粵教版必修二33飛向太空3(存儲版)
【正文】 的不同；由于太空中具有很強的紫外線，在它的照射下，植物的種子會發(fā)生變異 ，從而產生新的品種；太空中生長的晶體也和有重力情況下不同??讓學生充分發(fā)揮想象，設計一些在太空中進行的實驗 。 同樣，教師也要讓學生帶著問題觀看 。 最后應當向學生說明，航天之路并不是一帆風順的，航天事業(yè)的成就是無數科學家的心血和許多航天員的生命換來的，目的是激發(fā)學生對科學家的仰慕之情和投身到航天事業(yè)中的決心 。 讓學 生多方收集資料，了解我國的科學工作者是經過怎樣的努力來實現這一切的，了解楊利偉是怎樣不畏艱難在科學工作者的指導下進行航天訓練的 。 在這里要適當引導學生關注人類對宇宙的開發(fā)和利用，包括居住環(huán)境的開發(fā)、能源的開發(fā)、新物質的開發(fā)等，讓生充分發(fā)揮其想 像力 。另外，火箭級數越多，技術越復雜，可靠性越低 。 本節(jié)通過“觀察與思考”引導學生認識火箭的基本原理，體會火箭技術在實現人類飛天夢想的作用，認識火箭技術使得牛頓所設想的衛(wèi)星理論得以變?yōu)閷崿F 。 (2)認識火箭的演變過程 。 2．過程與方法 [來源 :Z|xx| o m] (1)通過觀察實驗，了解火箭發(fā)射的原理 。 教學步驟： 一 、 新課教學 1．走向太空的橋梁 —— 火箭
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