蘇科版七上合理的膳食1(存儲版)
【正文】 青少年也完全適用嗎？” 提示學(xué)生閱讀課本上的相關(guān)內(nèi)容，從中找出答案。 引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活習(xí)慣。 1．課內(nèi)完成：為自己的家人 設(shè)計一份食譜，分成四組，每組分別給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各設(shè)計一份食譜?！? 學(xué)生通過閱讀，鞏固對合理膳食的新認識。 自由發(fā)言 新知識進入原有命題網(wǎng)絡(luò)形成系統(tǒng)。 每組推薦一份最好的食譜，在全班展示。 將設(shè)計的食譜修訂得更加合理 引導(dǎo)學(xué)生反思并修改自己的食譜 根據(jù)合理膳食的原則，參照書本 上 P65 頁“信息庫”中的相關(guān)內(nèi)容，首先對自己的食譜進行反思和修改； 培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。并能促進新知識與原知識的結(jié)合。學(xué)生學(xué)會表達和展示自己，樹立自信心，不斷完善自我。技術(shù) 2．能力目標： （ 1）通過“修訂自己的膳食安排”，培養(yǎng)應(yīng)用知識解決問題的能力。 （ 2）在為家人制定 科學(xué)食譜的過程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長輩、關(guān)愛他人的情感。讓學(xué)生對照合理膳食的原則，在組內(nèi)對第 一節(jié)中所選的三餐食譜進行自評和互評，進行修訂，推選一份最佳食譜。 五、活動設(shè)計 教學(xué)進程 教師活動 學(xué)生活動 活 動目標及說明 課題引入
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