蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：111杠桿第一課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 第十一章第一節(jié)杠桿第 1 課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1． 在對(duì)生活中的鋼絲鉗、羊角錘、螺絲刀、開(kāi)瓶扳手等工具的使用中認(rèn)識(shí)什么是杠桿； 2． 經(jīng)歷 螺絲刀撬圖釘 的探究活動(dòng)，能說(shuō) 出杠桿的五要素，理解力臂的概念，會(huì)畫杠桿的力臂； 3． 經(jīng)歷“探究杠桿的平衡條件”的探究活動(dòng)，理解杠桿的平衡條件是什么，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律。 2． 在 日常生活中，你見(jiàn)過(guò)、使用過(guò)下面這些工具嗎？想想你是在什么情況下或看見(jiàn)別人怎樣使用的，在使用這些工具時(shí)，有哪些相同的地方？把你的看法說(shuō)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，和大家一起交流 。 桿在水平位置上平衡，這樣做是為了克服 的影響。如下表。請(qǐng)你分別使用一下（或做個(gè)調(diào)查）圖中所示的剪刀，它們各有什 么優(yōu)點(diǎn)？你能把它們進(jìn)行分類嗎？ 2． 如圖 撬棒 是一種杠桿，小明和小芳在討論 用撬棒撬起大石頭 時(shí) ， 發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，小明認(rèn)為應(yīng)該 向上用力 ，而小芳認(rèn)為應(yīng)該 向下用力 ， 請(qǐng) 說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn) 。則四個(gè)力大小說(shuō)法正確的是（ ） A． F2最小 B． F4最小 C． F1最小 D． F3最小 6． 將重為 5N和 15N的甲、乙兩物體，分別掛在杠桿的左右 兩端。 古希臘學(xué)者 首先總結(jié)出了杠桿的平衡條件，也被稱為 。 分別認(rèn)識(shí) 支點(diǎn) O、 動(dòng)力 F 阻力 F 動(dòng)力臂 l 阻力臂 l2。 第十一章簡(jiǎn)單機(jī)械和功第一節(jié)杠桿第 1 課時(shí)課前預(yù)習(xí) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 從我們吃飯用的筷子，到航天飛機(jī)的機(jī)械臂，從古老到現(xiàn)代，這些都是我們
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