【正文】 出來(lái)，然后引導(dǎo)全班討論，該怎樣讀表，最后我再歸納總結(jié)。數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元。2．通過(guò)觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。（1）認(rèn)識(shí)秒針。①課件演示秒針走動(dòng)1圈，學(xué)生邊觀察邊說(shuō)出時(shí)間：1秒，2秒，3秒??58秒，59秒，60秒。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。師：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)分秒（板書(shū)：時(shí)分秒）師：出示問(wèn)題：分針走1小格是分，走一圈是（）分時(shí)針走一大格是）。有誰(shuí)知道時(shí)針爺爺走1時(shí)，秒針弟弟走多少呢。那么，有誰(shuí)知道有關(guān)時(shí)間的名言呢？生：……配樂(lè)，課件出示時(shí)間名言，先讓學(xué)生默讀、感悟。師：日常生活中，1秒鐘的價(jià)值是巨大的，希望同學(xué)們珍惜每一秒鐘、用好每一秒鐘。結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣【指導(dǎo)理念】重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘面，掌握看鐘表的方法。二、動(dòng)手操作，探究新知。然后讓學(xué)生把觀察到的有順序地說(shuō)出來(lái)，達(dá)到了既傳授知識(shí)、又培養(yǎng)能力的目的。）學(xué)寫(xiě)時(shí)刻第一個(gè)節(jié)目是什么時(shí)刻開(kāi)始的？你是怎么知道的？學(xué)生試著撥一撥，并把時(shí)刻寫(xiě)下來(lái)，教師相機(jī)教授：8時(shí)31分可以寫(xiě)成8：31【設(shè)計(jì)意圖】放手讓學(xué)生利用學(xué)具自己獨(dú)立地探索知識(shí)，在操作中仔細(xì)觀察時(shí)針和分針的運(yùn)行情況，進(jìn)而得出了1時(shí)=60分的關(guān)系，這樣學(xué)生自己探索學(xué)會(huì)知識(shí)，牢固扎實(shí)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的實(shí)際長(zhǎng)短，設(shè)計(jì)一些來(lái)自學(xué)生身邊、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，同時(shí)自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的教育。提問(wèn)：再來(lái)看看這個(gè)時(shí)刻，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)8時(shí)31分時(shí)，時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪里？ 學(xué)生可能回答：時(shí)針過(guò)了8，還不到9，所以是8時(shí)多；分針走到6是30分，再走1個(gè)小格就是31分。學(xué)生撥完展示，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣撥的。(二)通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，學(xué)生能正確讀、寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)間。板書(shū)課題“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”。試一試：分針走一小格的時(shí)間是1分鐘。板書(shū)：1時(shí) 4時(shí)1：00 4：00邊寫(xiě)邊解釋?zhuān)骸埃骸鼻懊鎸?xiě)幾時(shí)，“：”后面寫(xiě)幾分，現(xiàn)在鐘面上是整時(shí)，沒(méi)有分，所以“：”后面寫(xiě)兩個(gè)零。連一連：把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線(xiàn)連起來(lái)。本節(jié)課分三大部分：在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中，從提問(wèn)學(xué)生幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)睡覺(jué)、幾點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間與我們的生活密不可分，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的興趣，并出示了一位好學(xué)生一天主要的作息時(shí)間圖，使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，受到要科學(xué)安排作息時(shí)間的教育。板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。一去不復(fù)返，愿你珍惜好。）三、觀察探究，建立時(shí)間概念。師：請(qǐng)觀察，秒針動(dòng)一下就是走一個(gè)小格，走一小格就是一秒。生2：是太短了。(2)1秒鐘你能做一個(gè)什么樣的動(dòng)作(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)師：同桌的孩子互相做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。（師把“時(shí)”字貼在黑板上）黑色的長(zhǎng)針叫分針，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一小格就是一分鐘，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格誰(shuí)知道是幾分鐘？轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)大格呢？轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是多少分鐘 分針表示分。生：特別短。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。在鞏固反饋過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)這節(jié)40分鐘的課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)，學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生回家制作一張作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間。我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜每一分鐘，回家后，每人制作一張作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間，珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)我們的國(guó)家。做一做：說(shuō)出鐘面上所指的時(shí)刻，再寫(xiě)出來(lái)。問(wèn)：1時(shí)等于多少分?(板書(shū)：1時(shí)=60分)練一練：一節(jié)課是多少分鐘?課間休息多少分鐘?再加上幾分鐘就是1小時(shí)?(1)學(xué)習(xí)例1，會(huì)讀寫(xiě)整時(shí)鐘面逐一出示4個(gè)整時(shí)鐘面師問(wèn)：鐘面是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?師說(shuō)：鐘表上分針指著12，時(shí)針指著幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。數(shù)一數(shù)：鐘面上有多少個(gè)數(shù)?這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了多少個(gè)相等的大格?(板書(shū)：12個(gè)大格)每個(gè)大格又分成了幾個(gè)相等的小格?(板書(shū)：5個(gè)小格)算一算鐘面上一共有多少個(gè)小格，你是怎么算出來(lái)的?(板書(shū)：一共有60個(gè)小格)看一看：鐘面上有幾根針?都是什么樣的?師說(shuō)：短粗一點(diǎn)的針，我們叫它時(shí)針，細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫分針。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師，你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間從家里出來(lái)到校上課?晚上幾點(diǎn)上床睡覺(jué)?晚上幾點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片?