【正文】 生什么事？（孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲）你覺得毛毛蟲要去做什么？2.“毛毛蟲飽餐”，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。（出示圖片）呀！毛毛蟲變成什么樣啦？變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)作。（教師適時(shí)展示多媒體課件）“呀！這哪是毛毛蟲，明明是小蝴蝶飛來了呢。集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖畫所表達(dá)的意思，并提出相應(yīng)的問題：（1）教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察扉頁，都發(fā)現(xiàn)了什么……樹葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）還看到了什么？知道這是什么時(shí)間？（通過觀察到有月亮）毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出“?！边@個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）（2）星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數(shù)量是多少？(引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)漢字“一”)毛毛蟲是怎么吃的？（引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個(gè)洞）（3）在后面的圖畫出現(xiàn)之前，引發(fā)幼兒思考和想像：如果你是毛毛蟲，星期二你會(huì)想吃什么？吃穿幾個(gè)?星期三呢？……（直至星期六）接著觀察圖畫，引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？數(shù)量各是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)）（引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)漢字“二”至“六”）（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較）（5）毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的？它后來幫自己造了個(gè)什么？它的房子叫什么名字？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）（6）從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）在幼兒講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律。出示圖片1，小毛毛蟲東找找，西找找，找到了一個(gè)蘋果，這天剛好是星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。找到后告訴客人老師啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，積極思考，大膽說出自己的想法。吃了這么多東西，毛毛蟲的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉，這才覺得舒服多了?；顒?dòng)過程：教師（扎了一條毛毛蟲似的辮子“出場(chǎng)”）引導(dǎo)幼兒說出今天是星期五（知道過了星期五就是周末星期六和星期天，要休息兩天）；教師問小朋友，發(fā)現(xiàn)老師的打扮有什么變化，引起幼兒注意，幼兒很興奮地說出老師的辮子很好玩，教師問：“老師今天這樣打扮漂亮嗎？”“為什么覺得老師很漂亮呢？”“老師的辮子像什么？”教師邊扭動(dòng)著辮子做爬的動(dòng)作邊問幼兒，幼兒很新奇地回答：“老師的辮子像毛毛蟲！”。這時(shí)大屏幕上出現(xiàn)了圖書《好餓的毛毛蟲》的封面，就是小蝴蝶說的“神秘之門”?；顒?dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容。教師講述故事提問：毛毛蟲吃了什么呀？看毛毛蟲圖片，師幼一起完整地講述故事三、模仿毛毛蟲變成蝴蝶，增添情趣幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞四、仿編故事 師幼一起講述仿編的故事。教師提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。繼續(xù)講故事并提問：猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢？（幼兒自由回答）最后，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。它要去找一些東西來吃?？墒牵亲舆€是好餓。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭。初步感知?jiǎng)游锏淖兓^程，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。第五天了，你們說毛毛蟲又想吃什么呢？教師小結(jié)：肚子好餓好餓的毛毛蟲，第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋果，第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨，第三天吃了三個(gè)酸酸的李子，第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓，第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。附故事：好餓好餓的毛毛蟲在一個(gè)有月光的晚上，樹葉上躺著一顆蟲卵。教師講故事，幼兒完整欣賞?！?猜測(cè)“吃了一個(gè)蘋果，肚子感覺怎么樣？”,3第二，三天, 還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品）你們發(fā)現(xiàn)嗎，在這三幅畫里，都2009年語言活動(dòng)適合年齡：托小班藏著一個(gè)數(shù)字，他們是誰呢？（3）,第四天,毛毛蟲爬呀爬，他說想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果，你們猜猜是什么？草莓，毛毛蟲很餓很餓，你們說他能吃幾個(gè)。最后完整欣賞一遍繪本，將毛毛蟲的變化用繪本圖畫來告訴他們，讓孩子對(duì)昆蟲的蛻變有一個(gè)初步了解地過程。現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了，它不再是一條小毛毛蟲了。