到：（1）注重基礎。③識圖作答題。生物科學素養(yǎng)。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。進而了解學生的情況，做到心中有數。備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問