【正文】 你分發(fā)娛樂節(jié)目的入場券，你是否會把好的位臵留給自己和要好的朋友？ ◎當(dāng)你做了一件好事可別人卻誤解你時，你是生氣地再也不做了，還是默默地繼續(xù)堅持到底？◎看到別人滑倒等尷尬難堪的時候，你是否幸災(zāi)樂禍，覺得很有趣？ ◎你是怎樣看待綽號的？你愛喊別人的綽號嗎？對于那些沒有綽號的人，你是否正在琢磨給他起一個綽號？◎你是否很容易生氣？◎你是不是認為禮貌對一個準(zhǔn)備成就大事業(yè)的人來說無足輕重？至于上述問題的正確答案，相信不用說每個人心里都會知道。不說臟話，不叫侮辱性綽號，不欺侮弱小。；不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。教師點撥：這個人由于在社交場合言語失儀，氣走了所有的客人。教師點撥：職業(yè)禮儀是職業(yè)人在職場這個特定范圍內(nèi)所要遵守的禮儀規(guī)范。職業(yè)人員若缺少相關(guān)從業(yè)禮儀知識和能力，必定會經(jīng)常感到失落、困惑、尷尬與難堪，進而會無緣攜手成功?；顒硬襟E（1）求職者依次展示從進門到就坐的禮儀。除了教材提供的注意事項外，學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和體會加以補充。一般來說，你在班里喜歡的人多，表明喜歡你的人也會相應(yīng)的多。小殷穿著得體的職業(yè)裝上班，見到同事面帶笑容、主動問候“早上好”。進入辦公室只給自己的杯子沖滿水。概括地說小殷的制勝取決于其塑造的良好的職業(yè)形象，小冷的失敗也緣于沒有重視自己的職業(yè)形象的塑造。〔第三課 感受道德之美〕 做人以德為先 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解道德的含義和分類，了解我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容和要求，了解社會公德和家庭道德的基本要求，并通過道德學(xué)習(xí)自覺轉(zhuǎn)化為個人的道德實踐?！窘虒W(xué)過程】 活動一：走近道德展示圖片：曹操、劉關(guān)張的畫像。引導(dǎo)學(xué)生思考：從2008年北京奧運會的成功舉辦，反映中國發(fā)生了怎樣的變化？中國人的愛國熱情是否因為大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放而有所下降？ 學(xué)生活動：積極發(fā)言，參與討論。活動三：公民基本道德規(guī)范之二——明禮誠信學(xué)生活動：學(xué)生收集生活中的文明和不文明行為案例，制作成PPT課件，每個小組選兩個代表上臺展示和講解，其余學(xué)生聽講并進行討論。即每組選派3名代表參加，每輪每組1。小組討論后，每組選一名代表上臺發(fā)言。道德蘊含在我們生活的每一天，體現(xiàn)在我們做的每一件小事中。為什么呢？為什么老師不希望學(xué)生注重掌握技術(shù)呢？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考問題，提出個人看法?！?如果一個人在具備了精湛的專業(yè)技能的同時，又擁有了豐富的職業(yè)禮儀知識，并且能夠根據(jù)不同的場合靈活而合乎規(guī)范地加以應(yīng)用，往往會令其事業(yè)如魚得水，如虎添翼。教師小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我們可以總結(jié)出小殷的“得”是在于得體的著裝、優(yōu)雅的儀態(tài)、和諧的人際關(guān)系。小冷早上穿著一雙邋遢的皮鞋，穿有洞的絲襪來上班。兩年后，小殷升為主管，而小冷卻離開公司另謀出路。寫完之后數(shù)一下有多少人，占整個班級人數(shù)的百分比。（6）教師點評、總結(jié)。（2）教師可以根據(jù)班級學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點，假設(shè)招聘的職位。穿衣打扮還會影響到你的公眾評價，在職場上，它還會影響到你的事業(yè)發(fā)展。）他們美好的禮儀風(fēng)范，展示了良好的溝通能力，使他們在交往中打破僵局，增進交流，贏得尊重；令他們在職業(yè)活動中樹立了美好的職業(yè)形象，獲得了成功的從業(yè)感受和愉快的生活體驗，在各自的行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)成為出類拔萃的佼佼者。教學(xué)時數(shù) 1課時。，看見長輩應(yīng)先打招呼。