【正文】 出來，然后引導(dǎo)全班討論，該怎樣讀表，最后我再歸納總結(jié)。數(shù)學(xué)》三年級上冊第一單元。2．通過觀察、體驗(yàn)等活動．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。（1）認(rèn)識秒針。①課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒??58秒，59秒，60秒。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。師：我們今天來學(xué)習(xí)時分秒（板書：時分秒）師：出示問題：分針走1小格是分，走一圈是（）分時針走一大格是）。有誰知道時針爺爺走1時，秒針弟弟走多少呢。那么，有誰知道有關(guān)時間的名言呢？生：……配樂，課件出示時間名言，先讓學(xué)生默讀、感悟。師：日常生活中，1秒鐘的價值是巨大的，希望同學(xué)們珍惜每一秒鐘、用好每一秒鐘。結(jié)合具體實(shí)例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、愛惜時間的良好習(xí)慣【指導(dǎo)理念】重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會看鐘面，掌握看鐘表的方法。二、動手操作，探究新知。然后讓學(xué)生把觀察到的有順序地說出來，達(dá)到了既傳授知識、又培養(yǎng)能力的目的。）學(xué)寫時刻第一個節(jié)目是什么時刻開始的？你是怎么知道的？學(xué)生試著撥一撥，并把時刻寫下來，教師相機(jī)教授：8時31分可以寫成8：31【設(shè)計意圖】放手讓學(xué)生利用學(xué)具自己獨(dú)立地探索知識，在操作中仔細(xì)觀察時針和分針的運(yùn)行情況，進(jìn)而得出了1時=60分的關(guān)系，這樣學(xué)生自己探索學(xué)會知識，牢固扎實(shí)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的實(shí)際長短，設(shè)計一些來自學(xué)生身邊、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的長短，同時自然地對學(xué)生進(jìn)行了遵守時間、珍惜時間的教育。提問：再來看看這個時刻，誰能說說8時31分時，時針和分針分別指向哪里？ 學(xué)生可能回答：時針過了8，還不到9，所以是8時多；分針走到6是30分，再走1個小格就是31分。學(xué)生撥完展示，并說一說自己是怎樣撥的。(二)通過觀察、動手操作，學(xué)生能正確讀、寫鐘面上指示的時間。板書課題“時、分、秒的認(rèn)識”。試一試：分針走一小格的時間是1分鐘。板書：1時 4時1：00 4：00邊寫邊解釋：“：”前面寫幾時，“：”后面寫幾分，現(xiàn)在鐘面上是整時，沒有分，所以“：”后面寫兩個零。連一連：把顯示相同時間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。本節(jié)課分三大部分：在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程中，從提問學(xué)生幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)睡覺、幾點(diǎn)看動畫片等，引導(dǎo)學(xué)生體會時間與我們的生活密不可分，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)時、分、秒的興趣，并出示了一位好學(xué)生一天主要的作息時間圖，使學(xué)生初步建立時間觀念，受到要科學(xué)安排作息時間的教育。板書設(shè)計時分秒教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位秒。一去不復(fù)返，愿你珍惜好。）三、觀察探究，建立時間概念。師：請觀察，秒針動一下就是走一個小格，走一小格就是一秒。生2：是太短了。(2)1秒鐘你能做一個什么樣的動作(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)師：同桌的孩子互相做一個自己喜歡的動作。（師把“時”字貼在黑板上）黑色的長針叫分針，分針轉(zhuǎn)動一小格就是一分鐘，分針轉(zhuǎn)動一大格誰知道是幾分鐘？轉(zhuǎn)動兩個大格呢？轉(zhuǎn)動一圈是多少分鐘 分針表示分。生：特別短。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。在鞏固反饋過程中，通過提問這節(jié)40分鐘的課你學(xué)會了哪些新知識，學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)這節(jié)課的知識點(diǎn)，并要求學(xué)生回家制作一張作息時間表，科學(xué)地安排好自己的時間。我們要用實(shí)際行動來珍惜每一分鐘，回家后，每人制作一張作息時間表，科學(xué)地安排好自己的時間，珍惜時間，充分利用時間，勤奮學(xué)習(xí)，長大建設(shè)我們的國家。做一做：說出鐘面上所指的時刻，再寫出來。問：1時等于多少分?(板書：1時=60分)練一練：一節(jié)課是多少分鐘?課間休息多少分鐘?再加上幾分鐘就是1小時?(1)學(xué)習(xí)例1，會讀寫整時鐘面逐一出示4個整時鐘面師問：鐘面是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?師說：鐘表上分針指著12，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。數(shù)一數(shù)：鐘面上有多少個數(shù)?這12個數(shù)把鐘面分成了多少個相等的大格?(板書：12個大格)每個大格又分成了幾個相等的小格?(板書：5個小格)算一算鐘面上一共有多少個小格，你是怎么算出來的?(板書：一共有60個小格)看一看：鐘面上有幾根針?都是什么樣的?師說：短粗一點(diǎn)的針，我們叫它時針，細(xì)長一點(diǎn)的針叫分針。教學(xué)過程設(shè)計(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備同學(xué)們，誰能告訴老師，你們早上什么時間從家里出來到校上課?晚上幾點(diǎn)上床睡覺?晚上幾點(diǎn)看動畫片?你們是怎么知道的?師說：時間與我們的生活密切相關(guān)，要是學(xué)會了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時間，合理安排時間，做時間的小主人。撥一撥談話：寢播出下面鐘面上的不同時刻，并寫出下面的時刻。這樣教學(xué)，不但課堂氣氛活躍，而且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)性、結(jié)構(gòu)性和科學(xué)性。學(xué)生撥完展示，并說說自己是怎么撥的。）小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘，做個珍惜時間的人。