你們是怎么知道的?師說(shuō)：時(shí)間與我們的生活密切相關(guān)，要是學(xué)會(huì)了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。撥一撥談話(huà)：寢播出下面鐘面上的不同時(shí)刻，并寫(xiě)出下面的時(shí)刻。這樣教學(xué)，不但課堂氣氛活躍，而且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)性、結(jié)構(gòu)性和科學(xué)性。學(xué)生撥完展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么撥的。）小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘，做個(gè)珍惜時(shí)間的人。提問(wèn)：時(shí)針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間？（板書(shū)1小時(shí)）小結(jié)：分針走一圈是60分，同時(shí)時(shí)針走一大格是1小時(shí)，所以1小時(shí)=60分（讓學(xué)生多讀兩遍）讓我們一起再來(lái)看看大屏幕的演示。）【設(shè)計(jì)意圖】教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不代替?！驹O(shè)計(jì)意圖】動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生情意發(fā)展的一個(gè)重要因素，動(dòng)機(jī)一旦產(chǎn)生，就會(huì)由這種動(dòng)機(jī)引發(fā)出一種強(qiáng)烈的行為傾向。知道1時(shí)=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念?；顒?dòng)：1秒鐘能做什么教師讀秒，學(xué)生選做一些有意義的小活動(dòng)60秒能做什么？10秒能做什么？師：1秒能做什么？生：……師：其實(shí)啊，1秒鐘還能做很多很多事情，1秒鐘也可能發(fā)生很多很多事情。（4）一節(jié)課的時(shí)間是40（）。教學(xué)秒和分的關(guān)系分組活動(dòng)：觀察分針和秒針的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)是時(shí)針爺爺，一個(gè)是分針哥哥，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間嗎？生：不能，因?yàn)樗挥袝r(shí)針和分針，不完整。2．讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎？（④讀出電子表上的時(shí)刻。①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。3．板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)“時(shí)、分、秒”的實(shí)際意義，這對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念有著重要的作用，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他時(shí)間單位打下良好的基礎(chǔ)。課外我讓學(xué)生隨時(shí)看表，讀出自己在什么時(shí)間作什么事，加強(qiáng)練習(xí)。在教學(xué)新課前，我先出示了幾個(gè)鐘面，讓學(xué)生試讀，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生不能正確讀出來(lái)。四、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，課外延伸： 談話(huà)：同學(xué)們這節(jié)課都開(kāi)動(dòng)了小腦筋，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，表現(xiàn)很棒！在生活中數(shù)學(xué)知識(shí)隨處可見(jiàn)，只要你細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧妙！課下，每人寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記，咱們進(jìn)行數(shù)學(xué)日記展評(píng)，好嗎？ 【課后反思】本節(jié)課的教學(xué)力求突出以下特點(diǎn)：教師注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生自主活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中探索、交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】在寫(xiě)日記的過(guò)程中，有效的鞏固了時(shí)分秒的相關(guān)知識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的興趣。[設(shè)計(jì)意圖] 從學(xué)生熟悉的背景和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合自己生活實(shí)際，調(diào)查現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)，不但使他們感到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)通過(guò)分析表格，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作息時(shí)間進(jìn)行反思，對(duì)不合理的地方進(jìn)行修改，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及能力。請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具盒中拿出自己的小鐘表，一邊撥表一邊說(shuō)說(shuō)自己一天的作息時(shí)間，并填在書(shū)上的表格中。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。也從中體會(huì)到了時(shí)間的寶貴。【課后反思】本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分和會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。——魯迅 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。同位交流，全班指正。談話(huà)：本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了秒，你能根據(jù)學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)下面的鐘面寫(xiě)出相應(yīng)的時(shí)刻嗎？先獨(dú)立完成，再集體交流。在一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際比賽中，甚至比1秒更短的時(shí)間都會(huì)起著決定性的作用。[課件演示：鐘表發(fā)出“嘀嗒”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。（板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)）【設(shè)計(jì)意圖】借助學(xué)生的對(duì)話(huà)“新千年鐘聲就要敲響啦”、“還差10秒”激起學(xué)生興趣，引發(fā)對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活的廣泛應(yīng)用。能正確地讀出鐘面時(shí)刻幾時(shí)幾分幾秒和簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算?！菊n后反思】本課教學(xué)選取神舟六號(hào)飛越不同地區(qū)的時(shí)刻為素材，所使用的數(shù)據(jù)是真實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，在引用?shù)據(jù)時(shí)又恰好與本課的知識(shí)點(diǎn)相吻合，利用飛越不同地區(qū)的時(shí)刻引入對(duì)計(jì)算時(shí)間的學(xué)習(xí)。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)涂色活動(dòng)，鞏固時(shí)刻的寫(xiě)法。（3）你是怎么算出來(lái)的？【設(shè)計(jì)意圖】這是一道簡(jiǎn)單時(shí)間計(jì)算的題目，呈現(xiàn)的是小學(xué)生一天的活動(dòng)情況。教師小結(jié)：在計(jì)算相差多長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，除了可以用鐘表?yè)芤粨芡?，我們還可以用算式計(jì)算的方法?