，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不佩戴首飾，不涂指甲油，不紋身。【小結(jié)和反思】教師通過組織學(xué)生思考下列問題后結(jié)束本節(jié)課。根據(jù)學(xué)生的表演，觀看表演的學(xué)生逐一評價表演者的語言，分別找出優(yōu)點，挑出毛病，談?wù)劯惺堋＝徽剷r要注意自己的表情，美好得當(dāng)?shù)谋砬槭俏覀儍?yōu)雅風(fēng)度的組成部分。）走姿：行走時應(yīng)雙肩平穩(wěn)，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動，擺幅以30度為宜。板書：三、展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài) 活動三：講究形體姿態(tài)學(xué)生活動：學(xué)生進行形體姿態(tài)表演。禮在內(nèi)，儀在外，從一定意義上講，禮是做人之根本，儀是行世之方略。講究個人禮儀，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。最后，等到風(fēng)筋疲力盡停下來時，太陽從云彩里鉆了出來，對那位老者投去微笑。一組學(xué)生代表：我們組的任務(wù)是展示交往禮儀的基本要求。積分規(guī)則：選a計1分，選b計2分，選c計3分，將各題得分相加，統(tǒng)計總分。我們與他人可以因共同做一件事而喜悅，可以一起體味生命中的每一次感動，一起在人生的道路上相互扶持。3．結(jié)構(gòu)線索本課時的主題是“交往禮儀營造和諧人際關(guān)系”。教師強烈的感情，會使學(xué)生受到感染，開啟學(xué)生感情的門扉。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。要注意言行適度得體適適度的含義是指在應(yīng)用禮儀時應(yīng)該特別注意把握分寸，認真得體，要盡量做到恰如其分，恰到好處，才能取得預(yù)期的成效。他四處求職，拜訪過許多著名的大公司，均遭到拒絕，對方也沒有對他說出任何拒聘的理由。如果人們都能夠自覺主動地遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關(guān)系，進而有利于各種事業(yè)的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生思考：這件事情如果換一種處理方式，可能結(jié)果會完全不同，如果你是張強你會怎么做？如果你是李想，你會怎么處理？學(xué)生分小組討論，并派代表發(fā)表意見教師分析：講究社會主義精神文明，學(xué)會用文明幽默的語言化解糾紛。事后，招聘人員告訴記者：“像這樣沒禮貌的人，誰也不敢要！否則，哪天公司形象受損都不知道。（儀容儀表20分 肢體動作20分語言表達20分服飾20分整體感覺20分）學(xué)生活動：觀看演講的學(xué)生對演講者進行評價，分別找出優(yōu)點，挑出毛病，談?wù)劯惺?。講究個人禮儀，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。原來布什有個毛病，他的演講不太好，聲音又尖又細，手勢及手臂動作總顯出死板，身體動作不美。四、教學(xué)方法討論法，閱讀分析法，案例分析法，分組教學(xué)。普及和應(yīng)用禮儀知識，也是加強社會主義精神文明建設(shè)的需要。板書設(shè)計一、提升自己的人格魅力 ： ，努力塑造健康人格六、教學(xué)反思，因此，在教學(xué)中用學(xué)生感興趣的問題調(diào)動他們的學(xué)習(xí)和思考的積極性，才能使教育取得良好效果，實現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)。在眾人眼中，他也是個前途無“亮”的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進去。C同學(xué)：雖然我十分努力，在文體活動中表現(xiàn)也很突出，動手能力也不錯，老師都夸我有禮貌，同學(xué)也喜歡和我交往，但文化課的成績就是上不去，因此，我一直都覺得抬不起頭來。老師總結(jié)學(xué)生的討論和發(fā)言：認識自我是人生的起點，只有正確認識自我，才能做出符合自身實際的人生選擇。四、教學(xué)方法講授法、討論法、談話法等。2）珍惜人格尊嚴，努力塑造健康人格（重點也是難點）在日常德育課教學(xué)中，知的問題往往是比較好解決的，但要落實到學(xué)生的思想和行動中去，卻存在著相當(dāng)?shù)碾y度。