粵教版必修一揀麥穗(存儲(chǔ)版)
【正文】 我”解決這件事。同樣，以此聯(lián)系比較，這種無(wú)功利的行為在阿長(zhǎng)身上表現(xiàn)得一樣突出，這從文中處處顯出的阿長(zhǎng)的質(zhì)樸無(wú)文的個(gè)性中可以推斷出。講“長(zhǎng)毛”的故事，在她看來(lái)也是真實(shí)的，并未騙人。所以，長(zhǎng)大成人憶起此事，仍充滿(mǎn)著美好的、詩(shī)意般的贊美。 三篇作品里，文中的孩子并不知情（或事先并不知情），文中的大人都照樣做出他們的關(guān)切 、關(guān)愛(ài)之舉，這又說(shuō)明了什么？ 明確：主要是說(shuō)明了這些行為是無(wú)功利、無(wú)希求、無(wú)企圖、不圖回報(bào)的是出自真心、真情的關(guān)切、關(guān)愛(ài)之舉。學(xué)生表達(dá)的想法，大體能說(shuō)到一個(gè)角度即可，更不必一定要出現(xiàn)“錯(cuò)位”“審美”之類(lèi)的學(xué)術(shù)性用語(yǔ)。 。不是不可以把人物的各方面寫(xiě)得都完美，但是，不完美才更突出了要贊美的哪部分，才更引起人們關(guān)注主人公“美”的那部分。所以，長(zhǎng)媽媽為“我”買(mǎi)來(lái)有畫(huà)兒的《山海經(jīng)》一事的意義是非同一般的。因 而，當(dāng)自己日思夜想得到的東西，自己認(rèn)為最重要的一件事，大人們卻都不予理睬，而向來(lái)并未求過(guò)的阿長(zhǎng)卻忽地幫“我”實(shí)現(xiàn)了時(shí)，那感激和敬佩不僅一樣是真真切切的，而且是空前的。 第二種，認(rèn)為這表現(xiàn)了阿長(zhǎng)為人質(zhì)樸、真誠(chéng)。明明知道“我”不可能做他的媳婦，卻至死沒(méi)有停止他的關(guān)愛(ài)。文章中的主人公（阿長(zhǎng)、賣(mài)灶糖老漢）與一般人做法的不同。下面請(qǐng)同學(xué)們有感情地誦讀第一和第三部分，初步體會(huì)文中作者的感情。寄托了作者對(duì)人性美對(duì)人與人之間純真感情的贊歌，對(duì)理想的人生形 式的執(zhí)著追求。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺(jué)。老漢對(duì)我的愛(ài)是沒(méi)有任何希求，沒(méi)有任何企望的。而后者表現(xiàn)的是一個(gè)具體的“個(gè)案”，表達(dá)的是一個(gè)天真爛漫幼女純真的愛(ài)心。 2。 死乞白賴(lài)：糾纏個(gè)沒(méi)完。） 害臊（ s224。 ２、作者簡(jiǎn)介： 張潔 1937 年生于北京，原籍遼寧，當(dāng)代女作家。 （四）體會(huì)文中作者蘊(yùn)涵的思想情感。 （三）仔細(xì)感悟貫穿全文的純樸的人性之美。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)張潔的散文《揀麥穗》，一起來(lái)走進(jìn)張潔。） 磕（ kē）碰 戲謔（ xu226。 企望：期盼，盼望。貫穿全文的線(xiàn)索是什么？ 明確： 1．文章思路： 第一部分：直接入題，敘寫(xiě)農(nóng)村姑娘揀麥穗時(shí)的幻夢(mèng)以及幻夢(mèng)破滅，姑娘們揀麥穗或姑娘們的夢(mèng)想； 第二部分：回憶“我”童年揀麥穗的幻夢(mèng)以及得到溫愛(ài)，我要嫁賣(mài)灶糖的老漢或我的夢(mèng)； 第三部分：賣(mài)灶糖老人的離去，“我”渴望愛(ài)的幻想破滅，賣(mài)灶糖的老漢去了或夢(mèng)幻的破滅。這也是全文的情感基調(diào)（令人傷心、惆悵）。 （ 4）老漢真是為了要娶“我”嗎？怎樣理解老漢對(duì)我的愛(ài)？ —— 不是。真怪，可它也沒(méi)讓風(fēng)刮下來(lái)，讓雨打下來(lái)，讓雪壓下來(lái)…… 我仍舊站在那棵柿子樹(shù)下，望著樹(shù)梢上那個(gè)孤零零的小火柿子。 ③寄托了作者什么樣的思想感
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