【正文】 不過，慣用語與諺語也有不少的區(qū)別，概括來看： (1)內(nèi)容上，諺語是人民群眾在口頭流傳的、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的 現(xiàn)成話，主要表示判斷或推理；而慣用語主要表達(dá)一般的概念，一個(gè)完整的比喻引申義。 “刊 ”“沖 ”都不能用現(xiàn)代常用義來解釋，這類 “望文生義 ”，往往出錯(cuò)的成語正是我們積累的一個(gè)重點(diǎn)。有的是褒貶色彩有別，如 “無微不至 ”與 “無所不至 ”，都表示細(xì)到極點(diǎn)，但后者帶貶義。多義成語的使用有兩種情況：一種是本義被后起義代替，本義基本上棄置不用，如 “閉門造車 ”，本義是按照同一方法做出的東西自然相同。 ② 端午節(jié)，民間有在身上持香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以 ____疾病。 ③ 用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然 ____日本年輕一代對本國歷史的認(rèn)識偏離事實(shí)。 A．蒞臨 計(jì)劃 不僅是 /而且是 B．蒞臨 規(guī)劃 不是 /而是 C．親臨 規(guī)劃 不僅是 /而且是 D．親臨 計(jì)劃 不是 /而是 練習(xí)一： 依次在橫線處填上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊?組是（ ） 長江流域，無疑也是民族文化的 ______之一。 (2）抗擊 “非典 ”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言：我們 ，為守護(hù)患都不遺余 力。 ② 預(yù)算即使制訂得再 _____，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。 ③ 這是一項(xiàng)新的信貸品種，項(xiàng)目的 方案正在制定之中。 ③ 為了躲避敵人的搜捕，她 ______成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。 ，受到讀者歡迎，很多報(bào)紙都跟著仿效起來。 火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識的 …… 淡去 風(fēng)范 淡忘 風(fēng)范 淡忘 風(fēng)尚 淡去 風(fēng)尚 詞語選用練習(xí)參考答案 典型題例： B。 “融解 ”是融化的意思，融有消融、消除的意思。贊揚(yáng)：稱贊表揚(yáng)的意思，作謂語時(shí)一定要帶賓語， “令人贊揚(yáng) ”在語法上是不通的。兩個(gè)詞中， “演 ”有 “模擬 ”之意， “練 ”有訓(xùn)練、練習(xí)之意， “示 ”是給人看的意思。 “收到郵件 ”談不上什么規(guī)律性，故用 “常常 ”。 “不是 /而是 ”表轉(zhuǎn)折， “不僅是 /而且是 ”表遞進(jìn)，根據(jù) ③ 句的文意很顯然應(yīng)選擇 “不僅是 /而且是 ”?？蛇\(yùn)用排除法， “人言可畏 ”指流言，可排除 C、 D； “內(nèi)疚 ”與 “內(nèi)心深處 ”重復(fù)，故選用 “歉疚 ”，排除 A。 “起用 ”有一個(gè)重要的義項(xiàng)，即重新任用已退職或免職的官員； “方案 ”與 “實(shí)施 ”較為搭配。 D。 “實(shí)效 ”意即實(shí)際的效果， “時(shí)效 ”即時(shí)間短，效率高，顯然提高 “時(shí)效性 ”才能突出新聞新的特點(diǎn)，所以 ① 句應(yīng)選 “時(shí)效 ”。綜上推斷應(yīng)選 A。 “邂逅 ”與 “偶然 ”重復(fù)； “百年老樹 ”也談不上 “夭折 ”； “歲月 ”不能和相 “七百多個(gè) ”這樣具體的數(shù)量短語搭配。 “化裝 ”與 “化妝 ”區(qū)分度較大，前者為了掩人耳目，后者為了使自己的容貌美麗起來，根據(jù)語境，可排除 B、 D。 練習(xí)二參考答案： D。 “審訂 ”指審閱修訂，如 “審訂書稿 ”， “審定 ”指審查決定，如 “審定計(jì)劃 ”，交上級部門應(yīng)為 “審定 ”；“承諾 ”較之 “許諾 ”更為正式； “牟取 ”義為謀?。H義，謀取則為中性詞。規(guī)劃一般具有全局性，內(nèi)容較為概括，時(shí)間較長，從遠(yuǎn)景著眼。本題考查準(zhǔn)確選用虛詞的能力。 “演練 ”是訓(xùn)練演習(xí)的意思。 “品位 ”可用來專指文藝作品所達(dá)到的水平。 “祛除 ”是除去（疾病、疑懼或所謂邪祟），這個(gè)詞有它特定的使用范圍，和第 ② 句的語境最為吻合。 琢磨 推脫 斟酌 推脫 斟酌 推托 琢磨 推托 9. 