【正文】 生特別感興趣，能一下子吸引住學(xué)生的注意力，從而引入對(duì)時(shí)、分的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。談話：上節(jié)課我們共同觀看了神舟六號(hào)發(fā)射升空的錄象，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來關(guān)注有關(guān)神舟六號(hào)飛行的情況。談話：請(qǐng)你用剛才學(xué)習(xí)的方法，算一算飛船進(jìn)入第19圈飛行的時(shí)刻(12:57)和飛越珠穆朗瑪峰上空（12：15）的時(shí)刻相差多少？提問：你是怎么算出來的？ 【設(shè)計(jì)意圖】《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、順序思維和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)。學(xué)生能夠獨(dú)立完成，重點(diǎn)溝通計(jì)算時(shí)間的方法。動(dòng)腦筋（第97頁第6題）（1）（課件出示11：00）提問：現(xiàn)在是什么時(shí)刻？分針再過多長(zhǎng)時(shí)間能趕上時(shí)針？自己撥撥鐘表看一看。本課設(shè)計(jì)的練習(xí)來自學(xué)生身邊的、感興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元信息窗2 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道１分＝60秒。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑：對(duì)“秒”的認(rèn)識(shí)，你知道多少？還想知道什么？體現(xiàn)了“一切以學(xué)生發(fā)展為中心“，關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的實(shí)際需要，人人學(xué)習(xí)必要的、有價(jià)值的數(shù)學(xué)。] 拍手練習(xí)：每秒拍一下手。[課件演示劉翔奪冠的場(chǎng)景]冠亞軍之間相差的時(shí)間1秒鐘都不到。[課件出示正確答案，便于集體訂正] 【設(shè)計(jì)意圖】加深對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，知道在鐘面上秒針走１小格是１秒，走幾小格就是幾秒；進(jìn)一步提高學(xué)生認(rèn)讀時(shí)刻的能力。P100 第5題：寶貴的時(shí)間?！斞改銦釔凵鼏?？那么，別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樯怯蓵r(shí)間組成的。知識(shí)性目標(biāo)相對(duì)簡(jiǎn)單，但單位時(shí)間較抽象，不象長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。我 學(xué)會(huì) 了 嗎 【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元我學(xué)會(huì)了嗎。初步體驗(yàn)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，建立初步的實(shí)踐觀念。學(xué)生自己完成，教師相機(jī)輔導(dǎo)。二、自主練習(xí)，合作探究：談話：同學(xué)們，大家都寫過日記，你們寫過數(shù)學(xué)日記嗎？咱們的朋友小名就經(jīng)常寫數(shù)學(xué)日記，我們一塊看看吧。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步深切的感受到，生活中有那么多有趣的現(xiàn)象中蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不但進(jìn)行了時(shí)分秒知識(shí)的鞏固練習(xí)，而且鞏固了已有的知識(shí)技能，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親近感。于是我這樣教學(xué)：不是直接教給學(xué)生怎樣認(rèn)識(shí)鐘面上時(shí)刻，而是指導(dǎo)學(xué)生去觀察感知要學(xué)的知識(shí)。第四篇：《時(shí)分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 《時(shí)分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。二、操作體驗(yàn)，探究新知1．談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)？你是怎么知道的？ 2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。②秒針走2小格的時(shí)間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時(shí)間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間？（5）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長(zhǎng)？課件播放《時(shí)間像小馬車》，猜猜播放多長(zhǎng)時(shí)間？ 課件驗(yàn)證。3．師：1分鐘能做什么呢？讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。師：鐘面上應(yīng)該還有什么呢？