有問題才能引發(fā)思考，才能誘發(fā)人們?nèi)ヌ骄浚拍芗ぐl(fā)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，并通過老師的誘導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)生自覺的參與作為最終解決問題的途徑。師：以上三位同學(xué)從個人求職、塑造和維護組織形象、個人工作開展和個人職業(yè)形象塑造三個方面總結(jié)了講究職業(yè)禮儀的作用，這是本節(jié)課的重點問題。服務(wù)是一種宣傳。生：首先，講究職業(yè)禮儀有助于個人求職成功。師：同事之間長時間相處，彼此關(guān)系是否融洽、和諧，不僅對工作環(huán)境有直接影響，而且對工作效率也有很大影響。我的求職故事：面試接近尾聲，一位副總經(jīng)理走進面試的房間，他打量著我和同來應(yīng)聘的同 7學(xué)小孫、小鄧，說：“我在你們學(xué)校召開的供需見面會上好像見過你們，你們擔(dān)任服務(wù)、引導(dǎo)工作吧？”小孫趕緊把握機會和這位副總經(jīng)理套近乎，我和小鄧對視了一眼，我們都表示他似乎認錯人了。師：公司的形象是通過員工來表現(xiàn)出來的，接待禮儀是職業(yè)禮儀中商務(wù)活動禮儀常見的內(nèi)容，員工個人遵守職業(yè)禮儀，看似是個人的外在表現(xiàn)，卻有著重要的道德意義。（3）商人通過接待人員的工作，得出這家公司員工的整體素質(zhì)高、管理好和工作效率令人滿意的結(jié)論說明了什么道理？??從同學(xué)們提出的問題可以看出，大家讀得認真，也動腦思考了，下面我們著重思考和討論（2）（3）兩個問題，給大家3分鐘的時間。這幾家公司的產(chǎn)品在價格、質(zhì)量和售后服務(wù)等方面都不相上下。（問）：你覺得事情會怎樣發(fā)展？ 學(xué)生續(xù)編：（略）師：這其實是一則新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)是職業(yè)禮儀的基本要求之一。下午1點，災(zāi)難突然降臨。讓我們一起分享一個讓我感動的真實故事。在試過十幾條褲子后，大爺問：“姑娘，我穿的這么破舊，身上又很臟，你卻還是這么熱情地對我，你就不怕我買不起嗎？”小夏聽后，笑著對大爺說：“我不怕，只要是來商場的顧客，我都會一樣地對待，因為，讓顧客滿意，是我們最大的心愿，您買不買都沒關(guān)系的！”大爺聽后，滿意地點點頭，并起身指著兩條剛剛試過的200多元的褲子說：“姑娘，這兩條褲子我買了，幫我開票吧！我去過很多地方，但只有你們的服務(wù)最讓我滿意，你非但沒有因為我的穿著破舊而瞧不起我，還對我像對家人一樣，讓我心里很溫暖，以后，我買東西一定還來這里，一定還找你！”，一天上午一位衣著樸素的老先生推門而入。要激 2發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)，能夠有效地吸收和運用知識。第二篇：職業(yè)道德與法律教案職業(yè)道德與法律第二課 展示自己的職業(yè)風(fēng)采一、職業(yè)禮儀塑形象教案一、教學(xué)目標(biāo)1．認知（1）了解職業(yè)禮儀的基本要求（2）理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義（3）理解職業(yè)禮儀的作用2．情感態(tài)度觀念尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥3．運用養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習(xí)慣二、教材分析1．教學(xué)重點遵守職業(yè)禮儀的作用從現(xiàn)實生活中看，一個知禮懂禮的人，是值得交往、能夠贏得尊重，拓展個人發(fā)展空間的人；相反，則很容易遭到職場的淘汰。、根本、具有決定性意義的權(quán)利，是普通法律確認的其他公民權(quán)利的基礎(chǔ)。在很多人叫好的時候，有網(wǎng)友說：“國家十三億人，什么人都有。而“裸捐”也屢屢讓人認為他在“炒作。旭日陽剛的經(jīng)紀人黎冬透露，他收到了《春天里》原唱者汪峰方面打來的電話，被明確告知旭日陽剛今后不能以任何形式演唱《春天里》。“主子意識”導(dǎo)致獨斷專行、作風(fēng)粗暴；“奴才意識”導(dǎo)致不要正義、不講真理。自覺維護憲法的尊嚴 12月4日九年來“全國法制宣傳日”主題各是什么？ 81頁作為學(xué)生，如何自覺維護憲法的尊嚴？提高憲法意識，凡是憲法所提倡和肯定的，要積極用戶并努力去做，凡是憲法所要求的，自覺履行，凡是憲法坐禁止或否東的，不但自己不去做，而且還要用該的同違反憲法的行為做斗爭，以實際行動為憲法實施貢獻自己的力量。