【正文】 點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。我相信，如果我能按照以上要求進(jìn)行教學(xué)工作，學(xué)生不僅會愛上學(xué)英語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會取得滿意的成績。每個模塊分為兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干型任務(wù)活動，包括一首歌曲，歌謠或者韻句。一、二年級的英語學(xué)習(xí)給他們展示了英語學(xué)習(xí)活潑生動，有趣輕松的學(xué)習(xí)面貌。使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流能力。進(jìn)行情境模仿表演。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。重視對整個學(xué)習(xí)過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量。但經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在教學(xué)時，適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片文字和課外資料，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。3。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理3。要尊重學(xué)生的主動性。6。2410。308《大禹治水》11。2712民本思想的先聲《孟子格言》11。2516《愛惜人才的孔融》12。22三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃13一、教學(xué)內(nèi)容：（一）復(fù)習(xí)提高包括：登月；減法塔；正方形組成的圖形。在本單元中，不是抽象地討論小數(shù)，而是通過創(chuàng)設(shè)貼近孩子們生活實際的情景，讓孩子們在熟悉的情景中來進(jìn)行小數(shù)的初步認(rèn)識。（五）整理與提高包括：乘乘除除；燈市；我們來認(rèn)識圖形；它們有多大；數(shù)學(xué)廣場——數(shù)蘋果；數(shù)學(xué)廣場——放蘋果；數(shù)學(xué)廣場——剪繩子；問題解決——喜迎新年。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米。（2）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)。會用乘法驗算除法。掌握正方形與長方形的面積計算。（三）應(yīng)用包括：元、角、分——用小數(shù)表示；千克、克——用小數(shù)表示；千米、米——用小數(shù)表示；米、厘米——用小數(shù)表示；長度單位；年、月、日。1519復(fù)習(xí)1。1815《才華橫溢的孔融》12。2011《中國儒學(xué)第二奠基人》11。237《精衛(wèi)填?！?0。253《昔仲尼》（節(jié)選三）9。5。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。2。2。本章節(jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大，況且，本班男孩子較多，自我約束能力較差。四、思想品德結(jié)合點通過學(xué)習(xí)計算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對高科技、新科技探索的渴望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國際、國內(nèi)的科技發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量的祟高志向五、教學(xué)措施本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。三年級學(xué)生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正。適當(dāng)運用肢體語言，幫助孩子更好的理解知識。激發(fā)并培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心。最后一個是綜合實踐項目，同學(xué)們可以根據(jù)興趣自由選擇。另一方面，在國內(nèi)的很多地方，英語學(xué)習(xí)都得到社會和學(xué)校的重視，這對孩子的學(xué)習(xí)是十分有利的。帶三年級，對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)。：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。加之三年級還要求學(xué)生具備書寫的39。學(xué)習(xí)模塊呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但是作為小學(xué)生，大綱不要求詳細(xì)講解這些語法，只是要求孩子能在具體的語境中運用含有這些語法的句子。對差生實施多做多練措施。增加學(xué)生親歷活動，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動，真正地動手動腦學(xué)科學(xué)。六、教學(xué)措施：1．鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，發(fā)揮教師的能動性，提高課程目標(biāo)意識和識別知識課程潛能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。初三化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次 周 授 課 內(nèi) 容課時1 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室1212 課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第一單元習(xí)題課第二單元《我們周圍的空氣》課題1空氣12113 課題1空氣 （包括習(xí)題練習(xí)）課題2氧氣124 課題3制取氧氣習(xí)題課（課題3）學(xué)生實驗三《化學(xué)實驗基本操作》第二單元復(fù)習(xí)及習(xí)題練習(xí)21115 第二單元復(fù)習(xí)及習(xí)題練習(xí)第一、二單元測試116 第三單元《自然界的水》課題1 水的組成及拓展性課題 最輕的氣體課題3 水的凈化課題4 愛護(hù)水資源第一、二單元 試卷講評第二、課題2 分子和原子習(xí)題課（課題2）第三單元復(fù)習(xí)111111117 第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》課題1 原子的構(gòu)成學(xué)生實驗四《氧氣的制取和性質(zhì)》課題2 元素課題2 元素習(xí)題課（課題2）111118 課題3 離子練習(xí)課（課題3）課題4 化學(xué)式與化合價1139 練習(xí)課（課題4）第四單元復(fù)習(xí)第三、四單元測試第五單元《化學(xué)方程式》課題1 質(zhì)量守恒定律111210 第三、四單元試卷講評課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式練習(xí)課（課題2）課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算121111 