課題研討記錄推薦閱讀(存儲版)
【正文】 設為根本，以校園文化為依托，全面推進素質教育，只有這樣才能走好學校的內涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展之路。每次課題組活動，都要先擬好提綱，提出問題供大家討論，在討論研究中相互啟發(fā)、補充。如能養(yǎng)成習慣、形成傳統(tǒng)則更好。多年來，我校在確保已有國家、省、市級課題扎實推進的基礎上，各教研組本著“問題即課題”的思想，立足實際，以課堂改革過程中發(fā)現的問題為核心，以“學而實”為原則，確立研究方向，進行課題研究，每個教研組至少確立一個研究課題，擬定工作計劃，落實責任制，既重過程又重結果，確保課題研究為課堂教學改革服務，為提高學生綜合素質服務，通過課題研究促進教師專業(yè)成長。要研究就要有知識，有知識就要會學習。因為從某種意義上說，課題研究更多的就是對問題的研究，研究成果更多的就是對問題的解決。開學初期，各教研組集體研課，按照“學課標——分工研課——小組議課——集體定課——個性修改——課后反思”的程序，集體備課，認真鉆研教材，分析學情，設計出與實際相符合的教學流程。有人說，一所小學建設研究型群體不可能，但是我認為不僅可能，而且必須。希望大家在具體的教學活動中，能做得更完善。二是在學生積極討論的同時，我們也不難看出馬老師平時的政治課的熱烈活剝程度，學生能各個入境，這是件很了不起的事啊。下面我要說這樣幾個問題。相信今后的在合作研究問題過程中我們一定會“一以貫之，追蹤問題”，體現我們的團隊精神和團隊智慧！團結就是力量！加油，同事們！第四篇：教學研討記錄政治課教研記錄（與父母交朋友）的教學反饋參加評課人員：業(yè)務校長王安平教導主任姜文斌教研組長馬潭政史地組的全體人員研討地點： 政史地組辦公室記錄人員： 王盈盈研討詳情：馬潭說：這節(jié)課是我們全組任課教師在課前共同磋商擬定的教學設計，所以本節(jié)課不管是誰承擔教學，成績和缺點都是大家的。希望大家在磨課過程中，多提寶貴建議，多多幫我發(fā)現問題，幫我改進教學。董瑜：這個建議好！既可以幫助學生復習初一初二學過的時態(tài)，為學習新時態(tài)奠定基礎，還可以解決我們的研究問題。王淑霞：要做到有效評價，首先要解決我們日常教學中那些低效、無效的做法。現在大家說說自己在對學生評價方面都存在哪些困惑？鄒芳：現在很多學生學習積極性不高，學習情緒低下甚至厭學，與我們老師評價不恰當有關。第三篇：問題研討記錄磨課計劃討論記錄：討論時間：2014年7月27日上午 討論地點：威海市古寨中學英語組辦公室參加人員：王靜 張麗麗 劉錦秀 王淑霞 董瑜 徐蕾蕾 肖春霞 李令清 馬燕鄒芳 孫德同 劉福榮主持人：王靜記錄人：劉錦秀 張麗麗王靜：大家好！經過這幾天學習，我發(fā)現我們這個研修團隊一直都是學習熱
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