提問：時針走一大格是多長時間？（板書1小時）小結(jié)：分針走一圈是60分，同時時針走一大格是1小時，所以1小時=60分（讓學(xué)生多讀兩遍）讓我們一起再來看看大屏幕的演示。）【設(shè)計意圖】教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不代替?！驹O(shè)計意圖】動機(jī)是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情意發(fā)展的一個重要因素，動機(jī)一旦產(chǎn)生，就會由這種動機(jī)引發(fā)出一種強(qiáng)烈的行為傾向。知道1時=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念?；顒樱?秒鐘能做什么教師讀秒，學(xué)生選做一些有意義的小活動60秒能做什么？10秒能做什么？師：1秒能做什么？生：……師：其實(shí)啊，1秒鐘還能做很多很多事情，1秒鐘也可能發(fā)生很多很多事情。（4）一節(jié)課的時間是40（）。教學(xué)秒和分的關(guān)系分組活動：觀察分針和秒針的運(yùn)動。一個是時針爺爺，一個是分針哥哥，現(xiàn)在這個時鐘能告訴我們時間嗎？生：不能，因?yàn)樗挥袝r針和分針，不完整。2．讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（④讀出電子表上的時刻。①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。3．板書課題：秒的認(rèn)識。讓學(xué)生體會“時、分、秒”的實(shí)際意義，這對于提高學(xué)生的時間觀念有著重要的作用，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他時間單位打下良好的基礎(chǔ)。課外我讓學(xué)生隨時看表，讀出自己在什么時間作什么事，加強(qiáng)練習(xí)。在教學(xué)新課前，我先出示了幾個鐘面，讓學(xué)生試讀，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生不能正確讀出來。四、評價鼓勵，課外延伸： 談話：同學(xué)們這節(jié)課都開動了小腦筋，學(xué)會了許多知識，表現(xiàn)很棒！在生活中數(shù)學(xué)知識隨處可見，只要你細(xì)心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧妙！課下，每人寫一篇數(shù)學(xué)日記，咱們進(jìn)行數(shù)學(xué)日記展評，好嗎？ 【課后反思】本節(jié)課的教學(xué)力求突出以下特點(diǎn)：教師注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生自主活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中探索、交流?！驹O(shè)計意圖】在寫日記的過程中，有效的鞏固了時分秒的相關(guān)知識，而且激發(fā)了學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣。[設(shè)計意圖] 從學(xué)生熟悉的背景和已有的知識經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合自己生活實(shí)際，調(diào)查現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)，不但使他們感到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時通過分析表格，引導(dǎo)學(xué)生對自己的作息時間進(jìn)行反思，對不合理的地方進(jìn)行修改，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及能力。請同學(xué)們從學(xué)具盒中拿出自己的小鐘表，一邊撥表一邊說說自己一天的作息時間，并填在書上的表格中。知道1時=60分，1分=60秒。也從中體會到了時間的寶貴。【課后反思】本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。——魯迅 時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。同位交流，全班指正。談話：本節(jié)課我們認(rèn)識了秒，你能根據(jù)學(xué)到的知識，根據(jù)下面的鐘面寫出相應(yīng)的時刻嗎？先獨(dú)立完成，再集體交流。在一次競爭激烈的國際比賽中，甚至比1秒更短的時間都會起著決定性的作用。[課件演示：鐘表發(fā)出“嘀嗒”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。（板書課題：秒的認(rèn)識）【設(shè)計意圖】借助學(xué)生的對話“新千年鐘聲就要敲響啦”、“還差10秒”激起學(xué)生興趣，引發(fā)對秒的認(rèn)識，感受數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活的廣泛應(yīng)用。能正確地讀出鐘面時刻幾時幾分幾秒和簡單的時間計算?！菊n后反思】本課教學(xué)選取神舟六號飛越不同地區(qū)的時刻為素材，所使用的數(shù)據(jù)是真實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，在引用?shù)據(jù)時又恰好與本課的知識點(diǎn)相吻合，利用飛越不同地區(qū)的時刻引入對計算時間的學(xué)習(xí)。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？【設(shè)計意圖】通過涂色活動，鞏固時刻的寫法。（3）你是怎么算出來的？【設(shè)計意圖】這是一道簡單時間計算的題目，呈現(xiàn)的是小學(xué)生一天的活動情況。教師小結(jié)：在計算相差多長時間的時候，除了可以用鐘表撥一撥外，我們還可以用算式計算的方法?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。但是因?yàn)樾虑陼r現(xiàn)在的學(xué)生才2歲，對新千年根本沒有印象，體會也不深刻，所以引不起學(xué)生多大的興趣。本節(jié)課，我設(shè)計開展大量動手實(shí)踐活動，讓學(xué)生在做中學(xué)。談話：一節(jié)課很快就過去了。三、鞏固、運(yùn)用新知。小結(jié)：撥9時39分，要先撥出9時，然后讓分針走39個小格，這就是9時39分?！驹O(shè)計意圖】數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。（課件演示：開始時刻是12時，然后時針和分針同時出發(fā)，分針走一圈，時針走一大格到1，是1時。）【設(shè)計意圖】教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不代替。