讀書引領(lǐng)我成長(zhǎng)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 一等獎(jiǎng)。不過。如果我是一撇，那父親就是一捺，在媽媽的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出一個(gè)大寫的“人”字，見證我每一天的成長(zhǎng)，見證我的家庭的幸福人生！第四篇：恕,引領(lǐng)我成長(zhǎng)“恕”引領(lǐng)我成長(zhǎng)九（8）班 李子瑩有一言而可以終身行之者乎？其恕乎。”她的聲音很動(dòng)聽。“三??國(guó)??”我續(xù)續(xù)斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來的一本大書。這樣反復(fù)好幾次，孟獲都沒投降。我尋音望去，一位身穿白色道袍的中年男子。雙眼一直緊盯著我，臉上一臉疑惑。無錫惠山區(qū)藕塘中學(xué)初二：***。我睜開眼，想起了剛剛諸葛亮對(duì)我說的話。突然我被一個(gè)同齡大的伙伴撞了一下。孟獲并未感激他。己所不欲，勿施于人?！闭f完，她便轉(zhuǎn)身走回她的座位，看著她的背影，看著桌上熱氣騰騰的早點(diǎn)，我心里很不是滋味，像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣全都涌出心頭。從此，在早晨的暮色中，可以看到我陪爸爸晨練的身影；在繁忙的中午時(shí)刻，可以看到我?guī)桶职仲I菜的身影；在落日的余暉中，可以看見我陪同父親散步的身影；在夜晚的靜謐中，可以看到我?guī)透赣H整理書柜的身影......但這些跟父親對(duì)我的愛相比起來，卻又是那么的微不足道，那么的渺小?！闭f完輕撫我的額頭，便又扭過身去，我心滿意足地離開了，心想著，爸爸給我的愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模热凰灰Y物，那我何樂而不為呢？在那天的夜晚，我突然醒了，覺得嗓子發(fā)澀，就一路小跑，到廚房接杯水喝，路過書房時(shí)卻發(fā)現(xiàn)燈光還亮著。我潛心閱讀了《中學(xué)語文名篇導(dǎo)教手冊(cè)》《教師怎樣做課題研究》，《和諧教學(xué)的原理與模式》等，還經(jīng)常上網(wǎng)搜集名家教案設(shè)計(jì)，我如饑似渴地吮吸著知識(shí)的瓊漿。在理念的更新中，在生長(zhǎng)的精神里，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我的提升，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育者靈魂的升華！第二篇：讀書演講稿：書籍引領(lǐng)我成長(zhǎng)書籍引領(lǐng)我成長(zhǎng)黃翠英“書籍是人類進(jìn)步的階”，高爾基的這句名言道出了書籍在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的重大作用。盡管今天的教育形勢(shì)與過去相比發(fā)生了很大的變化，但他的閃光的教育思想、精練的語言，對(duì)今天的教師而言，絲毫不顯過時(shí)?！甭犃藦埡仆瑢W(xué)的發(fā)言，我不由得感慨：是啊，學(xué)生的思考是正確的。因?yàn)槿诵亩际侨忾L(zhǎng)的。這樣的話，大黑騾子的“功”不可沒。這是一個(gè)艱難而偉大的抉擇。大黑騾子跟隨彭德懷一起南征北戰(zhàn)，出生入死，二者之間可以說是生死之交。如：我在教學(xué)《彭德懷和他的大黑騾子》一課時(shí)，使我受到了莫大的啟迪。學(xué)生的學(xué)習(xí)與討論應(yīng)該建立在充足時(shí)間的基礎(chǔ)上。同時(shí)，在實(shí)際操作中，還必須給與及時(shí)、適度的組織和調(diào)控，充當(dāng)咨詢?nèi)撕蛥⑴c者的角色。這是在教學(xué)中讓我覺得實(shí)際操作比較困難的一種教學(xué)方法，總覺得教學(xué)效果比較差，難以做到讓每個(gè)孩子人人參與，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果總是不盡如人意。是啊，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強(qiáng)求的。學(xué)生隨意提出的問題更多的是涉及到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域，有些甚至是當(dāng)前的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。讀書能讓我們享受到無限的樂趣，讀書能帶給我們最恒久的動(dòng)力。讀書，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；讀書，讓世界喧囂的人返璞歸真。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播渠道越來越多，廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)……教師不知道的事情也許學(xué)生早已知道?！安邸辈粌H會(huì)把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。書中講到的合作學(xué)習(xí)法。作為教師必須對(duì)合作學(xué)習(xí)精心設(shè)計(jì)，包括：學(xué)生分析、目標(biāo)設(shè)置、分組策略、任務(wù)選擇到教學(xué)評(píng)估等都要進(jìn)行全面設(shè)計(jì)。四、給學(xué)生充分的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不流于形式，促進(jìn)學(xué)生均衡地參與合作學(xué)習(xí)。在小學(xué)語文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)奶釂?，?duì)于準(zhǔn)確了解教育對(duì)象，開發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生思維，活躍課堂氣氛，檢查教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，都有積極作用。此時(shí)此刻，內(nèi)心最痛苦的莫過于彭德懷。讓大黑騾子“為革命立一次大功”。偉大之處就在于殺掉大黑騾子
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