新人教版選修論快樂(lè)3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，卻被錢(qián)先生拒絕了。小姐 ,假如你吃了個(gè)雞蛋 ,覺(jué)得味道不錯(cuò) ,何必要認(rèn)識(shí)那個(gè)下蛋的雞呢 ?\39。 1935年與楊絳 結(jié)婚，同赴英國(guó)留學(xué)。散文大都收入《寫(xiě)在人生邊上》一書(shū)。他或旁征博引，或侃侃而談，文風(fēng)如行云流水，汪洋恣肆，奇思妙想和真知灼見(jiàn)俯拾皆是。本文是一篇哲理意味濃厚、政論性亦很強(qiáng)的隨筆?！庇昧吮扔髡撟C和事例論證。語(yǔ)言幽默帶諷刺。因?yàn)閷?duì)于快樂(lè)，不同時(shí)代，不同身份，不同年齡，有著不同文化修養(yǎng)和不同人生經(jīng)歷的人，各自都會(huì)有自己的理解，又何必強(qiáng)求一致呢 ?!錢(qián)鐘書(shū)先生在《寫(xiě)在人生邊上’序》中說(shuō)：“人生據(jù)說(shuō)是一部大書(shū)”，“我們一大半作者只能算是書(shū)評(píng)家，具有書(shū)評(píng)家的本領(lǐng)，無(wú)須看得幾頁(yè)書(shū)，議論早已發(fā)了一大堆”。不求答案一致，具體可參看課文基本解讀及后面的相 關(guān)資料。給人的感覺(jué)是在“聊天”，在“閑談”，并不像有些論說(shuō)性文章那般正襟危坐，煞有介事，擺出一副了不得又怪嚇人的面孔。看來(lái)，作者的視野是極為開(kāi)闊的，我們同時(shí)也領(lǐng)會(huì)到世界各地域、各民族的文化意蘊(yùn)確有其相通之處。這是多么簡(jiǎn)練 !再如“快樂(lè)在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子”，“釣鉤上的魚(yú)餌”，“滿(mǎn)足得像豬”，“那時(shí)刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見(jiàn)陽(yáng)光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽(yáng)光都是好東西”。再如說(shuō)“你要永久，你該向痛苦里去找”。文章不僅廣舉事以類(lèi)義，而且思維變幻，思辨力強(qiáng)，且極富于創(chuàng)造性。 這從第一段文字中就完全可 以看得出。③擬人，有趣；比喻，帶諷刺?！奔匆磸?fù)論證，起伏波瀾，其中之道理方能明白清晰。 —— 因?yàn)椤耙磺锌鞓?lè)的享受都屬于精神的”，“盡管快樂(lè)的原因是肉體上的物質(zhì)刺激”。 第二段：“永遠(yuǎn)快樂(lè)”是不存在的。 （一） 釋題 《論快樂(lè)》是《寫(xiě)在人生邊上》中的一篇?！秾?xiě)在人生邊上》總共只有 10 篇散文，不到 3萬(wàn)字來(lái)談人生的大問(wèn)題，但卻字字珠璣。他的主要著作有：《寫(xiě)在人生邊上》、《人?獸??鬼》、《圍城》、《談藝錄》、《宋詩(shī)選注》、《舊文四篇》、《管錐編》等。1929 年考入北平清華大學(xué)。錢(qián)鐘書(shū) 最怕被宣傳 ,更不愿在報(bào)刊露臉。聰明過(guò)人卻又時(shí)?！昂俊保@就是叫人難以捉摸的錢(qián)鐘書(shū)。有一次中文系的一位同學(xué)從圖書(shū)館回寢室大喊大嚷：“不得了！不得了！”大家驚問(wèn)怎么回事，原來(lái)這位同學(xué)是研究唐詩(shī)的，他為了考證一個(gè)典故，在圖書(shū)館中遍尋未獲，正巧碰到了錢(qián)鐘書(shū)先生，便上前請(qǐng)教。他的散文和小說(shuō)也很出色，特別是長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》，才情橫溢，妙喻連篇，可謂家喻戶(hù)曉。 六、練習(xí)：課后練習(xí)第二、三、四題。這是人生對(duì)于人生觀(guān)開(kāi)的玩笑。 要是你精神不痛快，像將離別的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來(lái)只是土氣息、泥滋味。 作者認(rèn)為，“把快樂(lè)分肉體和精神的兩種，這是最糊涂的分析”，為什么 ? ①?zèng)]有精神上的愉悅，再好的物質(zhì)刺激也不會(huì)發(fā)生作用； ②如果精神愉悅，痛苦也可以成為快樂(lè)的契機(jī)。 二）人生雖然痛苦，但是并不悲觀(guān)。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 有位外國(guó)記者曾說(shuō) ,他來(lái)中國(guó)有兩個(gè)愿望 :一是看萬(wàn)里長(zhǎng)城 ,二是看錢(qián)鐘書(shū)。作者從不同角度、不同層面上反復(fù)闡說(shuō)對(duì)快樂(lè)的種種理解。 4． 學(xué)生快速閱讀課文， 5． 思考文章 從哪些方面論述了快樂(lè)， 6． 教師板書(shū)生字詞。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解本文的思想內(nèi)容，把握本文的語(yǔ)言風(fēng)格；通過(guò)品位語(yǔ)言來(lái)提高人生的格 調(diào)，培養(yǎng)一種與眾不同的生活情趣，洗練出一個(gè)既有品位又幽默可愛(ài)的自我。預(yù)習(xí)全文 ,看文章從那些方面論述了快樂(lè) ?每一方面又是如何具體展開(kāi)論述的 ?請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái) ,并適當(dāng)作一點(diǎn)批注 . （ 2）。 （ 2）“永遠(yuǎn)快樂(lè)” ,不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn) ,并且荒謬得不能成立。（可以就疑難句子提問(wèn)） 15． 對(duì)于快樂(lè)， 16． 不同 17． 的人有不同 18． 的理解， 19． 請(qǐng)同 20． 學(xué)們用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你對(duì)快樂(lè)的理解。今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這位文化奇人寫(xiě)的文章──《論快樂(lè)》 二、了解作者 錢(qián)鐘書(shū)（ 19101998）。 五、學(xué)生質(zhì) 疑 六、作業(yè)：課后練習(xí)第一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1