【摘要】第一篇:時分秒++教學設計 《時分秒》教學設計 教學目標: ,知道1分=60秒,體會秒在生活中的應用。 、、幾秒、1分的時間觀念。 ,使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,同時滲透珍惜時間、交通安...
2025-10-26 06:56
【摘要】《時、分、秒》教材分析安徽省黃山市黟縣碧陽小學 葉群芳(初稿)安徽省黃山市教研室 高娟娟(修改)安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 齊勝利(統(tǒng)稿)第一學段中“常見的量”關于時間的知識,學生在一年級上冊第七單元《認識鐘表》中學會了看整時和半時;在二年級上冊第七單元《認識時間》中會讀寫幾時幾分,初步認識了鐘面上的時針和分針,知道了1時=60分。這個單元主要是學習時間單位“秒”,以及有關時
2025-06-25 07:56
【摘要】正文:時分秒教學設計 時分秒教學設計 時分秒教學設計1 教學目標 1、通過加深學生對時間單位的認識,發(fā)展學生的時間觀念。 2、會進行一些簡單的時間計算。 3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣...
2025-10-22 13:51
【摘要】正文:《時分秒》教學設計 《時分秒》教學設計 《時分秒》教學設計1 教學目標 (一)使學生認識時間單位時、分、秒,知道1時=60分、1分=60秒,初步建立時、分、秒的時間觀念。 (二)通過觀...
2025-10-25 22:28
【摘要】第一篇:時分秒教學設計 教學目標: 1、通過創(chuàng)設情境,引導學生感知時間單位秒,體驗秒是比分更小的時間單位,以及秒在生活中的應用; 2、通過學生多種感官參與,幫助學生建立“1秒”概念;通過創(chuàng)設游戲...
2025-10-26 07:22
【摘要】第一篇:第一單元時分秒教學反思 第一單元時、分、秒教學反思在課程改革中,新的教學觀側重于改變學生的學習方式,一改過去接受性,機械性的學習為主,合作,,以人為本,這一內(nèi)容時,我根據(jù)三年級學生好奇,好...
2025-10-31 22:38
【摘要】第一篇:時分秒教學案例及反思 《時。分。秒的認識》教學案例及反思 徐加志 案例教學過程: 一、激趣導入 1、謎語引入:“矮子走一格,高子走一圈,矮子走一圈,高子走半天?!? 2、出示鐘面,你...
2025-10-31 22:17
【摘要】第一篇:《時分秒》教學反思 本節(jié)課“時、分、秒的認識”是繼二年級上冊認識了整時、幾時半,以及1時=60分的基礎上繼續(xù)學習“秒”及知道1分=60秒,并會計算簡單的經(jīng)過時間。在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很多學生忘...
【摘要】正文:《時分秒》教學反思 《時分秒》教學反思 《時分秒》教學反思1 本節(jié)課“時、分、秒的認識”是繼二年級上冊認識了整時、幾時半,以及1時=60分的基礎上繼續(xù)學習“秒”及知道1分=60秒,并會計算...
2025-10-20 06:41
【摘要】第一篇:時分秒的認識觀課報告 《時分秒的認識》觀課報告 小學生學習的數(shù)學應是生活中的數(shù)學,是學生“自己的數(shù)學”。學習數(shù)學要盡可能要把學習內(nèi)容置入到學生的生活中去理解,感受,變書本數(shù)學為生活中的數(shù)學...
2025-10-22 13:44
【摘要】......二年級時分秒練習題??一、在(?。├锾钌蠒r間單位。1.?一節(jié)數(shù)學課上了40(????????)。&
2025-03-24 01:56
【摘要】第一篇:三年級時分秒教案 時分秒教學設計教學目標: 1.使學生認識時間單位秒,知道1分=60秒。2.使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。 教具、學具準備:主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型...
2025-10-04 14:57
【摘要】正文:《時分秒的認識》教學反思 《時分秒的認識》教學反思 《時分秒的認識》教學反思1 這節(jié)課是建立在學生已經(jīng)認識了整時、大約幾時和幾時半的基礎上進行教學的,它為后面學習有關年、月、日的知識打下堅...
2025-10-20 14:05
【摘要】1、寫出下面各鐘面上的時間。2、用兩種方法寫時間。3、根據(jù)時間畫出時針。4、根據(jù)時間畫上分針。5、根據(jù)時刻畫出時針和分針。6、小冬的一天是怎樣度過的?請你用線連一連。7、找朋友。1、現(xiàn)在是幾時?過2小時后是幾時?2、半個小時后是幾時?3、下面的時間對不對?正確的畫“√”,錯誤的在(?。├锔恼^來。
2025-08-05 05:50
【摘要】第一篇:青島版小學數(shù)學第四冊時分秒的認識教學設計 崇實小學班班通教學資源 青島版小學數(shù)學第四冊 八慶元旦 ——時、分、秒的認識測試題 高密市崇實小學 徐惠 教學目標:認識秒,知道1分=6...
2025-11-02 02:29