將下列詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（北京卷）（ ） 為英雄全訓(xùn)華守墓 37 年的陳健，獲得了 “感動(dòng)中國 ”2021年度人 物的稱號。 ③ 直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天， ________龍王降雨，保佑豐收。 徜徉 致使 割受 徘徊 導(dǎo)致 舍棄 致使 舍棄 徜徉 導(dǎo)致 割愛 依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ① 他 _____不決地佇立著，緩緩環(huán)顧 四周的房屋和院中的景物。 練習(xí)二： ，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ① 1940 年 2 月 17 日，徐悲鴻在泰戈?duì)柕? 下見到了圣雄甘地，這為他的旅印生涯寫下了最輝煌的一筆。 ④ 他心煩意亂，意志消沉，經(jīng)常獨(dú)自 街頭。 限制 不恥 制約 不恥 制約 不齒 限制 不齒 依次填入下面橫本處的詞語 ,恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） (1)我們的工作計(jì)劃已經(jīng)呈報(bào)上級有關(guān)部門，待 之后。在 2021 年前將每年增加 800 萬平方米的綠地。 A、聚集 品位 贊揚(yáng) B、云集 品位 贊嘆 C、云集 品味 贊嘆 D、聚集 品味 贊揚(yáng) 依次填入下列各句橫線 處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ① 這位發(fā)言人 ____指出，美方對這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交待，并防止類似事件再次發(fā)生。 布置作業(yè)： ； “小試身手 ”。比如， “咬文嚼字 ”，一般指過分地斟酌詞句，含貶義，但朱光潛先生在《咬文嚼字》一文里，貶詞褒用，說明 “無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán) ”。有的是適用對象不一樣，如 “遍體鱗傷 ”與 “體無完膚 ”，都形容傷得很重，但前者只能用于人，后者卻可以用于人或抽象的理論。例如 “不刊之論 ”形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論， “刊 ”作 “消除 ”講。如諺語 “一個(gè)巴掌拍不響 ”，也可以說成 “一個(gè)巴掌響不了 ”“一個(gè)巴掌不響 ”“一只手不響 ”“一只手拍不響 ”等。成語是歷代人民群眾集體智慧創(chuàng)造并流傳下來的，具有深厚的全民性，是民族語言中的珍品，而慣用語里有一部分來源于方言，就具有地域性，帶有方言意 味。為了進(jìn)一步揭示慣用語的特點(diǎn)，下面把慣用語分別與成語、諺語作個(gè)比較。 2．成語的特點(diǎn)： (1)結(jié)構(gòu)的相對定型性。 2．大海里撈針 ——無處尋。 2．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 2．冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方。這里只對其他的作一簡單詮釋。 如帶 “馬 ”的成語大多與戰(zhàn)爭有關(guān)，因?yàn)轳R是古代戰(zhàn)爭中的 “重裝備 ”，古代戰(zhàn)爭中一般少不了它，因而流傳下來的與戰(zhàn)爭有關(guān)的帶 “馬 ”的成語就非常多，如 “兵荒馬亂 ”“人仰馬翻 ”“千軍萬馬 ”“鞍前馬后 ”“馬革裹尸 ”，等等。 第四節(jié) 中華文化的智慧之花 ——熟語 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解熟語的特點(diǎn)及類型。 反思筆記： 對新詞語的寬容心時(shí)代的要求，我們這個(gè)時(shí)代是一個(gè)開放的時(shí)代，是多元化的時(shí)代，新的社會(huì)現(xiàn)象層出不窮，所有新生事物都是有這樣那樣的不足，需要經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)，經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能有較為客觀的評價(jià)。 。 3．吸收港臺詞語。 “新造 ”是新詞語產(chǎn)生的主要來源。從上個(gè)世紀(jì) 80 年代以后，大量的字母詞涌現(xiàn)， 9O 年代以來更是走向了巔峰。如 “幽默、邏輯、香波、基因、黑客、維他命、俱樂部、可口可樂 ”等。