【正文】 、討論、評述課；第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課；第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作；第四單元是以視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計(jì)等內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。三、教學(xué)重難點(diǎn)了解美術(shù)的多樣性。在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)美術(shù)的興趣和能力。第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞。三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。六、教學(xué)進(jìn)度安排表起止章節(jié)及內(nèi)容第一、二周筆墨千秋 （2）第三、四周 梅竹言志（2）第五周 寄情山水 （1）第六周 寄情山水 （1）第七周 寄情山水 （1）第八、九周用畫筆觸摸細(xì)節(jié)（2）第十周 靜物畫有聲 （2）第十一、十二周 期中考試 （1）第十三、十四周 公益招貼設(shè)計(jì) （2）第十五、十六周 遠(yuǎn)古的呼喚 （2）第十七周 美術(shù)作品概覽（三）（1）第十八周 期末考試 （1）八年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。第四單元：通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)制作活動，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識、技能的能力。為了達(dá)到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。二、學(xué)情分析：本校初二有6個班，學(xué)生約260人。具有初步的立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。(5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運(yùn)用積累的知識和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。（綜合 探索）學(xué)習(xí)領(lǐng)域 通過綜合性的活動，體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科綜合，體會美術(shù)與文學(xué)、美術(shù)與攝影、美術(shù)與社會、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。：有意識地運(yùn)用形式原理進(jìn)行設(shè)計(jì)。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會認(rèn)識雕塑設(shè) 計(jì)，書的封面設(shè)計(jì)和書劍的設(shè)計(jì)等。進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。分別是：一、課題：《空間藝術(shù)的杰出創(chuàng)造》，2個課時二、課題：《現(xiàn)實(shí)與理想》兩課時2個課時三、課題：《綠來自我們的手》1個課時四、課題：《神態(tài)各異的人物形象》2個課時五、課題：《捏塑造型》2個課時六、課題：七、課題：八、課題：九、課題：十、課題：2個課時 2個課時 1個課時 1個課時 1個課時 《書籍裝幀藝術(shù)》《紅色記憶》《傳統(tǒng)的魅力》《校園藝術(shù)節(jié)》《多彩多姿的現(xiàn)代雕塑》。在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。四、工作目標(biāo)通過欣賞、感受，認(rèn)識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。（2）、單元分析第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。學(xué)習(xí)硬材切、割、挖、插等立體造型的制作方法。（欣賞 評述）學(xué)習(xí)領(lǐng)域了解中外有代表性的美術(shù)家，欣賞他們的美術(shù)作品，學(xué)會收集相關(guān)歷史文化背景材料，輔助鑒賞。(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識及技能運(yùn)用到社會生活實(shí)際之中，解決具體問題。(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。欣賞課部分，主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)，注重助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。五、主要工作及措施全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計(jì)能內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容分析：1）、課本分析本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言。五、實(shí)施目標(biāo)的方法措施廣泛利用校外的各種課程資源，開展多種多樣的美術(shù)教育活動，盡可能地運(yùn)用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，使得美術(shù)教育資源與學(xué)生的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，從而讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)以致用，加強(qiáng)美育效能，提高美育效果。二、教學(xué)內(nèi)容分析本教科書強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。視覺傳達(dá)藝術(shù)：學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，起步慢，因此要著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面地理念。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要地內(nèi)容 和目標(biāo)。(5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運(yùn)用積累的知識和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。二、學(xué)情分析：本校初二有6個班，學(xué)生大約260人。評價方法設(shè)計(jì)采取多種評價形式：作業(yè)采取等級評價方式，批改作業(yè)要注重突出個性化作業(yè)，講評作業(yè)采取講師講評、學(xué)生自評、互評的評價方式；看重學(xué)生的特長發(fā)展和參加畫展及繪畫的水平學(xué)生綜合成績依據(jù)學(xué)期末依據(jù)平時表現(xiàn)（包括工具的準(zhǔn)備）、作業(yè)上交、作業(yè)質(zhì)量、參展情況等進(jìn)行綜合評價。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。教學(xué)難點(diǎn)是用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的色彩；學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。