生：秒針師：我們可以給秒針起個(gè)名字，叫什么呢？生：秒針妹妹（秒針弟弟）師：除了秒針妹妹（弟弟），鐘面上還有什么呢？生：（數(shù)字、大格、小格）師：老師這里還有一個(gè)鐘表，這是什么鐘表呢？（電子鐘、電子表）師：誰會(huì)看電子表呢？生：XX時(shí)XX分XX秒。師：你真聰明，人們把這種聲音比作時(shí)間的腳步聲，同學(xué)們說像嗎？（像）師：這匆匆忙忙的時(shí)間的腳步聲，是誰發(fā)出的呢？生：秒針師：對(duì)啦，老師這里有一個(gè)鐘表，鐘面上有我們的兩個(gè)老朋友。②小明跑100米要用19（）。③課件出示有的電子表可以顯示到秒。（2）認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。為此要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鐘表的觀察，特別是“分針走一圈，時(shí)針走了多少；秒針走一圈，分針走了多少”的認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生積累豐富的表象，掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。在作業(yè)中只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)誤，還需要我課后個(gè)別輔導(dǎo)。在課的開始，我先以比賽的形式把前面學(xué)過的時(shí)間知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，掌握學(xué)生的舊知掌握情況。[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的拓展，有利于開闊學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和探求欲望，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。挑選學(xué)生代表起來談?wù)勛约簩懙娜沼?，師生評(píng)析。請(qǐng)學(xué)生修改作息時(shí)間表里不合理的地方。談話：看來，同學(xué)們一天的作息時(shí)間還有這么大的差異呀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)及突破措施】結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，掌握它們之間的關(guān)系。學(xué)生建立起了正確的時(shí)間觀念。讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨：一寸光陰一寸金，（生齊聲接）寸金難買寸光陰！五、布置作業(yè)：收集關(guān)于“時(shí)間的價(jià)值”方面的信息?？偨Y(jié)：時(shí)間真是寶貴??！正如名人所言：（課件顯示）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。談話：這些句子都不完整，你能填上合適的時(shí)間單位讓句子變得完整嗎？ 完成后，請(qǐng)同位兩個(gè)人互相說說你填寫這個(gè)單位的原因。[課件：伴隨著嘀嗒聲，出示秒針走10秒] P100 第2題：看鐘面寫時(shí)刻。談話：1秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢！課件出示：飛機(jī)每秒約行250米火車每秒約行55米小汽車每秒約行20米噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米衛(wèi)星每秒飛行7900米現(xiàn)代化工廠的流水線每秒生產(chǎn)成千上萬個(gè)零件有的電腦每秒可以完成3萬億次運(yùn)算????總結(jié)：我們可別小看了這短短的1秒鐘呀，盡管它很短，但好好利用它可以做許多事情。談話：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“秒”的知識(shí)。本課的教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，經(jīng)歷體驗(yàn)秒長(zhǎng)短的過程，建立較短時(shí)間觀念。四、全課總結(jié)談話：這節(jié)課你有什么收獲？【設(shè)計(jì)意圖】通過教師有針對(duì)性的提問，學(xué)生可以對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧與鞏固，從而進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)。涂一涂，看你能發(fā)現(xiàn)什么？（第96頁第3題）（1）按要求涂一涂。（2）按要求計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)交流計(jì)算的方法。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)。教材選用新千年第一縷陽光照到全國各地的時(shí)刻作為素材，引出一系列有關(guān)時(shí)間的問題，從而完成對(duì)時(shí)分的認(rèn)識(shí)。四、課堂總結(jié)談話：這節(jié)課你有什么收獲？談話：將來中國還要在太空建空間站，希望你們珍惜每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻(xiàn)。這樣教學(xué)，不但課堂氣氛活躍，而且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)性、結(jié)構(gòu)性和科學(xué)性。