【正文】 師：大家猜一猜，你們的玩具將怎樣和春風(fēng)姐姐在一起？ 生a：我想我做的尖頭飛機(jī)會(huì)飛得很快，（為什么？）我想尖頭可以讓空氣從兩邊過去。（師話聲未能落，仍有更多的孩子舉手表示愿意爭著當(dāng)）生C：要是有的人不聽勸告怎么辦？生D：可以像足球比賽那樣輕的黃牌牌警告，重的紅牌“罰下”（先別玩了，在邊上想想，表現(xiàn)好了，再玩）選出監(jiān)督員，站隊(duì)，室外活動(dòng)。二、做一做：選擇其中的三角形葉輪，由會(huì)做的學(xué)生執(zhí)教制作過程。用紙疊的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來。（課后讓我們都去找找原因）我在玩時(shí)，把一個(gè)小飛機(jī)疊在一個(gè)大飛機(jī)上，第一次上面的那個(gè)放得靠后些，機(jī)身一重飛得不高也不遠(yuǎn)；第二次把小飛機(jī)放在前面一些，就飛得好多了。生四、其它：我的手風(fēng)輪開始線系在碗里，玩的時(shí)候線總是網(wǎng)住輪子；后來把線系在碗外，就再也不打結(jié)了。學(xué)會(huì)正確使用簡單的工具，注意安全。生：可以把畫擺整齊，加上一些花瓣、葉子做花邊??二組：學(xué)生們排練小節(jié)目，有的唱歌，有的表演?；顒?dòng)小結(jié)：師：今天的盛會(huì)開地真有趣，我們把春天搬進(jìn)了教室，美麗極了。（略）師：根據(jù)學(xué)生所說，簡單歸類板出學(xué)生的策劃。教學(xué)方法：小組合作，動(dòng)手操作。大家可以分組行動(dòng)了。）總結(jié)評價(jià)。（小“主持人”進(jìn)行組織。）（5）手拉手，獻(xiàn)愛心。師生共唱《歌聲與微笑》。生1：老師，我的身體長大了，長高了，去年現(xiàn)在我1米10厘米，現(xiàn)在1米15厘米。生5：我學(xué)到了不少知識。四、課外延伸課后繼續(xù)充實(shí)自己的成長記錄袋。校園內(nèi)每個(gè)年級都負(fù)責(zé)一塊專欄，先讓學(xué)生觀察二年級專欄與一年級專欄的不同點(diǎn)，體會(huì)隨著自己年齡的增長，專欄應(yīng)越辦越好。學(xué)生之間互相交流。3．暑假行動(dòng)大策劃：教師：通過剛才的討論，我們知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能把假期里的學(xué)習(xí)、生活、讀書等各方面的具體行動(dòng)寫下來。(學(xué)生以組討論制定暑假里的小小科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃)5．小結(jié)：孩子們，你們有信心過一個(gè)愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好，老師相信你們在暑假里一定能把自己制定的計(jì)劃付諸于行動(dòng)，開學(xué)后滿載而歸，與大家一起交流自己的喜悅收獲。生C：要懂得安全游泳的方法，學(xué)一學(xué)下水前的準(zhǔn)備。師：請看圖片，同桌討論這樣做對不對？生：討論并匯報(bào)結(jié)果。讓兒童在積極參與和體驗(yàn)中提高認(rèn)識，陶冶情操。制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件。今天，孫老師給大家?guī)硪粋€(gè)故事，這個(gè)故事也是用血的代價(jià)帶給我們的教訓(xùn)，想聽嗎？這個(gè)故事的主人公名叫秦天天，讓我們一起來聽一聽他寫給你們的信。那大家想認(rèn)識交通標(biāo)志嗎？三、認(rèn)識交通標(biāo)志為了保障交通安全，我國頒布了《中華人民共和國道路交通安全法》，規(guī)定了一百多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線，首先我們來認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志。C：不走附近的天橋，圖一時(shí)方便，翻越護(hù)欄過馬路。課件展示安全標(biāo)語，邊打節(jié)奏邊讀。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。評價(jià)性語言少，而且不能做到及時(shí)到位。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。板書： 和家人團(tuán)圓幸福的生活 ：師：一提到中秋節(jié)，我們就會(huì)想到吃月餅，那么你知道為什么中秋節(jié)要吃月餅嗎？生：我覺得這是個(gè)習(xí)慣，好象過年要吃餃子。生：我爸爸在工廠上班，沒有休息。師：同學(xué)們，中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，每個(gè)人都希望在這一天能跟家人團(tuán)圓，可是，這些人沒有離開工作崗位，沒有和家人團(tuán)圓，他們都是為了別人能生活的更幸福，而犧牲了自己的假日。（板書：盼祖國早統(tǒng)一早團(tuán)圓）師：好了同學(xué)們，這節(jié)課就到這里，讓我們在“爺爺為我打月餅” 這首歌中說再見吧!拜拜。生：紡織工人為了能多織布，為國家做貢獻(xiàn)，節(jié)假日不休息。三、表達(dá)祝福：師：同學(xué)們，在中秋節(jié)那天，誰的家人沒有回家過節(jié)呀？ 生：我叔叔在廣州當(dāng)兵，沒有回家?！瓗煟和瑢W(xué)們說的很好，中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，這一天我們和家人一起吃團(tuán)圓飯，晚上吃月餅賞月。