認識時分秒教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 教學(xué)的。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念，通過各種活動準確的體驗一分、一秒。（師提示：較短的一根指針叫時針，它表示多少時；較長的一根指針叫分針，它表示多少分。②學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。2．過程與方法： 通過觀察、操作等手段，使學(xué)生經(jīng)歷認識時、分、秒的過程引導(dǎo)學(xué)生體會1分鐘長短的各種活動，學(xué)會數(shù)脈搏的方法以及建立1秒的時間觀念。生活中處處離不開時間，讓老師來了解一下你們的時間安排好嗎？3敘述：“第二天，太陽升起來了，五星紅旗在天安門升起，人們開始了新一天的生活。（1）學(xué)具操作：時針、分針在鐘面上行走有什么關(guān)系呢？撥學(xué)具鐘看一看、想一想、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）課件演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察：①觀察時針和分針：分針走一圈，時針走了幾個大格？（指導(dǎo)觀察方法）分針走動和時針走動有什么關(guān)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生概括：1時=60分背一背、記一記感受時間（1）分小組進行1分鐘計時活動，做好記錄，全班交流。就是剛到4時后又過了5分。（4）電腦出示鐘面，說出上面的時間。師：第二天，小軍早晨6點來體育場，可是等了半個多小時都沒等到小軍。小明：小軍，明天6點去體育場跑步，不見不散。多多少分？ 再看分針從12到11走了多少個小格？55個小格。（2）小組匯報：（3）引導(dǎo)概括看時間的方法：整時：分針指向12，時針走向幾，就是幾時。從12走到2呢？從12走到3呢？從12走到6呢？9呢？11呢？12呢？分針走一圈是60分。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣猜謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。知道了1分=60秒，一秒過得快不快？所以我們要珍惜時間，不能浪費1秒鐘！六、課外作業(yè)（略）【板書設(shè)計】秒的認識計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒1分=60秒第五篇：《時分秒的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．知識與技能： 在實際情境中，引導(dǎo)學(xué)生認識鐘面以及時間單位時、分、秒感受一分鐘的長短。學(xué)習(xí)1分=60秒，并體驗1分鐘師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。（與學(xué)生共同說說它們分別是什么樣子的，不是及時補充）引導(dǎo)小結(jié)：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時。當(dāng)然，除了在學(xué)習(xí)秒的認識是可以這樣做，建立其他數(shù)學(xué)概念也可運用這樣一些做法。自主學(xué)習(xí)，主動探究。四、全課總結(jié)，升華新認識1．課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么。③1分鐘能做哪些事？ ④1秒究竟有多長呢？6時出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。這是秒表。）揭示：鐘面上最長最細的針就是秒針。教學(xué)難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。2．通過觀察、體驗等活動．初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。二、提供了感性材料，設(shè)計了探索性、開放性的問題，讓學(xué)生在活動中學(xué)數(shù)學(xué)。師：怎樣用電子鐘面表示呢？（因為不夠10分，所以在寫分的時候十位用0表示）剩下的你能自己寫出來嗎？集體交流你們現(xiàn)在能很快讀出剛開始的這個鐘面上的時間了嗎？（課件出示，開始闖關(guān)）五、拓展測評連一連，學(xué)生獨立完成后，集體交流。你們能數(shù)出有多少個小格嗎？怎樣準確的數(shù)出來呢？生：從12開始一格一格的指著數(shù)。讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的魁力。在教學(xué)時運用實物鐘、鐘面模型、多媒體直觀的演示，使學(xué)生清晰準確的認識時間。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是從特殊到一般從簡單到復(fù)雜的順序來編排的。學(xué)生反饋，教師出示課件：分針走一圈，同時時針走一大格。）② 分針指著4是幾分？為什么？ ③ 分針指著7是幾分？為什么？ ??認識時間。（板書課題）二、探索交流、解決問題（一）認識鐘面通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道，鐘面上有些什么？讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中討論交流、互相補充。教學(xué)重點：掌握讀寫時間的具體方法。教學(xué)目標：知識與技能目標:使學(xué)生在已認識整時的基礎(chǔ)上掌握認識幾時幾分。教具學(xué)具準備：教師準備一個實物鐘表、制作多媒體課件、學(xué)生每人自帶一個實物鐘表、記錄單。）（二）認識時間。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，在些讓學(xué)生注意在寫3時5分時，要在兩點后面加一個“0”如：“3：05”）（3）用同樣的方法教學(xué)第二、三個鐘面。兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)撥鐘，另一個同學(xué)說時間。學(xué)生比較容易掌握。在拓展應(yīng)用中既對新知進行了鞏固，又對學(xué)生進行了珍惜時間的德育熏陶。教具學(xué)具準備：課件，投影儀，實物鐘表、鐘面模型（同桌兩人一個）練習(xí)紙教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)認識過的鐘面，為新知做鋪墊二、創(chuàng)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（一）、課件出示鐘面師：孩子們看看這是什么？（鐘）鐘是我們生活中常用來表示時間的工具，我們已經(jīng)認識過幾個鐘面表示的時間了，那你能很快說出這兩個鐘面上的時間嗎？師：你是怎么知道的
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