期中考試復(fù)習(xí)期中考試（范圍： 第一至第四單元）3212 期中試卷講評課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算練習(xí)課（課題3）12213 第五單元復(fù)習(xí)第六單元《碳和碳的氧化物》課題1 金剛石、石墨和C60課題2 二氧化碳制取的研究習(xí)題課（課題2）1211114 課題3二氧化碳和一氧化碳習(xí)題課（課題3）第六單元復(fù)習(xí)21215 學(xué)生實驗六 《二氧化碳的制取》第七單元《燃燒及其利用》課題1 燃燒和滅火課題2 燃燒和熱量習(xí)題課（課題1和課題2）121116 課題3 使用燃料對環(huán)境的影響第七單元復(fù)習(xí)第五、六、七單元測試第八單元《金屬和金屬材料》課題1 金屬材料121117 第五、六、七單元試卷講評課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)習(xí)題課（課題2）12218 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)第八單元復(fù)習(xí)學(xué)生實驗八《金屬活動性順序探究》12119 第十二單元《化學(xué)與生活》課題1 溶液的形成課題2 溶解度期末考試復(fù)習(xí)22120 期末考試復(fù)習(xí)3期末考試三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃8為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高科學(xué)素養(yǎng)，搞好本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，特制訂本冊教學(xué)計劃：一、班級情況分析：整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。③、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表教學(xué)論文。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。①、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面知識，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)當(dāng)今科學(xué)熱點知識，學(xué)習(xí)電腦等等。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。4沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的一個重要的原因。三、教材分析新標(biāo)準(zhǔn)一書一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫原則，努力營造語境，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天聽讀十分鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母單詞及時記憶；培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造一種適當(dāng)?shù)姆諊N近孩子們的生活，讓他們在體驗中學(xué)習(xí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒?，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，及時表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。 嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。第25章：概率初步。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。一、教學(xué)思想教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。鍛煉身體，保護(hù)視力，做好眼保健操。建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性教育。對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，做誠信人，辦誠信事。圍繞課程改革，接受課改任務(wù)。六、教學(xué)措施：堅持理論與實踐相結(jié)合的教育教學(xué)方式，加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)知識、現(xiàn)代科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材和教法學(xué)法。四、教學(xué)目標(biāo)：知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。《提出問題》單元從為科學(xué)探究做好起點工作的立場出發(fā)，安排了兩個研究主題，即學(xué)習(xí)怎樣多提科學(xué)問題和學(xué)習(xí)怎樣提好的、有價值的科學(xué)問題。本單元由四部分構(gòu)成：生命離不開水、觀察水、神奇的水和地球上的水?！段已劾锏纳澜纭穯卧纯偡挚偟乃悸罚葟目傮w上引導(dǎo)學(xué)生建立生物的概念，然后在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解植物和動物的一些特點，最后再對生物的本質(zhì)特征進(jìn)一步加以理解。三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲。、書寫整潔的良好習(xí)慣。，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報刊，利用盡可能多的辦公及休息時間上網(wǎng)搜集資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。學(xué)習(xí)寫日記。課外閱讀量不少于7萬字。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。三、教學(xué)重點、難點、目的：（一）教學(xué)目的：，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。寫一處景色。本冊生字都安排在課文里。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但少數(shù)孩子學(xué)習(xí)不夠自覺。⑤根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號。⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。10．開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。3．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。(三)口語交際的教學(xué)明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。二、教材分析本冊共有課文24篇，精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。2．認(rèn)識200個字，會寫300個字。8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)