但由于漢語與印歐語差別較大，所以漢語一般并不喜歡借音，而是更多地用漢語原有構(gòu)詞成分 (語素 )來構(gòu)詞。但多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)詞語從產(chǎn)生到被人熟悉成為通用詞語的過程一般需要 20 年左右，因此處在這個(gè)過程中的詞語， 或者說產(chǎn)生不足 20 年的詞語，就都可以算是新詞語。 據(jù)抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)目前最熱門的一些詞語，如 “下海、上網(wǎng)、電腦、大款、回扣、跳槽、手機(jī)、短信、數(shù)碼、下載、漫游、輕軌 ”等，都是近幾年才產(chǎn)生的。新詞語的出現(xiàn)是因?yàn)樾碌墓ぷ鲘徫换蛐碌木筒托问匠霈F(xiàn)了。 2．了解新詞語的來源及其類型。 字典是學(xué)習(xí)語言的工具，對于那些似是而非的詞語，要及時(shí)查一下字典，弄清楚它的意義及其用法，不要輕易讓其從眼前溜掉。 由同義詞構(gòu)成的成語，如聚精會(huì)神、興高采烈、心安理得、粗心大意、不屈不撓、養(yǎng)精蓄銳等。 比如魯迅先生的《孔乙己》里有這樣一段： “孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，?竊書不能算偷 …… 竊書 !…… 讀書人的事，能算偷么 ??”“愉 ”和 “竊 ”是同義詞， “偷 ”是口語， “竊 ”是書面語言。如 “冤枉 ”和 “委屈 ”都是形容詞，也都可以用作動(dòng)詞，都有 “遭受到不應(yīng)有的處分或者責(zé)罰 ”的意思。又如 “死 ”是口語詞， “逝世 ”是書面詞； “筵席 ”是書面詞， “酒席 ”是口語詞。 (2)搭配范圍不同。 (2)詞義的褒貶不同。同義詞可分為兩類：一類是意義相同的詞，也叫等義詞，如爸爸 ——父親、生日 ——誕辰、大夫 ——醫(yī)生、土豆 ——馬鈴薯等；一類是意義相近的詞，也叫近義詞，如消滅 ——?dú)灉?、?yōu)良 ——優(yōu)秀 ——優(yōu)異、關(guān)心 ——關(guān)懷 ——關(guān)切等。 “小試身手 ”一、二、三。 2．詞義的縮小 詞義的 “縮小 ”是指詞的今義所表示的范圍小于古義。 4．多義詞的比喻引申義 多義詞的 “比喻引申 ”是指甲、乙兩類對象之間有某種相似性 ，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。有的本義雖然還存在，但已不能獨(dú)立使用，比如 “兵 ”的本義就只在 “短兵相接、厲兵秣馬 ”等成語中還保留著。如 “兵 ”的本又是 “武器 ”，基本義則是 “戰(zhàn)士 ”。 2．明確多義詞的不同義項(xiàng)和詞義的演變現(xiàn)象。 第四課 詞語萬花筒 教案 教育教學(xué)目標(biāo) 1．了解多義詞的特點(diǎn)，把握多義詞不同意義之間的關(guān)系。 第一節(jié) 看我 “七十二變 ”——多義詞 本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解現(xiàn)代漢語詞匯的分類。詞的 “本義 ”是這個(gè)詞最初的意義，詞的 “基本義 ”指的是這個(gè)詞最常用、最主要的意義，本義不一定就是這個(gè)詞現(xiàn)在最 常用、最主要的意義。隨著詞義的發(fā)展演變，有些詞的本義已經(jīng)消失了，因此一般詞典中也不列為義項(xiàng)了，比如 “渾 ”的本義就只有在古代漢語的詞典中才能查到。 “兵 ”后來產(chǎn)生出 “軍事、戰(zhàn)爭 ”(如 “紙上談兵 ”里的 “兵 ”)和 “兵士 ”(如 “強(qiáng)將手下無弱兵 ”里的 “兵 ”)的意義，也是一種借代引申義。一般說來，詞義的擴(kuò)大總是具有從個(gè)別到一般，從部分到全體的特點(diǎn)。 布置作業(yè)： 。同義詞就是意義相同或相近的詞。如 “批判 ”和 “批評 ”， “批判 ”就重得多。又如 “分別 ”和 “差別 ”都是名詞 ，但是 “分別 ”還另有動(dòng)詞的用法， “差別 ”就沒有。這里的 “生日 ”不能說成 “誕辰 ”。辨析前要搜集大量的用例；辨析時(shí)要分兩步走，第一步先確定同義詞的共同的地方；第二步再比較有差異的地方。 3．同義詞用得恰當(dāng)靈活，有助于表現(xiàn)出人物的性格和心理活動(dòng)。 由同義詞構(gòu)成的詞，如聲音、房屋、溫暖、遷移、寒冷、仇敵、慶祝、永久、自從、剛才等。 3．養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。 第三節(jié) 每年一部 “新詞典 ”——新詞語 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解什么是新詞語。