一節(jié)快樂的科學(xué)課(存儲版)
【正文】 生學(xué)科學(xué)的興趣。又比如，我前幾天上的《油菜花開了》在解剖一朵油菜花時，我提前錄了一個解剖視頻，學(xué)生在觀察探究的基礎(chǔ)上觀看視頻，老師一邊講解一邊示范，學(xué)生一看就簡單明了，方便易懂，學(xué)生以后可以舉一反三解剖其他的花。后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)在社會，我國影響世界的科學(xué)人才這么少，我想這不僅僅是教育問題，更是國家的用人制度，很多人才流失國外就充分說明了這個問題。否則就會干擾甚至破壞認(rèn)識過程。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)運而生，多媒體也走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)的課堂，為課堂教學(xué)提供了現(xiàn)代化的教育手段?，F(xiàn)代化教學(xué)手段開闊了他們的視野，增長了他們的見識，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。我通過多媒體課件，應(yīng)用動畫的形式，生動有趣地向?qū)W生展示了植物傳播種子的不同方式。讓學(xué)生想辦法去研究，讓他們知道科學(xué)研究不是盲目的，而是要講方法的，又讓學(xué)生動手去實踐、去總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力?？茖W(xué)課的教學(xué)方法很多，但要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同和教學(xué)活動中認(rèn)識活動的特點進(jìn)行分類。為什么我們中國這個泱泱大國人才這么多，但影響世界的科技人物卻很少呢？我國獲得諾貝爾獎的只有文學(xué)獎莫言，還有藥學(xué)家屠呦呦。就因為這個大石頭的問題一直困惑著他，也一直影響著他。演示實驗，是教師在傳授知識的過程中，根據(jù)不同的教材內(nèi)容，教師運用直觀教具，演示給全體學(xué)生的實驗，使學(xué)生受到教育，提高科學(xué)教學(xué)的實效性，潛移默化中培養(yǎng)了探究的興趣和潛在能力。如何上好小學(xué)科學(xué)課呢?其實在科學(xué)課的教學(xué)中我也只是一邊摸索著一邊實踐著。你們還有什么發(fā)現(xiàn)？我們都丈二的和尚摸不著頭腦。太小了，我小心翼翼用鑷子去撕萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，把它放在紙上?！崩蠋熥儜蚍ㄋ频膹乃芰洗〕鲆恢暧筒嘶ǎ屛覀兛纯椿ㄓ惺裁刺攸c？我發(fā)現(xiàn)油菜花是從下面開的花。（指導(dǎo)老師 承鋼）聯(lián)系方式：213161江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)李公樸小學(xué)五（1）班 曹與知 電話：***（曹與知媽媽）第四篇：一節(jié)有趣的科學(xué)課一節(jié)有趣的科學(xué)課又到了科學(xué)課了，我們滿懷期待的到了科學(xué)實驗室。杯中的水位越來越高，最后水杯竟高出了杯口兩三毫米。這是一堂科學(xué)課上的情景，知道我們在數(shù)什么嗎？那天，科學(xué)老師拿著一個裝滿水的大號量杯和一盒回形針走進(jìn)教室，她向我們神秘地一笑，然后就一言不發(fā)。于是我不再哭喊了，這樣又過了很久，依然沒有人來救我，我絕望了。不一會，我把作業(yè)做完了，連忙把筆還給了小蘇。只要堅持不懈就一定能把字寫好。我的同學(xué)蒙湘莉 作者：朱順柔 我的同學(xué)蒙湘莉有著一手的好字。在打籃球的時候，因為龔池的打球技術(shù)很好，所以我們倆就做一邊，另外兩個同學(xué)是做一邊。我們反復(fù)地練了幾次后，就把歌曲練好了。他越跑越快，當(dāng)我們跑得了第一圈的時候，梁蒙康同學(xué)已經(jīng)把兩圈都跑完了。討論好后，老師還請我們班的潘福楊和梁石敏到講臺上做實驗給大家看。這一天，老師讓我們班的同學(xué)到“生物實驗室”上課，同學(xué)們知道后高興地跑到實驗室，當(dāng)我坐在椅子上扭頭往教室后面看的時候，只看見各個村的老師都來聽我們班的課。我的同學(xué)作者：粟胤彪我的同學(xué)梁蒙康有個很大的優(yōu)點，就是跑步很快。老師在為我們點名次：“梁蒙康是冠軍，亞軍是龔池同學(xué)，季軍是范道莊…….”雖然我們心里很不愿輸，但是我們大家還是佩服梁蒙康同學(xué)得五體投地。在我們練習(xí)唱歌的過程中，我們學(xué)校的音樂專業(yè)老師蘭老師也來教我們指揮打拍子，在蘭老師的
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