粵教版必修五錢3篇(存儲版)
【正文】 “錢”，所以，首先要搜集關(guān)于錢的發(fā)展脈絡(luò)（即錢演變的歷史）的資料； 2. 從表象看本質(zhì)，認(rèn)識事物間的聯(lián)系： 比如，“錢”只是經(jīng)濟(jì)活動的一個(gè)紐帶，是表象性的東西，所以，我們要深入探討“錢”與經(jīng)濟(jì)活動的關(guān)系，也就是要搜集關(guān)于“錢”與“經(jīng)濟(jì)活動”關(guān)系的資料； 3. 全面思考，辨證地認(rèn)識，注重現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義： 如本文，談到與“錢”相關(guān)的“經(jīng)濟(jì)活動”時(shí)，不要只想到正面的影響，更要看到負(fù)面的危害，要關(guān)注這些負(fù)面影響在現(xiàn)實(shí)中的重要性。而且，它也造成了今天的這種“南北差距”。 （四）學(xué)生概括本文的中心思想： —— 本文探討了錢的“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)”，指出了“知識經(jīng)濟(jì)”時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新情況，對“錢”帶來的問題和“錢災(zāi)”要特別注意，我們的頭腦要保持清醒。③歸納中心法。②分層歸納法。這就必須把中心歸納總結(jié)出來。 常見的基本方法有： ①摘錄歸納法。探討錢的“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)”是指從經(jīng)濟(jì)學(xué)的層面探討錢的發(fā)展情況。 （二）研讀課文，總體把握。 同時(shí)在走進(jìn)經(jīng)濟(jì)這個(gè)模塊中，我們還會就同學(xué)們感興趣的問題，展開眾多的討論，今天就是一個(gè)很好的開始。 （ 2） 自然段 15：經(jīng)濟(jì)泡沫一旦破滅，迄今十年不振。 三、走進(jìn)文本 走進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家筆下的“錢” 1． 整體感知 目標(biāo)設(shè)定：根據(jù)“錢”的外在形態(tài)變化，梳理“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)” 能力訓(xùn)練：檢索信息、歸納概括 問題設(shè)置：用原文的句子回 答以下問題： （ 1）“錢”是什么？ (“是一種信用符號” ) （ 2）“錢”的外在形態(tài)發(fā)生了怎樣的變化： “最早的“錢”是獸皮，是貝殼，甚至是笨重的鐵塊，到了現(xiàn)在，世界各國無一例外都使用一種特殊印刷的薄紙 —— 紙幣。 作者要向讀者展示“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)”這個(gè)較為專業(yè)的問題，而“錢”是“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)”最核心的元素，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)縮影，我們通過“錢”的發(fā)展變化來了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展變化。 三、 走出文本 目標(biāo)設(shè)定：批判性地探討和接受作者的觀點(diǎn)，反觀自己的價(jià)值系統(tǒng) 能力訓(xùn)練：探究問題的能力 問題一： 錢與個(gè)人 文本：“對錢和財(cái)富的追求帶來了社會價(jià)值觀念的變異，值得我們注意。 : 了解錢的“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)”，使我們的頭腦保持清醒。 本課關(guān)注了“錢”的什么的方面的問題？“錢”還有別的方面的問題嗎？作者限定問題的范圍有什么好處？ —— 錢的“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)”。 （三）重點(diǎn)研討 課文第二自然段提到 ,“從錢的角度，探討一下其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)”請梳理出本文的“經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)”。 ②分層歸納法。采用這種方法有時(shí)可以添加或改寫個(gè)別詞語。 二次世界大戰(zhàn)前人
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