【正文】 符合人民的意愿和我國的實(shí)際。結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓椃ㄊ俏覈敬蠓ǖ恼J(rèn)識。第三、從制定和修改的程序上看，憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。而依據(jù)憲法和立法法的規(guī)定，法律由國家主席公布。與“老百姓”這個(gè)封建概念相對應(yīng)的，是現(xiàn)代“公民”概念。如果懷疑他有問題，有地方講道理，可以訴諸法律；但是在沒有任何依據(jù)的情況下，就以最壞的惡意去揣度別人的作為，所以中國便少了很多愿意做實(shí)事的人。國家尊重和保障人權(quán)事例：課本第84頁，1997年9月黨的十五大…….（1）人權(quán)尊重和保障人權(quán)的意義：是人類社會進(jìn)步的重要成果和現(xiàn)代文明社會的重要標(biāo)志，是中國共產(chǎn)黨和政府治國理政的重要目標(biāo)和原則，是堅(jiān)持以人為本，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧的必然要求。教師要避免把自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。羅海文、羅長明、周景華所在的302隊(duì)的18名搶修隊(duì)員，奉命前往望城縣搶險(xiǎn)。生：講誠信也是職業(yè)禮儀的要求?！痹瓉砥溆鄮准夜镜慕哟藛T不是忙亂中出了差錯(cuò)，就是事先未仔細(xì)復(fù)核飛機(jī)到達(dá)時(shí)間，未去機(jī)場迎接。另一方面，職業(yè)禮儀是一個(gè)職業(yè)人道德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)職業(yè)人對自己、對他人、對工作負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在拜訪客戶前，小琪總是以打電話的方式先和客戶約定拜訪的時(shí)間。在任何一個(gè)單位，個(gè)人形象、企業(yè)形象真正為社會所認(rèn)同，久而久之，就形成一種“形象品牌”。第三篇：職業(yè)道德與法律教案職業(yè)道德與法律教案第一課塑造自己的良好形象一、提升自己的人格魅力一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知理解自尊自信的重要性?！疽济骼怼?師：這個(gè)故事對你有什么啟發(fā)嗎？古希臘的阿波羅神殿的石柱上刻著“認(rèn)識你自己”的箴言。有一次，一個(gè)朋友念了一篇《思考能致富》的文章給他聽，彼得深受震動，從此發(fā)憤圖強(qiáng)，變成了另外一個(gè)人。尊重自己和他人，平等待人, 真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥，追求高尚人格，維護(hù)自己的文明形象。3．拍攝制作好圖片資料。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。教師點(diǎn)撥：個(gè)人禮儀是社會成員之間的相互尊重、彼此友好的表示，其核心是尊重他人，與人友善，表里如一。老師總結(jié)過渡：我國是文明古國,禮儀之邦,講道德、懂禮儀是建設(shè)和諧社會的需要，也是學(xué)生健康成長的需要,是走向社會,進(jìn)行交往的必備條件。一是要注意適體性，修飾要與容貌、體型、個(gè)人氣質(zhì)相適宜；要與自己的身份和職業(yè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，合乎和體現(xiàn)自己的身份特點(diǎn)和表現(xiàn)內(nèi)在的素意。從現(xiàn)實(shí)生活看，交往關(guān)系是人類社會中最基本的關(guān)系，中職學(xué)生在與老師、同學(xué)、實(shí)習(xí)單位人員等的日常交往中需要自覺踐行相關(guān)的交往禮儀規(guī)范。有時(shí)寧愿用手勢，也不用語言。一組學(xué)生代表：在了解了交往禮儀的概念后，讓我們著重來學(xué)習(xí)一下交往禮儀的基本要求，請大家看一組我們搜集的材料。個(gè)人禮儀也是一個(gè)人的道德修養(yǎng)在社會活動中的體現(xiàn)。