新人教版選修論快樂教學(xué)實(shí)錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 羅曼（掌聲） 師：多么精彩的語(yǔ)言啊，大師才能寫出的語(yǔ)言也能成為我們自己的了！讓我們?cè)賮韺ふ乙恍┚实恼Z(yǔ)句吧！ 生 12：我們組喜歡：“永遠(yuǎn)快樂”這句話，不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立。（掌聲） 師：難得能讀出這種“永遠(yuǎn)快樂不可能”！ 老師及時(shí)總結(jié)，錢鐘書的這些觀點(diǎn)是多么的深刻啊，但是，他為什么能總結(jié)出這些觀點(diǎn)？（學(xué)生竊竊私語(yǔ)，左右交流討論，但是難于下結(jié)論，我看學(xué)生已經(jīng)思考并有了疑惑，便開始點(diǎn)撥。對(duì)“文化昆侖”錢鐘書先生我們也許不可能一時(shí)完全領(lǐng)悟，需要大家共同研討，對(duì)本文，大 家還有什么疑問？來，先讓我們小組內(nèi)說說還有哪句話，哪點(diǎn)意思不明白。（掌聲） “獨(dú)學(xué)而無友，則孤漏而寡聞”，對(duì)于錢先生這樣的文化巨人我們課下用多少時(shí)間都是值得的。錢先生用他勤奮、沉默、智慧的一生書為他的快樂觀做了注解，讓我們用自己的智慧在錢先生的《寫在人生邊上》的邊上再寫點(diǎn)什么吧。（掌聲） 生 23：饑餓的人，想世界上有一種人最快樂，那就是不饑餓的人?！? 英國(guó)《太陽(yáng)報(bào)》曾以在這個(gè)世界上誰(shuí)最為快樂為題，進(jìn)行過一次有獎(jiǎng)?wù)鞔鸨荣?。鬼》《圍城》，閱讀到天亮是常有的事，也許只有這樣常?！皻㈦u用牛刀”才能積累豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。為了研讀這篇文章，我重新閱讀了《寫在人生邊上》《我們仨》《人高有幸被評(píng)為“新加坡最快樂的人”。羅蘭的一句話，他說“所謂內(nèi)心的快樂，是一個(gè)人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的快樂。獸 老師示范朗讀 （掌聲）學(xué)生在此基礎(chǔ)上自由朗讀，生 1生 18 再次分別朗讀（掌聲） 生 19：在文章的最后一段，作者反復(fù)舉例、一再?gòu)?qiáng)調(diào)“苦中作樂，從病痛里濾出快活來”，有什么深刻含義？ 老師由此問引出時(shí)代背景。（板書：哲理、譬喻、幽默、深刻） 所以，（課件展示）有位外國(guó)記者曾說 ,他來中國(guó)有兩個(gè)愿望 :一是看萬里長(zhǎng)城 ,二是看錢鐘書。” 師：那么哪些快樂是高尚的快樂呢？ 生 14：交到知心朋友，追求上進(jìn)，幫助別人等等都是。（掌聲） 生 10：快樂在人生里，好比引誘我們玩耍的游戲，更象足球場(chǎng)上牽引我們奔跑的球門。 生 8：我們組喜歡：快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更象跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子。（掌聲） 難得這 種深刻認(rèn)識(shí)，請(qǐng)根據(jù)你的理解也給我們讀一讀吧。他不僅有驚人的淵博和睿智，更有無與倫比的文化包容力；他能夠像魔術(shù)師一般，把種種本不親和甚至相互排斥的東西，不落痕跡、天衣無縫地融和在一起。②通過情感交流，使學(xué)生喜歡語(yǔ)文老師，上課愛回答問題?！? 我進(jìn)行這課設(shè)計(jì)時(shí)從語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的角度，在點(diǎn)明“學(xué)習(xí)目標(biāo)” 后“”接著進(jìn)行了“學(xué)法指導(dǎo)”然后“整體感知”“品味語(yǔ)言”“ 質(zhì)疑問難” “寫作訓(xùn)練”“課堂小結(jié)”，在重點(diǎn)的“品味語(yǔ)言”階段，我突出了具體字 詞的含義分析以及學(xué)生的感悟與誦讀，處處圍繞文本展開。（掌聲） 然
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