一年級語文綜合實踐教學設計(存儲版)
【正文】 據(jù)學生在古詩文理解能力水平的實際情況，結合學生意愿進行分組。3，小組間互評。并能從身邊周圍人、事、物等收集、查找、整理分析所需的資料，從而得到自主合作探索，解決實際問題的鍛煉。制作多媒體課件。（四個課題各制作成四張手抄報）下面我們來個大串門。在這兩個月的學習活動中，我們不僅學到了知識，更重要的是學會了合作，怎樣查資料，怎樣面對困難，找出解決問題的辦法。（學生各抒己見，交流自己搜集到的廣告）四、漫談廣告“說一說”除了剛剛看到的幾則廣告，平時生活中，你們還見過什么廣告？請分小組交流一下，待會兒說給大家聽。下面就請同學們自由組合，一起合作，為我們美麗的金砂小學設計一個廣告，可以配上相應的廣告畫或者音樂，注意：廣告語朗誦時要求不超過10秒鐘。預習注意什么？在實際學習中進行初步體驗預習過程并學會寫預習筆記，展示比較好的學生的預習筆記。生：減少課堂壓力。然后是讀：掃清字詞障礙后，要熟讀課文，要在三遍以上，有一話說：書讀百遍，其義自見。注意重音和停頓，由慢到快，再到有感情?；顒幽繕苏Z文 教育 的天地是廣闊的，社會是語文學習的大課堂?；顒訙蕚涠嗝襟w教學設備。（3）情景再現(xiàn)：“垃圾箱在哭泣”。（二）演藝小組匯報（1）情景再現(xiàn)：“殘存食物的形成”。三、認知目標在小組合作中開展共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。新課程標準要求我們要拓展語文教育新天地，給孩子們一片自由的天空。朗讀要逐字逐句進行。在課文找出來，在字典里認真看解釋。三、教學過程師：導入：同學們，你們知道大學里很多課程都是大學生靠自學完成的，大學生是不是很了不起？今天老師也想把自學的方法教給你們，想不想學習？ 生：想。使全體同學們開闊了眼界，增長了知識，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得?，F(xiàn)在請把大家自己搜集到的經(jīng)典廣告語拿出來，與同學們一起分享。學校教室里有“好好學習，天天向上”。剛才，我巡視了一遍，我聽到了很多同學提出了問題。大家想不想看呀？在看花絮之前，我想先問問大家，還記得我們的活動分為幾個課題了嗎？課題組長報一報！對，這四個課題是：（廣告的歷史來源廣告語廣告的分布方式廣告的種類）我們班上的四個小組的同學是怎樣帶著課題參與到活動中呢？讓我們一起看看活動花絮。讓學生把搜集到的部分資料、圖片等制作制作成手抄報。第三篇：語文綜合實踐課教學設計語文綜合實踐課教學設計定陶縣杜堂鄉(xiāng)中學 楚德俊 2010年8月11日 23:36 教學目標：知識技能目標：通過實踐活動，知道一則優(yōu)秀廣告的重要性，從身邊做起，從自己做起，學會評價廣告，設計廣告。1，作品作者解讀自己的賞析文字。前人認為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關系的角度分析其獨到之處。1，善于在平時學習中積累詩詞意象2，善于從作者的客觀物象中把握作者的主觀感受和情感。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。詩人運用比喻手法，以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，從中透露出詩人內(nèi)心幽微難言的激憤、抑郁的情感?！钡牡涔?。，說出表現(xiàn)了作者怎樣的情感或者營造了怎樣的意境?！贝藘删涫乔Ч琶?，廣為流傳?！弊髡呋仡櫫俗约阂簧闹饕?jīng)歷，一是勤奮讀書，受到皇帝的選拔，經(jīng)過科學考試進入仕途（壯元出身）；二是在元軍入侵，宋室危亡之際，響應朝廷號召，自資軍費，起只抗元，在頻繁的戰(zhàn)斗中度過了四年。德佑二年（1276），元軍兵圍臨安，他以右丞相兼樞密使身份出使元營議和，遭叛徒出賣，被元兵扣留，于北解途中逃脫。2，能對古詩文作品的賞析寫成心得交流。從一個全新的角度將幼兒所不熟悉的事物引入他們熟悉的經(jīng)驗內(nèi)。從此姐姐和同學再也不逗她了而且像瑪妮雅一樣專心讀書認真學習。”愛因斯坦聽了頓時滿臉愧色從此離開了那群頑皮的孩子們。你杰克大叔在前面我在后面。會總結提高豐富知識。小組成員加強合作相互幫助提高每個成員講故事的水平。1學生分小組搜集科學家小時侯的故事。、整理資料的能力學會合作學習。做充分的個人準備。4小組之間互評。伴教錦囊 牛頓小時候看到風車磨坊可以磨面就自己動手做了一個小風車但小風車太小不能借助風力牛頓就想了一個辦法把一只老鼠綁在風車的軸上在老鼠的前面放一點食物老鼠向跑去吃食物但受繩子的限制永遠跑不過去而牛頓的風車卻被它帶動了 愛因斯坦小時候十分貪玩。鉆出煙囪我看見你杰克大叔的模樣心想我肯定和他一樣臉臟得像個小丑于是我就到附近的小河里去洗了又洗。一次瑪妮雅在做功課她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲。課后反思 培養(yǎng)幼兒的口語
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