可是，肚子還是好餓。星期天早上，暖和的太陽升起來了。星期六，毛毛蟲都吃了些什么呢？（結(jié)合量詞：一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋甜筒、一條腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜）毛毛蟲在星期六吃了那么多食物，毛毛蟲的肚子會(huì)怎么樣??？（會(huì)肚子痛的）教師小結(jié)：毛毛蟲為了長(zhǎng)大，每天都吃各種不同的東西，一點(diǎn)也不挑食，小朋友在長(zhǎng)大的過程中，也應(yīng)該像毛毛蟲一樣，要吃各種各樣有營(yíng)養(yǎng)的食物。）今天毛毛蟲來小一班做客，給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《好餓的毛毛蟲》?；顒?dòng)過程：一、幼兒佩帶“毛毛蟲”胸飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)?？栔?。”“不信，你們一起來敲開下面這扇神秘之門吧。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。毛毛蟲實(shí)在是太餓了，所以，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了二個(gè)梨，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)橘子。……的……真好吃。觀察過毛毛蟲，與顏色相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。教師要求小朋友仔細(xì)觀察這扇“神秘之門”，問小朋友都看到了什么，“原來是毛毛蟲，什么樣的毛毛蟲，它的表情怎樣？”“還看到了什么？”小朋友說看到了字，老師請(qǐng)小朋友跟著老師一起讀出圖書的書名《好餓的毛毛蟲》。教師告訴幼兒今天要請(qǐng)一位新朋友來做客，所以特地梳了一條“毛毛蟲”辮子，希望這位新朋友毛毛蟲會(huì)喜歡自己。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有達(dá)到游戲的目的。聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。1.“聚焦蟲卵”，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。（1）在語言方面，能在仔細(xì)觀察畫面的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法。教學(xué)反思通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，幼兒表現(xiàn)出很高的積極性，用最詩意的畫面，最平實(shí)的語言為孩子們講述了生命的真諦。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容。師：這是什么樹?有幾只梨?就讓我們兩口吃掉它吧?！究磮D說話】中的“下一頁”按鈕，學(xué)習(xí)故事第三段?；顒?dòng)過程：一、引入【圖片欣賞】，引發(fā)幼兒的興趣。故事描述了蝴蝶的成長(zhǎng)過程，以星期作為每段的開頭，各種水果，點(diǎn)心等食物依次的出現(xiàn)，語句排列對(duì)應(yīng)有序，語言內(nèi)容有鮮明的規(guī)律，使故事讀起來頗有情趣。請(qǐng)小朋友從上到下，把數(shù)字卡片貼在對(duì)應(yīng)的位置。一目了然，毛毛蟲長(zhǎng)得一天比一天答大，它最后變成一只漂亮的花蝴蝶。二、分組討論，討論：從這個(gè)故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么，或者認(rèn)識(shí)了什么，學(xué)到了什么。毛毛蟲吃過的實(shí)物圖片一套，色彩標(biāo)志與數(shù)字卡片一套。小朋友，為什么毛毛蟲吃了葉子覺得舒服多了呢??？墒?，肚子還是好餓?；顒?dòng)過程：一、手指游戲引入。這也遵循了語言教育個(gè)別性的特點(diǎn)，使每個(gè)不同水平的幼兒“挑一挑，摘桃子” 。提問：它開始去找吃的。能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容，欣賞畫面造型美和色彩美。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣。：毛毛蟲變蝴蝶幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。，感悟生活。幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。出示圖片：一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋，一根黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜⑦毛毛蟲一下子吃了10種食物，你想想它會(huì)出現(xiàn)什么情況？它為什么肚子疼？ 小結(jié)：在平時(shí)吃東西的時(shí)候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了，不然也會(huì)肚子疼的，所以，吃東西一定要適當(dāng)。第一篇：語言 好餓的毛毛蟲語言 《好餓的毛毛蟲》執(zhí)教：嚴(yán)馨悅活動(dòng)目標(biāo)：、理解毛毛蟲從吃、結(jié)繭到變蝴蝶的驚喜過程。出示圖片：毛毛蟲這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓的毛毛蟲）又小又餓的毛毛蟲要去干什么？（去找東西吃）小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒猜測(cè)）出示ppt4——9 ①星期一的時(shí)候，毛毛蟲吃了什么東西？我們來看看是不是蘋果？那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：一個(gè)蘋果 ②星期二的時(shí)候，它吃了什么？我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：兩個(gè)梨 ③星期三的時(shí)候，它吃了什么？師：我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：三個(gè)李子 ④星期四的時(shí)候，它吃了什么？我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：四個(gè)草莓⑤星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：五個(gè)桔子 ⑥星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？我們來數(shù)一數(shù)