學(xué)生撥完展示，并說說自己是怎么撥的。）小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘，做個(gè)珍惜時(shí)間的人。提問：時(shí)針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間？（板書1小時(shí)）小結(jié)：分針走一圈是60分，同時(shí)時(shí)針走一大格是1小時(shí)，所以1小時(shí)=60分（讓學(xué)生多讀兩遍）讓我們一起再來看看大屏幕的演示。（引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上有12個(gè)大格，每一大格里有5個(gè)小格，鐘面上一共有60個(gè)小格。上課一開始就激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，設(shè)境激情，以情導(dǎo)學(xué)。教師小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施】建立時(shí)、分的概念；正確認(rèn)讀鐘面上表示的幾時(shí)幾分。這部分知識(shí)學(xué)習(xí)之后，將為今后學(xué)習(xí)年、月、日打下基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。會(huì)看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時(shí)刻，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。這部分知識(shí)學(xué)習(xí)之后，將為學(xué)習(xí)年、月、日的知識(shí)打下基礎(chǔ)。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。每節(jié)課的時(shí)間，眼保健操，廣播操，晨間。進(jìn)一步熟練有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，熟練求經(jīng)過時(shí)間。（4）秒針走1 圈是（）秒，同時(shí)分針走了（）個(gè)小格，是（）分。噴氣式飛機(jī)每秒約行500米。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的真好，有些鐘面上出現(xiàn)的又細(xì)又長(zhǎng)的走的最快的針就是秒針秒針走1小格的時(shí)間就是1秒，請(qǐng)同學(xué)們思考：走3小格是（）秒走12小走5秒要走（）小格走10秒要走學(xué)生匯報(bào)（250米。教學(xué)重點(diǎn)：知道1分＝60秒。比一比，誰跑得最快？3．初步了解鐘表歷史。1．建立1分鐘的觀念。（2）有秒針的鐘表?？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。] 師：學(xué)了知識(shí)，還要會(huì)用它解決問題，我們來比一比誰掌握得最好。同時(shí)介紹秒表（這是專門測(cè)秒的計(jì)時(shí)工具），老師用它來準(zhǔn)確計(jì)時(shí)。（2）剛才我們是靜靜地體會(huì)一分鐘，現(xiàn)在咱們來點(diǎn)可以動(dòng)的，好不好？每個(gè)大組選一個(gè)孩子表演拍球、跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)。] 師：秒針走一圈，分針會(huì)也什么變化？請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)。接著看（課件演示秒針從1走到5）你知道秒針又走了多少秒嗎？你怎么知道的？ 生：秒針走4大格就是4個(gè)5秒，是20秒。生3：過馬路的紅綠燈倒計(jì)時(shí)也是一秒一秒的。老師這里搜集了一些資料，一起來看看。生2：是太短了。）咱們?cè)賮砀惺芤幌乱幻?，一起說出來。[分析：從學(xué)生熟悉的春晚倒計(jì)時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)過的時(shí)和分，喚醒學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，引出比分更小的單位——秒，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。教學(xué)難點(diǎn)：探索秒針的計(jì)時(shí)方法，得出1分＝60秒的過程以及學(xué)生對(duì)秒的感知的程度。師：哪些估得比較準(zhǔn)？把你的好方法介紹給大家，好嗎？ ②系紅領(lǐng)巾的時(shí)間師：再來估測(cè)小朋友系紅領(lǐng)巾的時(shí)間，這一次看誰估得準(zhǔn)確。（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦演示的鐘面秒針走動(dòng)情況）師：回想一下，秒針走一圈，分針有什么變化？生：分針走了一小格 師：分針走了一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？（師板書：1分）師（指著板書）：秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過60個(gè)小格，也就是60秒，分針經(jīng)過一個(gè)小格，也就是1分，那么??你有發(fā)現(xiàn)嗎？生：1分=60秒（師板書：=）一起讀讀。生2：因?yàn)槊脶樧吡?大格，每一大格有5小格，秒針走1小格是1秒，走5小格就是5秒。師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，其實(shí)，在1秒鐘里也能干許多事呢。