第二步，學(xué)生暢談體會。板書：四、展示吐露心聲的文明語言 活動四：講究語言文明學(xué)生活動：學(xué)生表演禮貌情景劇——“文明語言”的魅力。上面這些只是涉及一些不可不知的禮儀當(dāng)中很少的一部分，但是我們在實(shí)際生活中卻很少有人能將這些問題全部解答好。不偷看他人日記。在理解這個(gè)概念時(shí)要注意把握兩點(diǎn)：第一，職業(yè)禮儀呈現(xiàn)出職業(yè)特色，不同行業(yè)的禮儀規(guī)范各不相同；第二，職業(yè)禮儀之“儀”，是內(nèi)在之德的外在體現(xiàn)，因此，職業(yè)禮儀表現(xiàn)出來的是善良的人性、高尚的人格、規(guī)范的人倫、奉獻(xiàn)的精神，是人的內(nèi)在品格的外在表現(xiàn)，也就是我們通常說的內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。（2）求職者與考官（可以由教師扮演）的交流。你們覺得班里誰最受歡迎？為什么他（她）會受大家喜歡？對照之后找找自己的差距，寫在小紙條上。有位同事想請她幫忙復(fù)印一份資料，她冷冷地說自己現(xiàn)在沒空。教學(xué)準(zhǔn)備，收集相關(guān)的歷史資料和現(xiàn)實(shí)事例。鼓勵(lì)曾參加迎接奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動的學(xué)生暢談當(dāng)時(shí)場上的情形、氣氛和個(gè)人感受?；顒铀模汗窕镜赖乱?guī)范之三——團(tuán)結(jié)友善學(xué)生活動：學(xué)生選派代表參與折筷子游戲。教師小結(jié)：對于歷史上和生活中的這些善與惡、正義與邪惡的事例，人們總是會有一個(gè)評判的尺度與標(biāo)準(zhǔn)，這就是道德。【小結(jié)與反思】 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容如下： 結(jié)束語：英國哲學(xué)家洛克說：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。在門口看到一位同事抱著一個(gè)大紙箱，她馬上走過去幫忙。請學(xué)生寫出自己喜歡的本班同學(xué)的名字。派一位代表出場表演面試過程，代表的著裝、應(yīng)攜帶的道具，及出場時(shí)如何表現(xiàn)，由小組成員討論決定。【教學(xué)過程】（用PPT課件演示各個(gè)行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)風(fēng)采，如周恩來總理、前國務(wù)院副總理吳儀、前外交部長李肇星、北京百貨大樓售貨員張秉貴、公交車售票員李素麗、醫(yī)學(xué)專家鐘南山院士等?！爸x謝”。板書： 。）（做不規(guī)范坐姿）像這樣的姿勢可不夠美。過渡語：塑造自己良好的形象除了要展示一絲不茍的儀容儀表外，還要注意自己的形體姿態(tài)。教師點(diǎn)撥：這些材料表達(dá)了個(gè)人禮儀的重要性?！疽济骼怼繋煟赫n前我們已經(jīng)分組布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，下面請各組同學(xué)的代表將本組準(zhǔn)備的內(nèi)容進(jìn)行展示。在生活中，我們幾乎每天都要與人打交道，我們的生活離不開與人交往。盡管使學(xué)生入情的方式因人而異，因內(nèi)容的不同而不同，但最根本的一條就是教師要?jiǎng)忧?。教師總結(jié)：，要懂得自尊自愛 學(xué)生表演禮貌情景劇(場景一)當(dāng)你想向同學(xué)借東西時(shí)，你該怎么說，怎樣做呢？(場景二)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?(場景三)當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他？觀看表演的學(xué)生逐一評價(jià)表演者的語言，分別找出優(yōu)點(diǎn)，挑出毛病，談?wù)劯惺?。禮儀有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾。