【正文】 公示欄；勵(lì)志欄；班級(jí)活動(dòng)欄；學(xué)習(xí)交流欄；英語(yǔ)角幾大板塊。一、以“個(gè)性”為特色，建構(gòu)班級(jí)文化。班級(jí)的標(biāo)志是一只可愛(ài)的藍(lán)貓，它和好朋友咖喱一同讀一本書(shū)——這象征著本班學(xué)生酷愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式，是班級(jí)文化的重要組織部分，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。比如確定共讀數(shù)目，每月開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)；寫(xiě)讀書(shū)日記，定期交流評(píng)比；制作讀書(shū)小報(bào)，分享讀書(shū)體驗(yàn)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子共讀，讓書(shū)香從班級(jí)彌漫到家庭等。對(duì)待每一位學(xué)生，我都一視同仁，這樣才能融洽師生關(guān)系，拓寬師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、抓好班級(jí)活動(dòng)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體五、抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)向心力。健康向上的班級(jí)文化氛圍造就健全的人格，具備健全人格的人，必定對(duì)社會(huì)的發(fā)展起促進(jìn)作用。班級(jí)文化建設(shè)是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想和以人為本為精神基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的班級(jí)文化為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)傳統(tǒng)美德，名人、名言伴我行，系列主題月等活動(dòng)，建學(xué)生說(shuō)話(huà)交流平臺(tái)，設(shè)評(píng)比激勵(lì)機(jī)制等一系列措施，使班級(jí)風(fēng)貌健康向上，蓬勃發(fā)展。班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，教室布置不能千篇一律，一成不變，我們還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)期、學(xué)年的教育目標(biāo)而作相應(yīng)的調(diào)整。貫徹制度要持之以恒，經(jīng)常性地有組織對(duì)《中學(xué)生守則》、《寶坻一中日常行為規(guī)范》法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如教師要說(shuō)一不二，說(shuō)過(guò)的話(huà)要算數(shù)，教育孩子講究誠(chéng)信；對(duì)學(xué)生不吝于說(shuō)“謝謝”；當(dāng)發(fā)生錯(cuò)誤被學(xué)生指出時(shí)，不要惱火，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。所以，活動(dòng)前，班主任要精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，活動(dòng)后要及時(shí)總結(jié)，表彰先進(jìn)。班干部的任命應(yīng)該本著個(gè)人自薦、同學(xué)推選、老師把關(guān)的原則，教師要將該下放的權(quán)力下放給班干部，逐漸培養(yǎng)班干部的能力，在他們的帶領(lǐng)下，讓整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校有明確的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)劃、辦學(xué)特色，把學(xué)校創(chuàng)辦成市、省較為知名的農(nóng)村示范校，讓走馬學(xué)校成為農(nóng)村教育的一張名片。我校的文化載體主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。墻體文化。初中突出了立志以遠(yuǎn)、礪志以恒的特色?；▓@、食堂、水池、廁所、活動(dòng)場(chǎng)等處學(xué)校均設(shè)置有溫馨提示牌，外觀(guān)造型是二十六個(gè)英文大寫(xiě)字母。四、校園文化的生活性故事缺乏曲折的情節(jié)變得枯燥，文化缺乏生活的內(nèi)容顯得冰冷。高坪區(qū)走馬中小學(xué)2010年11月15日 淺談校園文化建設(shè)作為一種文化現(xiàn)象，校園文化是指在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中由師生所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。校園文化寓抽象的道理于形象的物質(zhì)載體或各種活動(dòng)之中，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有感染力的文化環(huán)境和氣氛。建設(shè)優(yōu)雅的校園環(huán)境，創(chuàng)建園林式學(xué)校，學(xué)生可以在繁重和緊張的教學(xué)活動(dòng)之余，散步于花叢綠蔭之下，陶醉于鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中，既可領(lǐng)略大自然的美，又可呼吸新鮮空氣，調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，消除疲勞，煥發(fā)精神。在教學(xué)場(chǎng)所張貼無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，英模人物、科學(xué)家、文學(xué)家等名人畫(huà)像。，如文化社團(tuán)組織等。，如演講比賽，書(shū)法比賽，百科知識(shí)競(jìng)賽等?！坝布苯ㄔO(shè)應(yīng)以校園文化活動(dòng)設(shè)施和校園文化環(huán)境建設(shè)為主體；“軟件”建設(shè)應(yīng)以建立校園文化小團(tuán)體和開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)為主體。當(dāng)今，人類(lèi)正處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種社會(huì)實(shí)踐對(duì)現(xiàn)代人所掌握的知識(shí)面、知識(shí)量、提出了更高的要求，中學(xué)校園文化建設(shè)為學(xué)生提供了拓寬知識(shí)視野的有利條件。所以我們應(yīng)充分肯定校園文化建設(shè)在中學(xué)教育工作中的地位。三是變廣播室為文化室，增設(shè)好歌大家聽(tīng)、美文大家讀、好事大家議等節(jié)目，讓學(xué)生覺(jué)得文化是可以品嘗的佳肴，可以享受的樂(lè)趣。學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)造條件，設(shè)置學(xué)生文化活動(dòng)的空間，讓學(xué)生自我展示，親身體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)物與人的對(duì)話(huà)交流。”以培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)、獨(dú)立的生活意識(shí)。班級(jí)文化。學(xué)校開(kāi)辟有“文馨苑”，內(nèi)容包括“校賦”、“師德銘”、“學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)”、“八駿圖”、“祖國(guó)山水畫(huà)”等，以此教育學(xué)生“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”，“以馬自喻，奮發(fā)有為”。