師：要計(jì)量很短的時(shí)間，就常用比分更小的單位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)秒。七、板書設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)秒針一小格1秒1分=60秒 “秒的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)的“秒的認(rèn)識(shí)” 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。放學(xué)后，他回到家便抓緊時(shí)間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間，或點(diǎn)頭估算，或拍手估算，或沒有聲音的在心里數(shù)數(shù)等等）（學(xué)生匯報(bào)）剛才這一段音樂播放的時(shí)間就是1分鐘，1分鐘是多少秒呢？我們一起來看電腦演示。）（2）掰手腕游戲，估算幾秒?？戳四銈儎偛诺谋硌?，你覺得1秒的時(shí)間過得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時(shí)間感受）是呀，1秒的時(shí)間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化的工具一秒鐘可是能做很多事情呢，你們看（課件演示）：（1）氣式飛機(jī)每秒飛行500米（2）火車每秒約行55米（3）小汽車每秒約行20米（4）衛(wèi)星每秒飛行7900米（5）現(xiàn)代化工廠的流水線每秒生產(chǎn)成千上萬個(gè)零件（6）裝配一臺(tái)海信電視節(jié)約1秒鐘，整個(gè)公司一年可節(jié)約成本500萬元。板書課題：秒的認(rèn)識(shí)（二）合作探究，獲取新知。教學(xué)重點(diǎn): 建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。板書：秒針走一小格是1秒。剛才我們了解了一秒鐘能創(chuàng)造那么大的價(jià)值，如果我們把一秒一秒地積累起來，我們就會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。（學(xué)生匯報(bào)）（3）小結(jié)：看來呀，同學(xué)們的估算能力已經(jīng)有了很大的提高，還有個(gè)別同學(xué)估算得不太準(zhǔn)確，沒有關(guān)系，你們課后可以經(jīng)常練習(xí)，相信你的估算能力會(huì)越來越強(qiáng)?。?）小組活動(dòng)：同學(xué)們，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中用幾秒時(shí)間還可以做一件什么事情呢？（寫一個(gè)字，擦一下黑板，爬一層樓梯……）下面，我們就來小組活動(dòng)，每小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開始”、“?！?；一人用自己的方式估算時(shí)間；一人用鐘表計(jì)時(shí)；計(jì)時(shí)時(shí)要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。課件演示：做一做，在（）里填上時(shí)、分、秒：（1）小朋友爬一層樓梯大約需10（）（2）一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間為40（）（3）放學(xué)前整隊(duì)大約要用50（）（4）同學(xué)們每天睡覺時(shí)間大約10（）綜合應(yīng)用（這是一段關(guān)于小宇的短文，請(qǐng)一位同學(xué)給我們讀一讀）小宇是個(gè)懂事的孩子，每天他總是早早起床，把語文書讀20小時(shí)才吃早餐。（你覺得這段短文有問題嗎？小組討論一下。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的？生1：秒針走一個(gè)小格就是一秒。師：短短的一秒鐘卻是那么有價(jià)值，因此，時(shí)間很寶貴，連1秒鐘都不能浪費(fèi)，說到這兒，讓我想起了咱們中國有一個(gè)聞名世界的飛人，知道是誰嗎？（出示課件）劉翔在2004年奧運(yùn)會(huì)上獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是12秒91。師：如果秒針走一圈會(huì)是多少秒？你怎么想的？ 生1：秒針走一圈就會(huì)走12個(gè)大格?，F(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備。師：出示100米跑步成績(jī)單小東 16秒、小紅 18秒、小亮 16秒25 看時(shí)間排名，說明理由（學(xué)生獨(dú)立討論完成）知識(shí)延伸你知道古代的時(shí)候用什么作為計(jì)時(shí)工具嗎？教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。誰知道，剛才咱們倒數(shù)的1是用的什么時(shí)間單位？ 生：秒。鐘面上哪根針是用來表示秒的？叫什么針？秒針是什么樣兒的？同桌的孩子互相指指，說說看。生3：可以呼吸一次。在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對(duì)于抽象的、非物化的“時(shí)間”，通過學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來配音、配動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了眼、耳、口、手等多種感官同時(shí)參