二、個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義鏡頭:一家企業(yè)的招聘現(xiàn)場，一個(gè)男生擠到招聘席前，高舉著簡歷，大聲叫嚷“喂，收一下我的應(yīng)聘材料！”但招聘人員盯了他一眼，繼續(xù)和其他應(yīng)聘者交談。教師點(diǎn)撥：這些材料表達(dá)了個(gè)人禮儀的重要性。必須從學(xué)生實(shí)際入手，將內(nèi)容細(xì)細(xì)融進(jìn)，使學(xué)生從情感上接受，并變成自覺行動才能達(dá)到德育課的學(xué)習(xí)目的。，找找生活中不夠自尊的表現(xiàn)，并以文字或圖片的方式展示出來?？纯聪旅娴耐瑢W(xué)，他們的自尊和自信出了什么問題？A同學(xué)：我，一個(gè)男孩子，個(gè)子還不到165cm，站在人群中總是覺得比別人矮一截，唉！B同學(xué)：我口才不好，專業(yè)技能在班里也不是最好的，學(xué)歷又不高，我注定是沒有什么大作為的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以幫助他們糾正一些認(rèn)識上的誤區(qū)，更主要的是要幫助他們學(xué)會一些樹立自尊與自信的方法，幫助他們更自信地走好今后的人生道路。板書設(shè)計(jì)一、職業(yè)禮儀塑形象 1．職業(yè)禮儀的基本要求（1）職業(yè)禮儀的基本要求（2）敬業(yè)與實(shí)干是職場最大的禮儀 2．職業(yè)禮儀的道德意義（1）職業(yè)禮儀的內(nèi)涵（2）職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義 3．遵守職業(yè)禮儀的作用（1）有助于個(gè)人求職成功（2）塑造和維護(hù)良好的組織形象（3）能有效地提升個(gè)人素質(zhì)，塑造良好的個(gè)人職業(yè)形象（4）有利于人際溝通與交流，維護(hù)所在組織的形象六、教學(xué)反思一切學(xué)問由問題產(chǎn)生。個(gè)人形象、企業(yè)形象被塑造好了，不僅使顧客受到應(yīng)有的尊重，而且還會使之在享受服務(wù)時(shí)感到賞心悅目，輕松暢快。（問）：這個(gè)故事給我們將來與同事相處有什么啟示？生：我們與同事相處要注意合作，互相幫助，請求同事幫忙時(shí)要有禮貌地提出，同事請求幫助時(shí)要努力相助。說明公司對員工的接待工作有周全的安排，員工代表著企業(yè)的形象，做好接待工作能贏得對方的信任，也能反映出這家公司經(jīng)營管理規(guī)范，工作效率高。 讓我們繼續(xù)讀小琪的第三封信：有位商人有一批訂單，先后去幾家規(guī)模不等的公司考察。只有除冰，只有人工除冰，只有靠電力工人爬上嚴(yán)重覆冰的高壓鐵塔，用木棒、用錘子、用血肉之軀敲掉不斷加厚的冰層。進(jìn)入公司，我們學(xué)習(xí)的第一課就是職業(yè)禮儀。教學(xué)中要遵循教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的知識建構(gòu)。只有每個(gè)個(gè)體意識到了這一點(diǎn)，社會的法制才能更進(jìn)一步的推動，在自覺的基礎(chǔ)上建立公民社會才成為可能。材料四：公民意識應(yīng)比人情世故先出現(xiàn)在腦海牛群在擔(dān)任副縣長的時(shí)候，為蒙城引進(jìn)了近五億元資金。盡管現(xiàn)在已進(jìn)入二十一世紀(jì)，民主和法制進(jìn)程不斷加快，但這種意識仍然在一些領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦中起著作用。而依據(jù)憲法和立法法的規(guī)定，法律和其他議案由全國人大以全體代表的過半數(shù)通過，或者由全國人大常委會組成人員的過半數(shù)通過。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”“任何組織或個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。第三，公布的機(jī)關(guān)不同?！爸髯右庾R”導(dǎo)致獨(dú)斷專行、作風(fēng)粗暴；“奴才意識”導(dǎo)致不要正義、不講真理。而“裸捐”也屢屢讓人認(rèn)為他在“炒作。