指學(xué)生以馬自喻，樹(shù)立奮蹄追日月的遠(yuǎn)大理想，自立、自強(qiáng)、自信，成為有用之才。做孺子牛是出發(fā)點(diǎn)，是根本，當(dāng)千里馬是歸宿點(diǎn)，是目的。一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍對(duì)于建設(shè)班級(jí)文化起著舉足輕重的作用。人的認(rèn)識(shí)能力是在活動(dòng)中獲得的，豐富的班級(jí)活動(dòng)是進(jìn)行集體建設(shè)的有效途徑之一。俗話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。要把“從群眾中來(lái)，到群眾中去”落實(shí)到位。例如，我們可以充分利用每一期的主題黑板報(bào)給學(xué)生們?cè)鎏碚n外知識(shí)；利用班級(jí)宣傳欄表?yè)P(yáng)班級(jí)內(nèi)各種先進(jìn)事跡，促進(jìn)同學(xué)間互相學(xué)習(xí)、互勉互勵(lì)?？梢哉f(shuō)，班級(jí)文化是一門(mén)隱性課程，具有無(wú)形的教育力量。大部分中學(xué)都會(huì)在學(xué)期末評(píng)選“標(biāo)兵班”，“文明班”，這些都直接反映了一個(gè)班集體的文化建設(shè)的好與壞。反之，如果人格不健全，所學(xué)知識(shí)越多，對(duì)社會(huì)的危害也就越大。2．把真情送給學(xué)生。課間體育活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)活潑、有聲有色，為他們創(chuàng)造了表現(xiàn)自我、積極參與的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诨顒?dòng)中盡情體味快樂(lè)。積累一段時(shí)間后，孩子們也學(xué)名人試寫(xiě)自己的“名言”。在教室布置時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)參與，發(fā)揮大家的智慧來(lái)裝扮自己的“家”。它是班級(jí)全體師生共同創(chuàng)造的財(cái)富，是全體師生共同勞動(dòng)的結(jié)晶。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用板報(bào)廣播，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終實(shí)現(xiàn)連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話(huà)的遠(yuǎn)大目標(biāo)”。試行一周后，正式將其列為我班的班級(jí)制度，這樣就能保證制度的相對(duì)穩(wěn)定。先后召開(kāi)了“高二（2）班風(fēng)采”主題班會(huì)（介紹班內(nèi)方方面面，諸如區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)；“春蕾杯”作文獲獎(jiǎng)；研究性論文獲獎(jiǎng)；重走長(zhǎng)征路的優(yōu)秀論文的同學(xué)。參加比賽前，先由此位同學(xué)在班內(nèi)演講，大家提出問(wèn)題的同時(shí)，對(duì)他進(jìn)行了充分的肯定。行動(dòng)三：運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我借助外班聲音，——都認(rèn)為二班很有實(shí)力，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，這是我們展示班級(jí)風(fēng)貌的機(jī)會(huì)。片斷三：“校運(yùn)會(huì)”我班獲得團(tuán)體總分第四名，可謂榜上有名。而后每人制定出自己的目標(biāo)，并就自己的目標(biāo)進(jìn)行解讀，達(dá)到學(xué)生間相互促進(jìn)的作用。但在具體的教育過(guò)程中，人們往往只注重班級(jí)成績(jī)，忽視了班級(jí)文化建設(shè)，忽視了人總是在一定的文化環(huán)境熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)的客觀(guān)事實(shí)。班主任要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與他人交往，使用文明用語(yǔ)；要經(jīng)常組織集體活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與他人交往的能力，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人、諒解別人的過(guò)失。班級(jí)制度文化建設(shè)可以用口頭規(guī)定、同學(xué)提醒監(jiān)督、張貼班規(guī)等形式，內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，突出“五愛(ài)”教育（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨）這個(gè)主題。例如對(duì)物體的使用，桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衛(wèi)生，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的習(xí)慣。班級(jí)文化建設(shè)推動(dòng)了學(xué)校的文化建設(shè)班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校文化對(duì)班級(jí)文化具有導(dǎo)向作用，反過(guò)來(lái)班級(jí)文化對(duì)學(xué)校文化具有明顯的推動(dòng)作用。班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生接受知識(shí)、掌握技能、養(yǎng)成建全的人格、形成思想觀(guān)念的主要陣地。關(guān)鍵詞：【文化建設(shè) 班級(jí)環(huán)境 制度制約習(xí)慣形成】蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)“成功的教育應(yīng)該使學(xué)生在沒(méi)有意識(shí)到教育的情況下受到畢生難忘的教育，而這種潛移默化過(guò)程中受到的教育往往具有水滴石穿的作用。一、明確什么是班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化主要包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個(gè)主要方面。班級(jí)的物質(zhì)環(huán)境、班級(jí)的管理制度、各種各樣的班級(jí)活動(dòng)，都蘊(yùn)含著班級(jí)文化元素，學(xué)生身處班級(jí)環(huán)境中，遵守和執(zhí)行著班級(jí)管理制度，通過(guò)參加班級(jí)組織的活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了正確的思想觀(guān)念，身心和人格得到健康發(fā)展，潛能得到發(fā)揮，這些無(wú)不滲透著班級(jí)文化的促進(jìn)作用。班級(jí)文化建設(shè)幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣好習(xí)慣有益終生，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求自己；而壞習(xí)慣一旦形成，就很難更改。班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，還應(yīng)突出科學(xué)性，教室的布置要美觀(guān)、簡(jiǎn)潔，要注重實(shí)用。首先教師要帶頭遵守制度，如要求學(xué)