蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：111杠桿第一課時(shí)-展示頁(yè)
2024-12-21 04:41本頁(yè)面
【正文】 1． 關(guān)于 杠桿及其 力臂，下面說(shuō)法中正確的是（ ） A． 動(dòng)力臂與阻力臂的比值越大，就越省力 B．動(dòng)力、阻力只能分別作用在杠桿支點(diǎn)的兩側(cè) C． 動(dòng)力 的 方向總是與阻力 的 方向相反 D．從支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)之間的距離叫做動(dòng)力臂 ，且 力臂的大小不可能為零 2． 在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)時(shí)先調(diào)節(jié)杠桿在_________位置平衡，當(dāng)在Ａ處掛三個(gè)鉤碼如 右 圖所示，要使杠桿平衡應(yīng)在Ｂ處掛 _________個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量均 100g）。 ① 保持 鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置不變，改變 鉤碼的數(shù)量，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ； ② 保持 鉤碼的數(shù)量和位置不變，改變彈簧測(cè)力計(jì)的位置，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ； ③ 保持鉤碼數(shù)量和彈簧測(cè)力計(jì)的位置不變，改變鉤碼的位置，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ； 4． 分析、比較表中的數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是： 。掛上鉤碼后，通過(guò)移動(dòng)鉤碼或測(cè)力計(jì)的位置，仍使杠桿在水平位置上平衡，這是為了便于 。 2． 將杠桿從其中點(diǎn)支起，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠 力臂： 。 2． 作出 下 圖 在 閘刀使 用中的兩個(gè)力臂，并標(biāo)明 L1和 L2。你還能舉出生活中應(yīng)用到的杠桿的事例嗎？ (二 )杠桿的五要素 活動(dòng) 三 ： 認(rèn)識(shí)與杠桿有關(guān)的名詞 1． 畫出用螺絲刀撬圖釘?shù)母軛U示意圖。 第十一章第一節(jié)杠桿第 1 課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1． 在對(duì)生活中的鋼絲鉗、羊角錘、螺絲刀、開(kāi)瓶扳手等工具的使用中認(rèn)識(shí)什么是杠桿； 2． 經(jīng)歷 螺絲刀撬圖釘 的探究活動(dòng)，能說(shuō) 出杠桿的五要素，理解力臂的概念，會(huì)畫杠桿的力臂； 3．
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