20xx~20xx三年級第一學期數學教學心得體會(存儲版)
【正文】 漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導。現(xiàn)將本期數學教學工作總結如下：一、基本情況本班有學生48人，女生16人，男生32人，少先隊員10人，路程遠的學生較多，%.二、教育教學工作會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。精心設計課堂練習和課后作業(yè)，難易適度，有利于學生掌握和運用所學知識。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。四、虛心、積極向上在本職工作中，能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關愛學生。在今后的教育教學工作中，我會不斷努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！2013年12月31日。注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，使孩子的計算能力有了很大的提高。（1）在平時的教學過程中，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。爭取更加優(yōu)異的成績。做到學習和練習相結合，使學生容易接受，也有利用于學生鞏固所學知識。能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。落紅不是無情物，化做春泥更護花。課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。3．注重學科的多元整合。對于書上的練習題學生做完后教師看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做。第三篇：2014~2015三年級第一學期數學教學工作總結三年級上冊數學教學工作總結時光如梭，匆匆忙忙一學期又結束了。積極推進素質教育。而是充滿樂趣的。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。特別是賈老師給我的幫助非常大。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。要做一名學生喜歡的老師，他喜歡你才會愿意學這門學科。小學三年級的數學教學，最令我煩心的是如何提高學生學習數學的興趣。特別是不同的班級和學生之間的差異性使得我更要花心思去鉆研怎樣的教學方式會有最好的教學效果。永遠記?。簺]有教不會的學生，只有不會教的老師。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。學生進入三年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。能虛心請教其他老師。有針對性，有層次性。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊根據三年級學生的認知水平和學生情況，在平時教學中我采取師生互動式教學法，學生懂的讓學生先說，使他們變成課堂主人。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。四、存在問題及對下學期教學工作的改進三年級這一學期，學生們整體水平有所提高，學習習慣逐漸形成，以前粗心、丟三落四的毛病也改了不少，我想這得益于我們的集體備課以及學生的配合，個人的能力是有限的，集體的智
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