【正文】 的目的。武帝伐齊，齊將獨孤永業(yè)守金墉城，擒說下之。擒率五百人宵濟，襲采石，守者皆醉，擒遂取之。陳人欲戰(zhàn)，蠻奴撝之曰〔注〕：“老夫尚降，諸君何事！”眾皆散走?！苯圆恢^。，不正確的一項 ，稍遷儀同三司 稍：稍稍。他率領(lǐng)五百人，半日攻下姑熟，陳人大驚，其將領(lǐng)相繼投降。（2）擒厲然顧之，突厥惶恐，不敢仰視，其有威容如此。（2）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。172。172。（柳永《雨霖鈴》）五、（22分）閱讀下面的文字，完成14~17題。那條小狗對于雨天出游，表現(xiàn)出了無限驚喜，它一會兒躥到老人和娃兒前面，一會兒又溜到一老一小身后。，四季之雨分別象征了人生哪幾個階段？為什么說“秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆”？（4分）。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補出中間部分。有人認為，這些數(shù)據(jù)顯示出相當(dāng)一部分青少年對社會公德及個人品德的價值判斷模糊甚至錯誤。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面??要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。要知道不是所有的人都抵御不了意志的消沉。于是他不斷地重拾希望，不斷地將自己“大隱于市”，也許他的人生哲學(xué)便是“宇宙人生，既入乎其內(nèi)，又出乎其外”吧！李白?。〔焕椤霸娤伞?，卻是個依市而居的一個仙人。對于今年的遼寧高考作文，于寶山認為還是相對好寫，因為作文的點睛之處就在音樂家的那句話上，只要能正確理解音樂家說的“人應(yīng)該隱藏于音樂背后”就能寫出一篇好作文。有考生通過逆向思維從材料中提煉觀點，認為音樂家應(yīng)該穿好一點兒，這樣才是尊重觀眾。他流落到了孤島上。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。我不得不承認自己的軟弱與無能。為了重新拾起勇氣，魯濱遜寫了一張利害差異表，把種種可能都分析出來。在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。面對人生困境，魯賓遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。相比那些遇到問題便退縮的人來說，魯濱遜是多么的堅強?。∑鋵?，現(xiàn)在的很多人都是那些遇到問題便退縮，不敢勇敢面對困難。羅杰斯船長所救，當(dāng)他被救回英國時已成了一個野人。如果一個人遭遇困境，而無人解救就必須學(xué)會樂觀地去改變現(xiàn)狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，這是我們閱讀完小說《魯濱遜漂流記》所能體會到的。但是這個孩子遨游四海的念頭從沒有改變過?！遏敒I遜漂流記》中最精彩的一段莫過于他在島上生活的日子。苦變成了樂，艱辛成為了享受，有什么不能克服的，有什么不能做到的呢？仔細讀讀魯濱孫制作面包的情節(jié)吧，在那里我們可以體會到人類的精巧，人類的智慧和人類的創(chuàng)造，可以證明“人類的活動能夠取得什么樣的成就！”故而，在《魯濱遜漂流記》里，我們讀到的是一個奮斗者的拼搏心聲，看到的是一個開拓者的奮斗足跡。比如，魯濱遜在海島生活的日子，實際上就是早期資產(chǎn)階級殖民史的縮影，是為追逐利潤，為擴大市場向全世界進發(fā)的歷史。翻開書的第一頁：“以此書奉獻給那些時時處處依賴父母，依賴學(xué)校的青少年朋友們，”我從扉頁上讀到這句話的時候，便對這本書產(chǎn)生了一種莫名的反感，任性，嬌氣，依賴性強而動手能力差，這的確是我們絕大多數(shù)人的缺點，但我們不甘心承認這些，我們不也希望做得更好嗎？可為什么，周圍的人總要給我們戴上這頂“帽子”呢？ 當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之時，我想我真的被震憾了，那是一種心靈上的震動，一個個問號不由地縈繞在我的心頭，如果我是魯賓遜。當(dāng)然，如果要從更宏觀的角度去審視，可以突破教育這個范圍，從當(dāng)下社會國人對待各項工作事業(yè)、思想觀念態(tài)度中去深入挖掘我們的評價及標(biāo)準(zhǔn)。2016年在高考作文備考中，任務(wù)驅(qū)動型作文是主角，老師、學(xué)生可能把主要的精力放在了任務(wù)驅(qū)動型作文的訓(xùn)練和寫作上，漫畫作文的出現(xiàn)也并非“奇葩”，漫畫只是一種形式，其反映的現(xiàn)象和問題仍然是根植于現(xiàn)實生活，所以正如《考試大綱》中所說要想在高考中寫出一篇好文章，要注重平時的積累；在思想、生活、語言和觀察等方面盡可能多積累素材，只有這樣考試才能厚積薄發(fā)。急功近利，不明就里的賞罰，帶來的后果必然是造就了一批同樣“不明就里”的家長和孩子！唯分賞罰論英雄，也許是我們整個教育界都應(yīng)該警惕反省的。想要我們的教育不再停留于分?jǐn)?shù)的表面，便要明白愛因斯坦那句教育箴言的真諦：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)該是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。（魯力）。我們能給予孩子更好的，或許只是更寬松包容的教育環(huán)境，更多維深厚的文化熏陶，更理性明晰的人生規(guī)劃，更正確適當(dāng)?shù)囊粋€“吻”和一個關(guān)鍵犯錯時候的“掌印”。第一個基礎(chǔ)稍好的孩子由100分變?yōu)?8分，其中原因是什么？是考試難度大了，還是孩子考試時身體不舒服，抑或是上課時不專心所致？第二個基礎(chǔ)薄弱的孩子由55分考到61分，是正常發(fā)揮，還是方法上的改進，抑或只是猜測蒙對？家長們不由分說，直接玩“變臉”晴轉(zhuǎn)過云或多云轉(zhuǎn)晴，孩子呢？或愁眉苦臉或盲目高興。由于漫畫作文所提供的材料是漫畫，所以較文字做材料作文增加了“讀圖”的難度，同時也增加了自由度。