、根本、具有決定性意義的權(quán)利，是普通法律確認(rèn)的其他公民權(quán)利的基礎(chǔ)。要激 2發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)，能夠有效地吸收和運(yùn)用知識。讓我們一起分享一個(gè)讓我感動的真實(shí)故事。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)是職業(yè)禮儀的基本要求之一。這幾家公司的產(chǎn)品在價(jià)格、質(zhì)量和售后服務(wù)等方面都不相上下。師：公司的形象是通過員工來表現(xiàn)出來的，接待禮儀是職業(yè)禮儀中商務(wù)活動禮儀常見的內(nèi)容，員工個(gè)人遵守職業(yè)禮儀，看似是個(gè)人的外在表現(xiàn)，卻有著重要的道德意義。師：同事之間長時(shí)間相處，彼此關(guān)系是否融洽、和諧，不僅對工作環(huán)境有直接影響，而且對工作效率也有很大影響。服務(wù)是一種宣傳。有問題才能引發(fā)思考，才能誘發(fā)人們?nèi)ヌ骄?，才能激發(fā)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，并通過老師的誘導(dǎo)、啟發(fā)和學(xué)生自覺的參與作為最終解決問題的途徑。四、教學(xué)方法講授法、討論法、談話法等。C同學(xué)：雖然我十分努力，在文體活動中表現(xiàn)也很突出，動手能力也不錯(cuò)，老師都夸我有禮貌，同學(xué)也喜歡和我交往，但文化課的成績就是上不去，因此，我一直都覺得抬不起頭來。板書設(shè)計(jì)一、提升自己的人格魅力 ： ，努力塑造健康人格六、教學(xué)反思，因此，在教學(xué)中用學(xué)生感興趣的問題調(diào)動他們的學(xué)習(xí)和思考的積極性，才能使教育取得良好效果，實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法討論法，閱讀分析法，案例分析法，分組教學(xué)。講究個(gè)人禮儀，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。事后，招聘人員告訴記者：“像這樣沒禮貌的人，誰也不敢要！否則，哪天公司形象受損都不知道。如果人們都能夠自覺主動地遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關(guān)系，進(jìn)而有利于各種事業(yè)的發(fā)展。要注意言行適度得體適適度的含義是指在應(yīng)用禮儀時(shí)應(yīng)該特別注意把握分寸，認(rèn)真得體，要盡量做到恰如其分，恰到好處，才能取得預(yù)期的成效。教師強(qiáng)烈的感情，會使學(xué)生受到感染，開啟學(xué)生感情的門扉。我們與他人可以因共同做一件事而喜悅，可以一起體味生命中的每一次感動，一起在人生的道路上相互扶持。一組學(xué)生代表：我們組的任務(wù)是展示交往禮儀的基本要求。講究個(gè)人禮儀，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。板書：三、展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài) 活動三：講究形體姿態(tài)學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行形體姿態(tài)表演。交談時(shí)要注意自己的表情，美好得當(dāng)?shù)谋砬槭俏覀儍?yōu)雅風(fēng)度的組成部分?！拘〗Y(jié)和反思】教師通過組織學(xué)生思考下列問題后結(jié)束本節(jié)課。，看見長輩應(yīng)先打招呼。）他們美好的禮儀風(fēng)范，展示了良好的溝通能力，使他們在交往中打破僵局，增進(jìn)交流，贏得尊重；令他們在職業(yè)活動中樹立了美好的職業(yè)形象，獲得了成功的從業(yè)感受和愉快的生活體驗(yàn)，在各自的行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)成為出類拔萃的佼佼者。（2）教師可以根據(jù)班級學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，假設(shè)招聘的職位。