蘇教版數(shù)學(xué)五上平行四邊形面積的計(jì)算1(存儲(chǔ)版)
【正文】 測(cè)量計(jì)算。 要求學(xué)生認(rèn)真觀察做成的長(zhǎng)方形和用長(zhǎng)方形拉成的平行四邊形，想一想，它們的周長(zhǎng)相等嗎 ?為什么 ?面積呢 ? (3)指導(dǎo)測(cè)量、計(jì)算，驗(yàn)證猜想。 。一個(gè)長(zhǎng)方形不動(dòng)，另一個(gè)長(zhǎng)方形拉成平行四邊形，平放在桌上。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)展示的平行四邊形進(jìn)行判斷，是否符合題目的要求。 如果用 S 表示平行四邊形的面積，用 a和 h分別表示平行四邊形的底和高，那么你能用字母寫(xiě)出平行四邊形的面積公式嗎 ? 結(jié)合學(xué)生的回答 ,板書(shū)： S=ah (6)指導(dǎo)完成“試一試”。 (3)學(xué)生交流操作情況。 對(duì)學(xué)生的交流作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生明白兩種不同的比較方法都是可以的：即數(shù)方格比較大小或把左邊的圖形轉(zhuǎn)化后與右邊的圖形進(jìn)行比較。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 ： 培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。學(xué)生分組活動(dòng)后組織交流。提問(wèn)：你能想辦法把圖中的平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形嗎 ? (2)學(xué)生操
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