這是一道比較傳統(tǒng)的漫畫作文試題，漫畫作文多年未考，全國卷還是是2007年考過《摔了一跤》漫畫作文，圍繞“如何培養(yǎng)青少年獨立自主的意識與能力”，反映的是孩子“成長”中的社會、學(xué)校、家庭教育問題。他最關(guān)心的，仍然是向殖民地的進軍和對財富的強烈占有。魯濱遜正是這一舞臺上的成功演員。搬運船上用品、營造住處、馴養(yǎng)山羊、種麥植稻、置辦桌椅、烤制面包等等，都在他的手腳并用中施展開來。這樣，魯濱遜開始了新一輪的冒險歷程。在家中，父輩所有的希望全都放在了魯濱遜一個人身上。本書成書于1719年左右，在作者快年屆60時創(chuàng)作了這部妙趣橫生、雅俗共賞、老少皆宜的傳記體小說，為自己博得了“英國小說和報紙之父”的美譽。塞爾柯克的蘇格蘭水手在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在南美洲大西洋中，離智利400英里之遙的安辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣，付出了無數(shù)汗水、克服了許多困難才換來的。在他的教育下，“星期五”成了一個忠實的奴仆。他敢于冒險，敢于追求自由自在，無拘無束的生活。同時,還必須在做好每一件事后力求精益求精。當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁,讀完了這個情節(jié)曲折,跌宕起伏的故事之時,我想我真的被震撼了,那是一種心靈上的震動。他曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間?！贝筚Y源研修學(xué)院第四篇：2008年高考語文試題(遼寧卷)讀有感二十八年，一個令人驚訝的數(shù)字，一個不可思議的數(shù)字！而他，魯濱孫，就在海上漂泊了二十八年！這是我看過這本書后最大的感觸。”于寶山說，今年的高考作文要想得高分，首先得有觀點、有看法，其次是得關(guān)注社會才行。作文靠的是考生平時積累，文學(xué)功底，生活積淀以及思維的成熟。于是“鐘鼓饌玉不足畏，但愿長醉不復(fù)醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世間的污穢，每一次醉后醒來，他又重新開始放眼世界自然，跋涉大江南北。其中，陶淵明便是這樣一個典型，當(dāng)他一篇《桃花源記》出世，那顆厭倦仕途，向往幻想中的桃花源的心也就出世了。演奏家上臺，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答是：“人，要隱于音樂背后。（60分）某雜志社登了一份關(guān)于青少年價值觀的調(diào)查報告，其中一些數(shù)據(jù)引起了人們的注意。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰┄┄（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 ；（4）將 改為。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。后者，因為缺少了雨作襯托，如同人生戲劇少了背景；把記憶帶到雨中來燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉(zhuǎn)化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，_______________________。172。172?！?淀：即藍靛，藍色染料。 卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。在任職刺史后，屢次擊敗陳軍的侵?jǐn)_，陳人喪失了銳氣。無何因?qū)嫾?，?shù)日意卒，時年五十五?！辟n物萬段。符蠻奴為賀若弼所敗，棄軍降于擒。開皇初，高祖潛有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著聲名，于是委以平陳之任，甚為敵人所憚。周太祖見而異之，令與諸子游集。下列推斷有誤的一項是，與此前的古代私學(xué)既相區(qū)別，又有一定的聯(lián)系。，以及思想傳播的需要而出現(xiàn)的。一方面，書院中掌教的“山長”，一般都會把自己的思想定為書院的教育宗旨，以此來聚集生徒，開展講學(xué)活動。不過，那時的書院主要還只是編書、藏書以及讀書的場所。，書院的這種變化，有利于書院教育與學(xué)術(shù)研究的相結(jié)合。C． 交通臺日前播報說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡時間每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機朋友們的高度重視。n）風(fēng)流倜儻（tǎng）2． 下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?，但民族眾多，語言也多，法語、德語、意大利語等都是日常生活通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。形容藏書很多。 解釋1：咀：細嚼，引申為體味；英、華：這里指精華。 zhī f249。 t243。一些值得尊敬的人，他們的生活情趣，鎖定在關(guān)注國事、立志為民、服務(wù)社會，雖默默無聞，他們的生命卻因延展而拉長。我們想要名譽、要地位、要權(quán)力，結(jié)果有了詐捐門、學(xué)歷門，有了美美和獸獸??我們選錯了目標(biāo)，就像撲火的飛蛾，以為自己奔向的是溫暖和光明，其實等著我們的是粉身碎骨和萬劫不復(fù)。行文空洞，無病呻吟便不可避免。便捷是現(xiàn)代的并福，自然是原始的并福。5．“變”中的“不變”?？萍际前选半p刃劍”，在推動社會發(fā)展的同時，也給環(huán)境帶來了一定的破壞，“十面霾伏”便足最好的例證。具有多維的立意空間。而且，社會發(fā)展迆程中存在的諸多現(xiàn)實問題，比如發(fā)展與消逝、物化與精神、原生態(tài)與現(xiàn)代化等，都需要耂生投 以關(guān)注的目光和思想。2005年至2007年，迚人命題作文階段，文題分別是“今年花勝去年紅”、“肩膀”和“我能”。我們的