20xx——20xx學年度第一學期三年級英語教學工作計劃(存儲版)
【正文】 點學習單詞（識記生詞）環(huán)節(jié)做到能正確的“聽、說、讀、默寫”即學即用。①而教與學雙收益中每個學生的掌握情況大相差異，原有從初接觸滬教版新教材的基礎較好，知識學習串聯較容易吸收會覺得輕松自然興趣較高。后進生多因家庭原因主動學習性差，不能完成作業(yè)，師分階段定要求逐步達成。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：課前備課，做到“有備而來”。如開學第二節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過游戲引入新課教學時，突然有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學啊？”我當時一愣，心理沒了底。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用能力。針對這種現狀，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發(fā)展心智和拓展視野；讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓；對于差班要因勢利導，因材施教，使差班在原有的基礎上有所提高。四、課時安排每周七節(jié)課，在二測之前復習完七、八、九年級的內容。希望通過這一學期與學生們的共同奮斗，能達到預定的教學效果。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，既虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。三、認真上課，體現以人為本。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行?；A較好的問題的同學設置有所創(chuàng)新難度的問題，從而讓他們積極地愿意投入到英語的教學情境中。愛動腦、愛發(fā)言、愛團隊、愛協(xié)作相互學習不斷進步。摒棄傳統(tǒng)教學的說教，把課堂交給學生。首先就學生而言，一班孩子偏向安靜大多基礎較好，成績穩(wěn)定，學習習慣較好。課后多督促復習。以上既是教學重點也是難點。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，即每天聽讀十分鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母單詞及時記憶；培養(yǎng)他們對英語學習的興趣
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