第三，公布的機關(guān)不同。第一，提議修改憲法的主體不同?！薄叭魏谓M織或個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。第一篇：職業(yè)道德與法律教案第七課第七課維護憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民教學(xué)目標(biāo)：了解憲法是治國安邦的總章程，通過對憲法為什么是國家根本大法這個問題的探究，幫助學(xué)生在思想上增強法治觀念，對憲法是最高行為準(zhǔn)則形成正確理解和認識，感受憲法具有的最大權(quán)威，理解依法治國的核心是依憲治國，樹立憲法神圣不可侵犯的觀念。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。我國憲法也規(guī)定了不同于一般法律的特殊修改程序。而依據(jù)憲法和立法法的規(guī)定，法律和其他議案由全國人大以全體代表的過半數(shù)通過，或者由全國人大常委會組成人員的過半數(shù)通過。，規(guī)定那個了國家的根本制度，根本任務(wù)和國家生活中最重要的原則，具有權(quán)威性和最高的法律效力。盡管現(xiàn)在已進入二十一世紀，民主和法制進程不斷加快，但這種意識仍然在一些領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦中起著作用。不要叫我老百姓，請叫我公民！材料三：讓法治精神和公民意識留在春天里農(nóng)民工組合旭日陽剛由于翻唱汪峰的《春天里》走紅。材料四：公民意識應(yīng)比人情世故先出現(xiàn)在腦海牛群在擔(dān)任副縣長的時候，為蒙城引進了近五億元資金。思考材料： 全國各地頻頻出現(xiàn)小偷被打死的事情。只有每個個體意識到了這一點，社會的法制才能更進一步的推動，在自覺的基礎(chǔ)上建立公民社會才成為可能?！?課本第86頁，相關(guān)鏈接內(nèi)容的學(xué)習(xí)和解釋（2）堅持個人利益和國家利益相結(jié)合的原則 討論：互動連線：課本第87頁，根據(jù)以上事例和憲法規(guī)定，我們在行使公民權(quán)利與履行義務(wù)時，必須堅持什么樣的原則？上述事例中的企業(yè)職工在處理這個問題時，怎樣才能既維護自己法定的權(quán)利，有履行自己的法定義務(wù)？（3）堅持公民在法律面前一律平等的原則包括的內(nèi)容：所有公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，國家機關(guān)在適用法律上對任何公民都一律平等；任何公民都不得有超越憲法和法律的權(quán)利。教學(xué)中要遵循教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的知識建構(gòu)。剛開始，大爺只是笑著試穿，并沒有表示要購買，但是小夏自始至終都保持微笑，耐心、詳細地回答大爺?shù)拿恳粋€問題。進入公司，我們學(xué)習(xí)的第一課就是職業(yè)禮儀。三個男子漢，誰也沒有多說一句話,誰也沒有遲疑一丁點，堅定地沖了上去。只有除冰，只有人工除冰，只有靠電力工人爬上嚴重覆冰的高壓鐵塔，用木棒、用錘子、用血肉之軀敲掉不斷加厚的冰層。小琪的第二封信也給我們講了一個誠信的小故事：一位彩票銷售點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。 讓我們繼續(xù)讀小琪的第三封信：有位商人有一批訂單，先后去幾家規(guī)模不等的公司考察。”師：看了這封信的內(nèi)容，大家有什么問題嗎？ 生：（1）商人選擇下訂單的公司的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2）請指出其他公司的接待人員的失禮之處。說明公司對員工的接待工作有周全的安排，員工代表著企業(yè)的形象，做好接待工作能贏得對方的信任，也能反映出這家公司經(jīng)營管理規(guī)范，工作效率高。學(xué)生回答（略）理解了職業(yè)禮儀蘊含的道德意義后，讓我們再看看小琪的第四封信，她要給我們講的是她的求職故事和工作心得。（問）：這個故事給我們將來與同事相處有什么啟示？生：我們與同事相處要注意合作，互相幫助，請求同事幫忙時要有禮貌地提出，同事請求幫助時要努力相助。知道了姓名后，小琪才進行下一步的推銷活動??（問）請大家結(jié)合小琪的第三、四封信和她拜訪客戶的做法，概括出遵守職業(yè)禮儀的作用。個人形象、企業(yè)形象被塑造好了，不僅使顧客受到應(yīng)有的尊重，而且還會