教學(xué)重點(diǎn): 了解中秋節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化。雖然，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得比較合理，可是在課堂實(shí)施上卻不近人意，對于參與課堂的積極性，學(xué)生的參與面還不夠廣。但是，孩子們有了安全意識，還需要知道怎樣去做，為什么這樣做。這是多么令人震驚的數(shù)字??！同學(xué)們，看了這一串串沉甸甸的數(shù)字，你有什么感想？同學(xué)們說得真好，老師有一個(gè)想法，請你們來當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，以小組為單位，把你們想說的話，設(shè)計(jì)成安全提示語，給予廣大市民愛的提示。小結(jié)：其實(shí)，在我們生活的周圍還有許多交通標(biāo)志，他們就在我們身邊默默給予我們愛的提示，很多人都能自覺遵守，但也是有少數(shù)人視而不見，我們一起來看看這些同學(xué)的行為，看你想對他們說些什么？.四、行為辨析出示圖片：A：在鐵路的鐵軌上邊走邊看書。（板書）過渡：教訓(xùn)是深刻的。（紅綠燈）同學(xué)們猜得又快又準(zhǔn)，斑馬線、紅綠燈都屬于交通標(biāo)志，像這樣的交通標(biāo)志還有很多，它們提醒著我們什么呢？（注意安全、遵守交通規(guī)則）是啊，只有注意安全，我們才能高高興興出門，平平安安回家?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：幫助學(xué)生樹立安全意識，體驗(yàn)生命的價(jià)值，并能識別一些常見的交通標(biāo)志。師生同唱《同一首歌》，宣布下課。引導(dǎo)學(xué)生討論：小熊這樣吃冷飲，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么不能這樣做？有什么害處？ 師總結(jié)：要懂得夏季吃冷飲的常識，并將這些健康衛(wèi)生常識記錄下來，在暑假里遵守，也可以用廢舊物品自制一些冷飲玩具，開展“冷飲店”的游戲，邊賣冷飲邊向顧客宣傳正確吃冷飲的健康常識。師：同學(xué)們，聽了這個(gè)案例，大家有什么想說的？生A ：游泳很有意思，但要注意安全。3．自愿組隊(duì)：教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢？讓我們在暑假里組成不同的探索隊(duì)去觀察探索夏日里各方面的自然知識好嗎？老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了四支探索隊(duì)，他們是夏日之花隊(duì)、夏季之樹隊(duì)、走近昆蟲隊(duì)和夏夜星空隊(duì)，根據(jù)你們自己的興趣選擇不同的項(xiàng)目，走到各自喜歡的牌子那里。教師:（投影出示46頁圖）學(xué)生認(rèn)真觀察后說一說。教師加以提示。首先了解二年級的清潔區(qū)這一小活動(dòng)可提前與二年老師或?qū)W生取得聯(lián)系，讓她們在活動(dòng)幫助學(xué)生了解二年級值日的具體情況。（3）拿照片來展示自己的成長變化。生4：我學(xué)會(huì)了交朋友。經(jīng)過一年的學(xué)校生活呀，老師發(fā)現(xiàn)你們的變化特別大，你有這樣的感覺嗎？說給大家聽聽。）師：今天的生活是美好的，今天的兒童是幸福的，讓我們珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造我們美好的明天。）（4）做賀卡寄深情?；顒?dòng)過程：組織活動(dòng)（1）師：快樂時(shí)刻到了，讓我們共同歡呼“過節(jié)了”。我想知道同學(xué)們到底準(zhǔn)備了些什么呢？ 生：展示自己小組的成果。（課件演示“六一”活動(dòng)計(jì)劃。（五）總結(jié)延伸師：同學(xué)們對“六一”的策劃真精彩，但關(guān)鍵在落實(shí)。師：那么，大家知道嗎，再過一個(gè)星期就是“六一”兒童節(jié)了，高興嗎？ 生：高興！師：那你們打算怎么過呢？今天就讓我們把自己的“金點(diǎn)子”亮出來，一起策劃我們的“六一”如何過。五組：正在練習(xí)快板，詩歌??師：一邊欣賞一邊指導(dǎo)將做好的作品張貼起來。一組：準(zhǔn)備做“美麗的春天”作品展。課后反思：主題四 春天的盛會(huì)活動(dòng)目標(biāo)；嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗(yàn)和喜愛之情。三角尖是用雙層紙做的，重一些。用“三角”插的飛機(jī)好看但飛不好，容易散；粘好了，也飛不遠(yuǎn)。我還發(fā)現(xiàn)跑得快時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，跑得慢時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。課上又展示更多的風(fēng)力玩具，有的將幾個(gè)風(fēng)車碼放在支架上，制一個(gè)大風(fēng)車。生B：可以選出兩個(gè)監(jiān)督員幫助教師維持秩序。最后明確應(yīng)系重物，這樣降落傘才會(huì)降下來；要不，就太輕，會(huì)順著風(fēng)走了。生c：不會(huì)時(shí)還可以問同學(xué)。生2：我想放風(fēng)箏。三、課堂總結(jié)（略）四、課后布置每小組要根據(jù)植物生長情況認(rèn)真做好日記，并把生長情況同一組的作比較，各小組要?dú)w納出“植物生長需要哪些條件”。第二組: 按正確方法栽種后放在背光處。⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一組冷、熱水均帶）、塑料袋。