新人教版選修語言表達的十八般武藝——修辭手法2篇(存儲版)
【正文】 理。⑵借喻因為是“喻”，一般可以補進“本體”和“喻詞”，改為明喻或暗喻。 １、鑲嵌：故意插入虛字、數(shù)目字、特定字、同義字、異義字，來拉長文句，稱為鑲嵌修辭法?！边@四句詩包藏“盧俊義反”四字。一到春天，漫山遍野，向大地顯露著無限生機的，依然是那一望無際的青青翠竹。這些在文學(xué)上統(tǒng)稱為修辭手法。加在一起應(yīng)該超過十八種了。 三、九九歸一、了解內(nèi)涵： 尋人啟事大家見過嗎？這里就有這么一則。同樣豆腐西施的招牌是圓規(guī)，劉蘭芝的招牌是指如削蔥根、口如含朱丹。比如咱們 105頁的課本就舉了生活中什么領(lǐng)域作例子？廣告?，F(xiàn)在請你圍繞話題，自由想象，自主創(chuàng)作，寫出自己風(fēng)采個性的開頭。還有嗎？有請讀一讀。的確，如第一句，這 樣一句話前后的意境就不十分的和諧，所以運用修辭格要注意一個問題，那就是意境的提升融合。所以梅花是含苞待放的，冬天自然剛剛到來。所以請記住：“梅花香自苦寒來，語言靚從修辭出。 所以只要我們恰當?shù)倪\用修辭格，你的語言文章定會出現(xiàn)意想不到的神奇效果。孕。不過有沒有誰對它有不滿意的地方，有意見盡管提。為什么？其實比喻通俗形象，使詞句優(yōu)美；對比重點突出。這是一位同學(xué)的開頭：“我喜歡你祖國??”。大家都知道呀！很好，其實就在剛才不經(jīng)意間我們已經(jīng)運用了一連串的比喻修辭格，在哪？馬尾辮，瓜子臉等。發(fā)型是？板寸，不是一般的板寸，四個字：精神抖擻的、直豎著。一堂課肯定不能擁有整片天空，所以今天只重點把握一片云彩 —— 修辭格。這個任務(wù)早已布置，誰能主動告訴我？比、擬、借、夸、對、排、設(shè)、反這八種是修辭手法的基本招數(shù)，也是高考大綱的基本要求。心有靈犀一點通，我也想到了朱自清的《荷塘月色》，來，咱們一起讀讀。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。例如： “蘆花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨自游。（借代） 我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的（像）厚障壁（一樣的隔膜）了。（比擬） ４、借喻與借代的區(qū)別：⑴借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對象（即本體）。 Ｄ表示舉例的引詞。如“廣場上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起” 從情感上感覺別扭。例如：有時候愛是粉紅的羽毛，誰捧著都有微笑的眼角。閱讀課文，思考以下
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