創(chuàng)設(shè)了神舟六號載人飛船勝利發(fā)射的情境，學(xué)生特別感興趣，一下子吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。提問：我們以前還學(xué)過幾時半，你能在鐘面上任意撥出一個幾時半嗎？ 學(xué)生展示交流。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)。教材選用新千年第一縷陽光照到全國各地的時刻作為素材，引出一系列有關(guān)時間的問題，從而完成對時分的認(rèn)識。在經(jīng)歷用時間描述生活現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識。對于提高學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的良好習(xí)慣有著重要的作用。四、課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時間，要求第3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用“秒”做單位的時間。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？學(xué)生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。出題 :上午在學(xué)校有多長時間？下午課間休息共有多少時間？一天在學(xué)校共有多少時間？進(jìn)行珍惜時間的教育。情感與態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。小結(jié)：同學(xué)們 時間是1分，1秒積累起來的，今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘的時間，學(xué)習(xí)了很多知識，相信大家今后每時每刻都這樣珍惜分分秒秒做時間的主人，讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨：一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。衛(wèi)星每秒約行現(xiàn)代化的流水線每秒生產(chǎn)成千上萬零件。55米。體會秒時間觀念。師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？ 在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。（3）秒表。師生一起倒計時：15，14，13，…，1。四、拓展練習(xí)：小明家到學(xué)校要走15分，他每天早晨要在7:35到學(xué)校，應(yīng)該在幾時幾分前從家出門？五、全課總結(jié)，回歸評價：一節(jié)課是多長時間？我們這節(jié)課是幾點(diǎn)上的？這節(jié)課應(yīng)該幾點(diǎn)結(jié)束？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，在這短暫的40分鐘中你有哪些收獲？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單的時間的換算和簡單的時間經(jīng)過的計算方法，俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。生匯報師：大家認(rèn)為用算式計算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。（小組討論）師：誰愿意介紹你的好方法？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法：a、數(shù)鐘面上的大格。學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問： ①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？引出課題：同學(xué)們真棒，已經(jīng)對時、分、秒之間的關(guān)系掌握的非常準(zhǔn)確，今天我們來繼續(xù)探討關(guān)于時間的知識——“時間的計算”。會進(jìn)行一些簡單的時間計算。（3）反饋（教師板書）a、60+60=120分b、2時就是2個60分，即602=120分（4）教師小結(jié)。15個小格是15分鐘。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。第二篇：時分秒教學(xué)設(shè)計時分秒教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分＝60秒。二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒1．探索計量“秒”的工具。現(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）學(xué)生活動，教師巡視。反饋。反饋。教學(xué)過程： 師：春節(jié)聯(lián)歡會大家看到過嗎？現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)大家來到了春節(jié)聯(lián)歡會的現(xiàn)場，多熱鬧的場面呀！同學(xué)們你們聽，新年的鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時，15 14 13??1 同學(xué)們新年好！師：剛才倒計時時，每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間很短，像這樣計量很短的時間我們就要用比分更小的單位——秒，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“秒”的知識。）個大格師：那么這些大格與小格有什么關(guān)系呢？同桌之間討論。生：1分=60秒師：那么1分鐘我們能做什么呢？現(xiàn)在我給你們1分鐘時間，要求：1組做口算，2組畫畫，3組寫課文片段。教材分析；本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會看時間，會單位換算1時=60分，1分=60秒，會求經(jīng)過時間的基礎(chǔ)上設(shè)計的。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)；練習(xí)一、填上合適的時間單位。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見。3．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時間單位。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。八單元慶元旦時分秒的認(rèn)識一、教材分析：本單元的主要內(nèi)容是：認(rèn)識時、分、