：⑴培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。生：花開了。三、組織研究，落到實(shí)處小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。??春節(jié)知識競賽。了解各種春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。寒假生活豐富多彩，同學(xué)們也有不同的心情，有的事令你快樂，有的事令你驕傲，有的事令你煩惱??請把令你快樂的、驕傲的、煩惱的事情講給同學(xué)聽，讓大家分享你的心情。要點(diǎn)：引導(dǎo)兒童互相講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。兒童小記者手持自制話筒引出話題：“我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)下周三要開一個(gè)寒假生活故事會(huì)，今天我特地來一（1）班采訪聽聽同學(xué)們的寒假故事。能力、技能、方法：相互交流寒假中學(xué)會(huì)的各種生活本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識的要求自己。愿我們在人生的道路上一路平安。讓學(xué)生現(xiàn)身說法，能更深刻地理解本主題，并踐行。學(xué)生自由讀進(jìn)行了解。每年因交通事故而失去生命的中小學(xué)生近2萬人，平均每天有40多人，也就是說，每天都有一個(gè)班級的學(xué)生因車禍而消失了。[活動(dòng)過程]一、聯(lián)系生活，感知交通安全與生命健康的密切聯(lián)系 1．播放圖片，感受生命的美好。在活動(dòng)中采用實(shí)踐調(diào)查、小組互助、交流匯報(bào)、情境體驗(yàn)和問題探究等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生參與積極性得到充分發(fā)揮，激活學(xué)生的情感與思維，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。[學(xué)情分析] 交通安全是現(xiàn)代社會(huì)不容忽視的問題。五、把自己最喜歡的卡片加以收藏。（1）回顧。學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和別人的長處；創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)被別人欣賞和尊重的感受；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手操作能力。（2）照片背面簽上相互勉勵(lì)的話，收藏留念。心中的榜樣引導(dǎo)對于我們心中的榜樣怎樣表示：（結(jié)合平時(shí)生活實(shí)際展開討論：）（1）用自己喜歡的方式，張貼照片（2）用文字寫一寫等（3）將“我佩服的同學(xué)展示在教科書的空白處 3 才藝大展示請大家所共同佩服的同學(xué)上講臺(tái)展示各自的特長：如歌舞表演，書法，朗誦古詩等。設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)從兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中，以落實(shí)課程為目的，從“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征，經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識，技能教育的要求與情感，態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)融為一體。暗示教師在活動(dòng)過程中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人各有所長。你心中有沒有佩服的人呢？我佩服的同學(xué) 引導(dǎo)課題 學(xué)生活動(dòng)： 1 晃晃大拇指組織學(xué)生站在自己所佩服的同學(xué)面前晃晃大拇指：說說自己佩服他（她）的理由。欣賞和收藏（1）洗出照片后和所佩服的同學(xué)共同欣賞照片。設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)是根據(jù)兒童的好奇心和愛與別人爭高低的心理，創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選擇教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。老師和同學(xué)共同回憶本班同學(xué)做過的有趣的事。四、拓展：給自己最尊敬的人做一張卡片。本次活動(dòng)旨在通過調(diào)查、采訪、討論、交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知自覺遵守交通規(guī)則對于生命安全的重要性，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)生命安全的自護(hù)意識，樹立珍愛生命與健康文明生活的態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)正確選擇健康生活方式的能力。有效地利用課外教學(xué)資源，擴(kuò)大課堂教學(xué)活動(dòng)的空間，將學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象集中到一起討論，充分激發(fā)