對在學(xué)習(xí)中比較有困難的學(xué)生，要給予鼓勵，使他們從心理上有信心，要多表揚(yáng)和肯定。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)美術(shù)的`知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。）學(xué)生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。讀定義。教師介紹兩種簡單的色彩調(diào)和方法調(diào)和方法A：混入同一種黃色調(diào)和，作品為黃色調(diào)。六、課后作業(yè)課后請同學(xué)們?nèi)D書館或者互聯(lián)網(wǎng)上查詢了解印象派畫家和他們的作品。五、課堂活動，內(nèi)容小結(jié)1．讓我們來用印象主義的細(xì)胞體驗(yàn)感受一回！請同學(xué)們憑你對這幅風(fēng)景的瞬間色彩印象，說說你從圖中天空所感受到的顏色，再說說你從圖中樹葉所感受到的顏色。（1）修拉（法國）大碗島星期天的下午師：這是一幅點(diǎn)彩畫，修拉是一位點(diǎn)彩畫大師，是新印象主義的代表畫家。同學(xué)們知道草垛系列是如何誕生的嗎？有一天，莫奈在屋后的山坡作畫??小結(jié)：印象派不在乎畫的內(nèi)容，他們重復(fù)對同一題材同一對象進(jìn)行描繪，以尋求色彩帶來的刺激和印象。另外，古典主義繪畫的題材比較正統(tǒng)，以政治事件、神話故事及圣經(jīng)故事居多，表現(xiàn)哲理觀念和社會問題；而印象主義的繪畫題材更加自由，以身邊的生活瑣事和直接見聞為題材，描繪現(xiàn)實(shí)中的人物和自然風(fēng)景。印象》，是不是覺得和你以前看過的日出有些許神似呢？（出示日出的攝影照片）。（3）師：我們再來仔細(xì)瞧瞧，看看畫家是怎樣來表現(xiàn)畫面的光與色彩的感受。有位叫勒羅瓦的作家發(fā)表了一篇小品文評論這次展覽，題為“一次印象主義的展覽”，嘲諷莫奈的作品脫離古典主義的審美標(biāo)準(zhǔn)，“印象派”由此而得名。師：相同的景物在不同時間呈現(xiàn)出如此多樣的變化，這就是陽光帶來的奇妙變化，今天就讓我們看看這個絢麗的陽光下的美妙世界。教學(xué)難點(diǎn) ：印象派繪畫與古典主義繪畫的風(fēng)格差異。教師隨堂輔導(dǎo)。第二課時一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。學(xué)生預(yù)習(xí)：課前自己收集的風(fēng)景畫作品及風(fēng)景照片作品。學(xué)習(xí)寫實(shí)繪畫中色彩運(yùn)用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。四、畫中簡潔描繪：引入教材上的彩照《沙漠》，談?wù)勊鼛Ыo大家的視覺感受。游戲理解明暗的三大要素黑、白、灰。難點(diǎn)：風(fēng)景畫中明暗運(yùn)用與藝術(shù)表現(xiàn)之間的內(nèi)在關(guān)系和對明暗造型審美價值的本質(zhì)認(rèn)識。（實(shí)物展示）要求：造型風(fēng)趣 色彩鮮艷 立體感強(qiáng)歸納總結(jié)展示學(xué)生作品,學(xué)生自評、互評,教師總結(jié)。米羅的作品從平面到立體，都具有富于童趣、色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈、形式自由的特點(diǎn)，展現(xiàn)這些作品清晰的放大圖片。（3）發(fā)展目標(biāo)： 能利用自己的雕塑作品作為道具參與游戲或表演。C、這些材料各適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或形象。情感態(tài)度與價值觀： 正確感受生活，看待社會，提高審美情感，促進(jìn)情感的健康發(fā)展。產(chǎn)品改進(jìn)必須注意明確改進(jìn)的理由，體現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)的價值。展示一組用馬克筆繪制的產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果草圖，引導(dǎo)學(xué)生注意產(chǎn)品創(chuàng)意稿繪制的技巧。學(xué)具準(zhǔn)備家用電器圖片，鉛筆，素描紙，彩色筆等。畫完后，還可在后面添加叢樹和遠(yuǎn)樹。由上起筆向下用中鋒畫主干，運(yùn)筆要加強(qiáng)頓挫轉(zhuǎn)折，用墨宜稍淡，畫成之后，用濃墨在背陰處略加破醒，樹的精神就出來了。根據(jù)樹葉的形狀特征，可采用象征形的。注意墨色的濃淡變化。即： “鹿角法”和“蟹爪法”。教學(xué)步驟: 課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。為以后學(xué)習(xí)山水畫打下基礎(chǔ)。英文及其他文字符號也都屬于文字圖形設(shè)計(jì)元素。講授新課。先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實(shí)用的文字圖形設(shè)計(jì)技巧，更多從文字造型設(shè)計(jì)、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計(jì)。請學(xué)生介紹自己搜集或者喜愛的書籍封面設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的要求和方法。教學(xué)重點(diǎn)：能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。二、講授新課。分析作品中文字圖形設(shè)計(jì)的大小、位置、形狀、色彩變化及設(shè)計(jì)特點(diǎn)。第二課時組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。提倡選擇水彩筆、蠟筆等簡單易行的繪制工具，探索剪、貼、鏤空、拓印等省時、實(shí)用的表現(xiàn)技巧。教學(xué)目的:通過樹木畫法的教學(xué)，增加學(xué)生對中國畫山水的了解，提高學(xué)生對中國畫山水樹木畫法的技法與欣賞水平。——筆、墨、紙、硯。古人經(jīng)過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。最好用微禿的毛筆畫，落筆時筆鋒直擢紙面，有節(jié)奏地點(diǎn)下去。其組織排列規(guī)律也與點(diǎn)染法相似。畫主干。點(diǎn)葉從樹端點(diǎn)起，注意疏密、濃淡及樹冠的造型。如何根據(jù)家用電器造型特征，提出改良方案，并畫出設(shè)計(jì)稿。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對自己調(diào)查的產(chǎn)品進(jìn)行再設(shè)計(jì)。注意學(xué)生之間的協(xié)作、交流。注重過程，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。B、討論不同材料各有什么特性，如軟與硬、輕與重、粗與細(xì)、韌與堅(jiān)、粗糙與光滑等等。第五課 與米羅游戲教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)： 了解米羅抽象繪畫及雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)，提高欣賞作品的能力（2）能力目標(biāo)： 能利用適當(dāng)?shù)牟牧现谱鞒珊唵蔚某橄蟾〉?。把握米羅抽象畫的特點(diǎn)教師利用影視媒體設(shè)備，欣賞米羅的抽象畫 ①分析作品構(gòu)圖：線面變化，主次分明 色彩：冷暖、深線變化豐富 造型：點(diǎn)線、大小曲直相互映襯 ②總結(jié)其繪畫特點(diǎn)：局部大都簡單，組合起來卻有趣，和諧。材料要使用易于塑造的材料，也可以用生活中現(xiàn)有的材料，如：易拉罐、紙盒等，利用這些材料本身的立體造型，在上面再進(jìn)行切挖、添加，往往能產(chǎn)生意想不到的效果。重點(diǎn)：在引導(dǎo)學(xué)生初步把握借助明暗處理的技巧，表現(xiàn)景物空間立體與前后