【正文】 們?yōu)槭裁唇袝r分秒針呢？龜兔賽跑后，誰變成了時針？誰變成了分針？時針在鐘面上走一大格是多少時間？時針從5開始走，走到幾時是一小時？ 從6到12走了六小時時針走一圈是多少小時？一天一夜時針會走幾圈？ 分針走一小格是多少時間？走一大格呢？走四大格呢？ 算的這么快，有什么小秘密？（想5的乘法口訣）走7大格多少分？想什么口訣？走9大格呢？11格呢？再走5分就是多少分？分針和時針一起走，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：分針走一圈就是時針走一格 分針走的快，時針走的慢它們是按照什么順序走的？順時針方向走的。配樂朗誦朱自清《匆匆》估計動畫的時間是幾分鐘？動畫的名字叫什么？ 你想到了什么關(guān)于時間的名言、詩句？這節(jié)課我們和時間交了朋友，認識了哪些時間單位？學(xué)生插嘴：天、年、月、日都是時間單位。通過創(chuàng)設(shè)問題情景和組織小組合作學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都有機會參與知識產(chǎn)生、發(fā)展的全過程；讓孩子在活動中獲得知識，體會學(xué)習(xí)的樂趣，加深對所學(xué)知識的理解；同時教師向?qū)W生介紹從古到今的表示時間的方法，有的放矢的對學(xué)生進行珍惜時間教育，激勵學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、生活中科學(xué)的安排時間，充分利用時間。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么；二是認識時間：時、分、秒，知道1時＝60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時與分的關(guān)系時，又用教具向?qū)W生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系。這樣做一方面使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了實踐的基礎(chǔ)，另一方面讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。然后是學(xué)習(xí)看鐘表的方法；最后是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出鐘面上所指示的時刻。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時間的知識與生活經(jīng)驗在課前做了個測試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確說出鐘面上有什么，讀出鐘面上的時刻。教學(xué)中始終遵循數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的觀念。一節(jié)課多長？1小時可以做哪些事情？ 玩電腦、彈鋼琴一節(jié)動畫片多長時間？30分鐘。9：55我們不僅要會看，還要會正確書寫，行嗎？（兩種表示方法都可以）5：100 8：300 10：50 2時 =（）分 1分 =（）秒 3時 =（）分 6分 =（）秒四、總結(jié)：今天我們認識了計時單位：時、分、秒，知道1小時=60分，1分=60秒，時間是很寶貴的，我們要珍惜分分秒秒的時間，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？時針和分針之間有什么秘密？（學(xué)生同桌討論、交流）（課件演示時針和分針的變化），得出結(jié)論：1時=60分 那么2小時等于多少分呢？240分等于幾小時？我們一節(jié)課是40分鐘，再過多少分就是1時？你知道1小時里能做些什么呢？ 1分鐘和1小時比要短得多，那1分鐘究竟有多長呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的事呢？（集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長）我們了解了時、分，它們都是時間單位，還有比分還要小的時間單位嗎？分和秒之間有什么關(guān)系呢？ 揭示 1分=60秒1秒有多長呢？我們來做個游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。學(xué)法：在課件所創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)：動手操作、親身體驗：自主探究、合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生認識鐘面上時刻時，不是教師教給學(xué)生怎樣認，而是指導(dǎo)學(xué)生觀察，感知要學(xué)的知識，讓學(xué)生自己撥一個時刻，然后說出來，引導(dǎo)大家討論，最后再有教師歸納總結(jié)。老師這兒有一個鐘面，它只有時針，你能只看時針，說出它是幾時多嗎？通過剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時刻你還有什么問題嗎？三、鞏固練習(xí)：看鐘面說出所表示的時刻：8：30 10：05（通常不滿10分鐘，我們用零幾分來表示。老師這里也有一個鐘面，上面分成12大格，還有112這些數(shù)，和你們在家觀察到的鐘面一樣嗎？下面請小朋友看仔細，一大格之間有什么變化？（一大格里面有5小格）那么兩大格呢？三大格呢？……到12大格就有60小格。條件允許可用投票器來測試學(xué)生掌握情況 微博中的日志的運用六、課堂檢測課堂出示測試題，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。分別出示整點的時鐘。師用課件再演示一遍：現(xiàn)在時針和分針都指著12，請同學(xué)們觀察后找出時和分的關(guān)系。這組數(shù)字有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？（每次多5）B、認識表針： 粗短的是時針，表示幾時的。4..游戲環(huán)節(jié)動物超級鏈接了四個一分鐘游戲：“一分鐘兒歌”、“一分鐘音樂”、“做口算題”“猜謎語”。教學(xué)重點：認識時間單位時、分，掌握他們之間的關(guān)系?？偟膩碚f，本節(jié)課的設(shè)計以新課程所倡導(dǎo)的理念為準繩，通過豐富多彩的教學(xué)活動，引領(lǐng)學(xué)生親歷充滿發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)化過程，促進學(xué)生用身體去經(jīng)歷，用心靈去感悟，獲得豐富多彩、充滿靈性的個性體驗。先讓孩子們填寫一組反義詞：（）的人，今天做昨天的事，（）的人，今天做明天的事！通過“勤快”和“懶惰”這一組對比鮮明的詞語，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想。我安排學(xué)生仔細觀察、自主探索、合作交流，調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生親自經(jīng)歷、體驗做數(shù)學(xué)的過程，通過動手操作、自主探索、合作交流，準確的理解1時=60分，突破教學(xué)重點、難點。第一環(huán)節(jié)：鐘面結(jié)構(gòu)認識提供一個殘缺的鐘面，讓孩子們幫助它找親人，讓學(xué)生觀察鐘表，給學(xué)生一個自我學(xué)習(xí)、交流的機會，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，喚起學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，為具體學(xué)習(xí)鐘面上的知識作了一個良好的輔墊。學(xué)生每人準備1個鐘面模型。四、教學(xué)重點與難點我認為“鐘面的認識和掌握時分之間的進率”這一教學(xué)目標，既是本堂課教學(xué)的重點也是本堂課的難點，二年級的學(xué)生還是處于思維、理解能力的培養(yǎng)階段，以直觀形象思維為主，對這些概括性強的知識并不能深刻地理解。動手能力強，求知欲強。教材共安排了兩個例題，主要是通過主題情景圖北京奧運會倒記時一