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。但是因?yàn)樾虑陼r(shí)現(xiàn)在的學(xué)生才2歲，對(duì)新千年根本沒(méi)有印象，體會(huì)也不深刻，所以引不起學(xué)生多大的興趣。本節(jié)課，我設(shè)計(jì)開(kāi)展大量動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)。談話(huà)：一節(jié)課很快就過(guò)去了。三、鞏固、運(yùn)用新知。小結(jié)：撥9時(shí)39分，要先撥出9時(shí)，然后讓分針走39個(gè)小格，這就是9時(shí)39分?！驹O(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。（課件演示：開(kāi)始時(shí)刻是12時(shí)，然后時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā)，分針走一圈，時(shí)針走一大格到1，是1時(shí)。）【設(shè)計(jì)意圖】教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不代替。創(chuàng)設(shè)了神舟六號(hào)載人飛船勝利發(fā)射的情境，學(xué)生特別感興趣，一下子吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。提問(wèn)：我們以前還學(xué)過(guò)幾時(shí)半，你能在鐘面上任意撥出一個(gè)幾時(shí)半嗎？ 學(xué)生展示交流。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)。教材選用新千年第一縷陽(yáng)光照到全國(guó)各地的時(shí)刻作為素材，引出一系列有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題，從而完成對(duì)時(shí)分的認(rèn)識(shí)。在經(jīng)歷用時(shí)間描述生活現(xiàn)象的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。四、課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話(huà)中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。（板書(shū)：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。出題 :上午在學(xué)校有多長(zhǎng)時(shí)間？下午課間休息共有多少時(shí)間？一天在學(xué)校共有多少時(shí)間？進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。情感與態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。小結(jié)：同學(xué)們 時(shí)間是1分，1秒積累起來(lái)的，今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘的時(shí)間，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，相信大家今后每時(shí)每刻都這樣珍惜分分秒秒做時(shí)間的主人，讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨：一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。衛(wèi)星每秒約行現(xiàn)代化的流水線(xiàn)每秒生產(chǎn)成千上萬(wàn)零件。55米。體會(huì)秒時(shí)間觀念。師：如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢？ 在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。（3）秒表。師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。四、拓展練習(xí)：小明家到學(xué)校要走15分，他每天早晨要在7:35到學(xué)校，應(yīng)該在幾時(shí)幾分前從家出門(mén)？五、全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià)：一節(jié)課是多長(zhǎng)時(shí)間？我們這節(jié)課是幾點(diǎn)上的？這節(jié)課應(yīng)該幾點(diǎn)結(jié)束？一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了，在這短暫的40分鐘中你有哪些收獲？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的時(shí)間的換算和簡(jiǎn)單的時(shí)間經(jīng)過(guò)的計(jì)算方法，俗話(huà)說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。生匯報(bào)師：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。（小組討論）師：誰(shuí)愿意介紹你的好方法？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法：a、數(shù)鐘面上的大格。學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)： ①“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？”②“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？引出課題：同學(xué)們真棒，已經(jīng)對(duì)時(shí)、分、秒之間的關(guān)系掌握的非常準(zhǔn)確，今天我們來(lái)繼續(xù)探討關(guān)于時(shí)間的知識(shí)——“時(shí)間的計(jì)算”。會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。（3）反饋（教師板書(shū)）a、60+60=120分b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即602=120分（4）教師小結(jié)。15個(gè)小格是15分鐘。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。第二篇：時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒1．探索計(jì)量“秒”的工具?，F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。反饋。反饋。教學(xué)過(guò)程： 師：春節(jié)聯(lián)歡會(huì)大家看到過(guò)嗎？現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)大家來(lái)到了春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，多熱鬧的場(chǎng)面呀！同學(xué)們你們聽(tīng)，新年的鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)，15 14 13??1 同學(xué)們新年好！師：剛才倒計(jì)時(shí)時(shí)，每?jī)蓚€(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷的時(shí)間很短，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間我們就要用比分更小的單位——秒，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“秒”的知識(shí)。）個(gè)大格師：那么這些大格與小格有什么關(guān)系呢？同桌之間討論。生：1分=60秒師：那么1分鐘我們能做什么呢？現(xiàn)在我給你們1分鐘時(shí)間，要求：1組做口算，2組畫(huà)畫(huà)，3組寫(xiě)課文片段。教材分析；本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)看時(shí)間，會(huì)單位換算1時(shí)=60分，1分=60秒，會(huì)求經(jīng)過(guò)時(shí)間的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)；練習(xí)一、填上合適的時(shí)間單位。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)。3．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。八單元慶元旦時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)一、教材分析：本單元的主要內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)時(shí)、分、