語(yǔ)文版語(yǔ)文七下少女歌唱(存儲(chǔ)版)
【正文】 6．為什么我會(huì)“重新變得年輕了” ?這和“我為少男少女們歌唱”有什么關(guān)系 ? 延安的全新的生活，使他豁然開朗，他頓時(shí)感到生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，仿佛一下子年輕了許多。創(chuàng)造了 “ 早晨 ”“ 希望 ”“ 未來(lái)的事物 ”“ 正在生長(zhǎng)的力量 ” 等鮮明特征的形象，以豐富的想像，新奇的比喻，表達(dá)詩(shī)人熱愛(ài)青少年，熱愛(ài)新生活，勇于塑造新我的思想感情。四節(jié)詩(shī)一氣呵成，形成一個(gè)整體，表現(xiàn)出詩(shī)人完整、巧妙的藝術(shù)構(gòu)思。這樣不僅贊美了青年人，也鼓舞 了成年人，青年人要有開拓未來(lái)的豪情壯志，成年人要有煥發(fā)青春的充沛信心。 十二、 文章總結(jié)：（有考內(nèi)容總結(jié)）（知識(shí)點(diǎn)） 比喻 十三、 一個(gè)優(yōu)美段（語(yǔ)言） 十四、 激趣內(nèi)容（上課調(diào)整） 十五、 教學(xué)效果檢查：（早讀或自修課進(jìn)行） 字詞檢查、常識(shí)檢查、朗讀檢查、課后問(wèn)題檢查、知識(shí)點(diǎn)檢查、中心思想檢查、 十六、 教學(xué)反思： 十七、 提供的圖片： 十八、 音頻選擇： 十九、 鳴謝單位 :至誠(chéng)感謝語(yǔ)文出版社、古田教育局網(wǎng)站、無(wú)憂無(wú)慮語(yǔ)文網(wǎng)等網(wǎng)站及相關(guān)人員。 二十九、 教學(xué)建議：（教學(xué)靈感） 三十、 板書設(shè)計(jì)。 八、 課文引申： —— 名言等 九、 擴(kuò)展資料（分發(fā)） —— 課外閱讀 《歡樂(lè)》 何其芳 告訴我，歡樂(lè)是什么顏色？ 像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？ 歡樂(lè)是什么聲音？像一聲蘆笛？ 還是從稷稷的松聲到潺潺的流水？ 是不是可握住的，如溫情的手？ 可看見(jiàn)的，如亮著愛(ài)憐的眼光？。 11．與《鄉(xiāng)愁》相比，這首詩(shī)構(gòu)思有其突出之處： 《鄉(xiāng)愁》是借助“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”等意象來(lái)抒發(fā)感情，這首詩(shī)則是直接抒情，完全是 “內(nèi)心獨(dú)白” ，體現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)懷年輕人的真摯情懷。 D、層次清晰，節(jié)節(jié)深化。 （ 2）詩(shī)人不但贊美了少男少女，還鼓舞了成年人，希望青年人要有朝氣蓬勃的精神面貌和開拓未來(lái)的壯志豪情，也希望成年人煥發(fā)青春、積極進(jìn)取。詩(shī)人也希望這些“快樂(lè)或者好的思想”傳播開來(lái)，像和煦的春風(fēng)吹拂少男 少女的心靈，像溫暖的陽(yáng)光照耀著少男少女，使他們意志堅(jiān)強(qiáng)，奮發(fā)向上，永葆青春的活力。從
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