【正文】 ２“這片土地是神圣的”在文中出現(xiàn)幾次？作用？“這片土地是神圣的”一句在文中反復(fù)出現(xiàn)三次。這是文章的中心所在。ng）品”“畜（ch249。這句話表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。（每件事分別留下的印象：談《水滸傳》表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護(hù)；談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；救助車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。”要點：這句話進(jìn)行了語言、動作、神態(tài)描寫。（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。居庸關(guān)隧道：采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。表達(dá)了作者對母親的深深的思念。如，“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來啊？??他會揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！’”（2）表示省略遞增的次數(shù)?？梢愿惺艿缴Ｄ葘幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好的心靈。她是為了維護(hù)我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。《只有一個地球》 1．“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球?！氨緛怼笔恰霸取⑾惹啊钡囊馑?，它準(zhǔn)確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時也告訴我們應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園?！渡倌觊c土》作家及作品——（資料袋）教材第80頁本課需要注意的字音：“正（zh232。閏土聰明能干，是一個捕鳥能手?！边@句話中兩個破折號是起補充說明的作用。《我的伯父魯迅先生》的作者是周曄，表達(dá)出她對魯迅先生的懷念、熱愛、敬仰之情?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。重點語句理解：（1）“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。（3）第1118段中的“相依相隨??”和“冬天的兒女們??”的省略號表示語意未盡。句意：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。貝多芬彈奏了（兩）支鋼琴曲？第（二）支是《月光曲》。答：“完全”也就是說除了為人民服務(wù)，在沒有別的目的。這是因為他能在孤島中畜牧種植來養(yǎng)活自己。（2）我們都知道他爺爺是不可能收到信的，凡卡的美好愿望只能是一個不能實現(xiàn)的夢而已?！边@句話的含義是什么？答：這句話的含義是：我們只要善于從細(xì)小的司空見慣的現(xiàn)象中觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能解決問題，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。答：（1）兩小兒：善于觀察、善于思考。”（這里的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實際，你能想到哪些“不確定”？）答：（1）這里的“不確定”的意思是：指生活中不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨 難。十九、《賣火柴的小女孩》中的破折號的作用?！贝穑旱谝粋€幸福指她臨死前，在許多美好的幻想中度過的，是幸福的。從這句話可以看出李大釗對革命事業(yè)無比忠誠和信心十足。（語意轉(zhuǎn)折）二十、分析句子：“誰也不知道他曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她看見烤爐里香噴噴的烤鵝，看到溫暖的烤爐，還看到了最愛自己的奶奶，也投入到了奶奶的懷抱。說話要有理有據(jù)。（2）從他的嘆氣我看到了他十分渴望到鄉(xiāng)下和爺爺過著幸福的生活，更讓我看到凡卡在這沙皇統(tǒng)治黑暗社會里的無比痛苦。魯班從樹葉的身上得到啟發(fā)，發(fā)明了鋸。他與開頭提出本文觀點——真理誕生于一百個問號之后互相照應(yīng)。（《跨越百年的美麗》）答：這個長句運用了 排比 和 比喻的修辭手法，熱情洋溢地贊美了居里夫人對人類的巨大貢獻(xiàn)和高尚品德，句中的四個“變成”實際是 人生的價值的提升，四個“變成”概括了她奮斗的一生和不朽的功績。作者拿小女孩饑寒交迫的現(xiàn)實處境和她五次點燃火柴是看到的種種美妙幻想形成鮮明對比，從而揭露了這不公平社會的黑暗與殘酷！五、魯濱孫是一個怎樣的人（寫一點）？具體談?wù)勀愕目捶?。?）由此看出凡卡想念爺爺，想念家鄉(xiāng)，反襯出凡卡在城里悲慘的學(xué)徒生活。中心思想：表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。（1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，鐘 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！” 句意：（伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）體會：俞伯牙琴藝高超，鐘子期很會欣賞，他們兩人相互理解、欣賞是知音。（1）第四自然段中“老沙、公主??”的省略號表示列舉的省略。單元練習(xí)：詞語盤點（讀讀記記）音：窘相陡然形：殷勤、積累：軟綿綿（ABB）、結(jié)結(jié)巴巴（AABB）日積月累——背誦背誦本單元的詩 《老人與海鷗》字音：塑料、餅干、撮起、親昵、嘖嘖、滇池、旋渦課文寫了兩部分內(nèi)容，課文表達(dá)了老人與海鷗之間的深厚情感。讀讀文中魯迅先生的話，體會語言描寫的好處。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。）生”閏土向我講述了哪幾件件事，閏土給你留下怎樣的印象？ 要點：雪地捕鳥——聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹——機智勇敢；撿貝殼、看跳魚兒——生活豐富多彩。