寫完之后數(shù)一下有多少人，占整個(gè)班級人數(shù)的百分比。小冷早上穿著一雙邋遢的皮鞋，穿有洞的絲襪來上班?！?如果一個(gè)人在具備了精湛的專業(yè)技能的同時(shí)，又擁有了豐富的職業(yè)禮儀知識，并且能夠根據(jù)不同的場合靈活而合乎規(guī)范地加以應(yīng)用，往往會令其事業(yè)如魚得水，如虎添翼。道德蘊(yùn)含在我們生活的每一天，體現(xiàn)在我們做的每一件小事中。即每組選派3名代表參加，每輪每組1。引導(dǎo)學(xué)生思考：從2008年北京奧運(yùn)會的成功舉辦，反映中國發(fā)生了怎樣的變化？中國人的愛國熱情是否因?yàn)榇罅Πl(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)和對外開放而有所下降？ 學(xué)生活動：積極發(fā)言，參與討論?！驳谌n 感受道德之美〕 做人以德為先 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解道德的含義和分類，了解我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容和要求，了解社會公德和家庭道德的基本要求，并通過道德學(xué)習(xí)自覺轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德實(shí)踐。進(jìn)入辦公室只給自己的杯子沖滿水。一般來說，你在班里喜歡的人多，表明喜歡你的人也會相應(yīng)的多?；顒硬襟E（1）求職者依次展示從進(jìn)門到就坐的禮儀。教師點(diǎn)撥：職業(yè)禮儀是職業(yè)人在職場這個(gè)特定范圍內(nèi)所要遵守的禮儀規(guī)范。；不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還。那么在商店排隊(duì)買東西時(shí)，你是否總想去插隊(duì)？ ◎你是否在收到別人的來信后不論多忙也能及時(shí)復(fù)信？如果當(dāng)時(shí)不能，是否過后也會打個(gè)電話過去？◎在下雨天，你的雨傘不知道被誰拿走了，你是否會趁人沒看見拿別人的傘頂替，覺得反正自己也沒占便宜？◎有陌生人遇到危險(xiǎn)，你能毫不猶豫地挺身相救嗎？◎領(lǐng)導(dǎo)讓你分發(fā)娛樂節(jié)目的入場券，你是否會把好的位臵留給自己和要好的朋友？ ◎當(dāng)你做了一件好事可別人卻誤解你時(shí)，你是生氣地再也不做了，還是默默地繼續(xù)堅(jiān)持到底？◎看到別人滑倒等尷尬難堪的時(shí)候，你是否幸災(zāi)樂禍，覺得很有趣？ ◎你是怎樣看待綽號的？你愛喊別人的綽號嗎？對于那些沒有綽號的人，你是否正在琢磨給他起一個(gè)綽號？◎你是否很容易生氣？◎你是不是認(rèn)為禮貌對一個(gè)準(zhǔn)備成就大事業(yè)的人來說無足輕重？至于上述問題的正確答案，相信不用說每個(gè)人心里都會知道。塑造自己良好的形象還要特別注意養(yǎng)成使用文明語言的習(xí)慣。通過學(xué)生的積極參與，把自己置身在各種禮儀環(huán)境中，親身體驗(yàn)各種禮儀要求，從中得到教育，學(xué)到禮儀知識。講究個(gè)人禮儀是社會成員之間相互尊重、彼此友好的表示。師：這里應(yīng)該注意的是在我們社會主義社會中，良好的人際關(guān)系是以集體主義為指導(dǎo)，體現(xiàn)的是相互服務(wù)、競爭合作、團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。展示：人際交往能力小測試。從實(shí)踐角度看，自覺踐行交往禮儀規(guī)范，有重要的親和作用，可以在交往中表達(dá)尊敬、溝通思想、聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)理解。教師點(diǎn)評：（結(jié)合學(xué)生的討論）儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。老師：如果生活中到處都是這樣的人和事，這個(gè)社會還有和諧可言嗎？ 學(xué)生討論回答，老師加以點(diǎn)撥并小結(jié)，導(dǎo)入下一個(gè)問題。