這句話的意思是誰也沒有權(quán)利，擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待大地。強調(diào)了這片土地是神圣的，強烈地表達(dá)作者對土地的眷戀與熱愛。強調(diào)“同時”，就是強調(diào)地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”，可愛的地球就可能走向“破碎”，生動形象地說明保護(hù)地球的重要性。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求?！崩先苏娴亩涿@了嗎？她為什么這么說？老人并沒有耳聾?！办话病毙稳菪纳癫话捕?。四、要點提示 1．“作”是多音字，在“自作自受”中讀“zu242。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)舻鹊?，都體現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和杰出的才能。（1）有感情地朗讀課文。作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。這句話中體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。（1）《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事？（伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫；伯父關(guān)心女傭阿三?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。）”“五行（x237。這句話點明了人類與地球的密切關(guān)系?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑?，說明了距離的遙遠(yuǎn)，強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。4．課文是從哪幾方面介紹“自然資源有限”的？文章從“不可再生資源的枯竭”與“可再生資源遭受破壞”兩方面來描寫地球資源面臨的危機。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水?? 我為什么會忘記她是聾子？（在“我”的眼里，老人不是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。1．“唯一的聽眾”指的是誰？“唯一的聽眾”指的是一位裝聾的、曾是樂團首席小提琴手的、音樂學(xué)院最有聲望的老教授。??我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。托爾斯泰。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（2）詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的什么不同方法。《草蟲的村落》 作者是（郭楓）。五、板書設(shè)計青海高原一株柳高原：蒼茫、貧瘠、惡劣、沒有一棵樹 柳：裊裊婷婷、婀娜多姿、隨風(fēng)起舞 濃密、粗實、堅硬、蒼郁、深沉第四篇：小學(xué)語文第十一冊重點課文復(fù)習(xí)小學(xué)語文第十一冊重點課文復(fù)習(xí)（1——5單元）班級姓名《山中訪友》作者（李漢榮）。學(xué)生朗讀第5自然段。提問：作者又是怎樣表現(xiàn)的呢？學(xué)生回答。學(xué)生觀看后交流所得。二、認(rèn)識尋常的“一株柳”教師課件出示圖片:一株柳。引導(dǎo)：找出文章中描寫青海高原的句子。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)、觀察、欣賞、討論、感悟 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)設(shè)備：模式2 資源類型：網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)說明：學(xué)習(xí)第一課時前，已經(jīng)在早讀課檢查了學(xué)生對課文的預(yù)習(xí)情況（包括生字、朗讀等）。在教學(xué)過程中適時運用，取得了很好的教學(xué)效果。28.《我的舞臺》本文是我國著名的編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒──吳霜女士（即文中的“霜霜”）發(fā)表在《收獲》雜志１９９１年第３期上的一篇回憶錄。“伯牙絕弦”，是交朋結(jié)友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。19.《一面》這篇課文講述了１９３２年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。13.《只有一個地球》“只有一個地球”，這是１９７２年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號，本文以此為題，采用科學(xué)小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。9.《窮人》這是俄國著名作家列夫3.《草蟲的村落》作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華。21.《老人與海鷗》這個故事使我們懂得了動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。14《鹿和狼的故事》課文以羅斯福為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例，講述了不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理，告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規(guī)律。贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。6.《懷念母親》課文以回憶的形式介紹了作者對兩位母親── 一位是親生母親，一位是祖**親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”。第一篇：人教版小學(xué)語文第十一冊課文的中心思想 1人教版小學(xué)語文第十一冊課文的中心思想1.《山中訪友》作者“帶著滿懷的好心情”走進(jìn)山林探訪山中的“朋友”與“朋友”互訴心聲營造了一個如詩如畫的世界表達(dá)了對大自然的熱愛之情。5.《詹天佑》重點記敘了詹天佑一生中突出的成就──主